【正文】 ” 手拉手愛心教育工程。 一次了解：結(jié)對老師每周至少向班主任了解一次幫扶學生的學習、生活與思想表現(xiàn)狀況。 一次見面：幫扶教師與學生家長一學期至少見一面。交流學生在家、校的表現(xiàn)，增強家校教育合力。 活動時間：本學期責任人：各級部 (一 ) “ 難忘師愛 ” 征文活動要求：用自己生動的語言、感人的故事，敘寫在個人成長歷程中令人難忘的老師，用一兩個感人的故事講述老師為人師表的風范 。文體不限，題目自擬，內(nèi)容真實，主題突出。 負責人：各級部語文教研組學生活動 (二 ) 一則感恩老師的感言活動要求：說出你內(nèi)心最想對老師說的話，說出你對老師的祝福和感謝，也可寫在賀卡上，交給老師或郵寄給老師。每班不少于 5 幅作品，其中必須有 9 月 9 日師生共慶教師節(jié)活動圖片 1 張。 2. 級部攝影圖片展。 建 議直接交給政教處，然后由政教處轉(zhuǎn)達。 2. 提倡各級部開展其他有創(chuàng)意的 “ 尊師愛生 ” 活動，但必須提前制定好活動方案，校長室同意后方可實施。 二、主題： “ 金秋九月頌恩師 ” 三、活動時間： 9 月 日 —— 9 月 1日 四、活動安排 9 月 日 —— 9 月 日 “ 尊師心語 ” 之手抄報比賽 本活動由團委向 47 個團支部發(fā)放倡議書及比賽相關(guān)要求，每班推薦 4 份作品上交參賽，團委將組織評選并將優(yōu)秀作品在校園內(nèi)展示。 9 月 日 —— 9 月 1日 “ 尊師心語 ” 之黑板報比賽 本活動由德育處統(tǒng)一安排布置，評比時間為 9 月 11 號，由美術(shù)備課組老師組織執(zhí)行。 9 月 日 “ 我愛我?guī)?” 之電影欣賞 全校各班在晚修 7 點至 9 點期 間統(tǒng)一播放影片 —— 《美麗的大腳》，團委組織，信息技術(shù)中心技術(shù)支持。 二、培訓指導思想 以新時期對我縣中小學英語教師的要求，以及中小學教師教師在專業(yè)發(fā)展中存在的問題為現(xiàn)實背景，以提高骨干教師的課堂教學執(zhí)教能力、專業(yè)引領(lǐng)能力為重點，整體設(shè)計培訓工作，整合培訓資源，優(yōu)化培訓內(nèi)容，創(chuàng)新培訓模式，增強培訓實效，提高培訓質(zhì)量。在日常教育教學工作中積極進行教育教學改革探索，能起到示范、引領(lǐng)和輻射作用的中小學英語教師。 四、培訓目標 通過培訓，使培訓對象的師德修養(yǎng)和課堂教學能力、課堂教學科研能力、校本培訓能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力等有顯著提高。通過理論學習、榜樣示范、吸收內(nèi)化等，進一步提升師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。了解國內(nèi)外基礎(chǔ)教育課程改革的動態(tài)和發(fā)展趨勢，更新教育教學觀念 。提高骨干教師的學科專業(yè)素養(yǎng) 。 一定的課堂 教學研究能力。 引領(lǐng)校本培訓能力。 運用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。 五、培訓內(nèi)容和方法 根據(jù)骨干教師成長的一般規(guī)律，培訓內(nèi)容分為理論學習、課堂實踐、教學探究、交流考察四塊。理論學習 主要是學習教育教學理論及對學科知識全面深入的理解 。研究主要是掌握教科研的方法，結(jié)合自己的研究方向和課題進行研究，在研究中提高。 (二 )教學實踐：主要是根據(jù)所學的理論和方法有意識地指導自己的教育教學實踐活動，使自己的教 育教學工作逐步實現(xiàn)從經(jīng)驗到科學、從無意識到有計劃、從憑直覺到有目的明確的飛躍。開展上公開課、分析評價公開課活動 。總結(jié)反思自己的教學實踐等。 六、培訓考核 教師發(fā)展中心將建立完備的 培訓檔案。 對學員的學習考核采取理論考核與實踐考核相結(jié)合，自評、互評、專家評定相結(jié)合的方式進行。實踐考核以案例分析、交流研討、教學設(shè)計、技能操作等方式進行。 (2)同伴課堂教學診斷分析報告 1 篇 。 (4)自我或同伴課堂教學實錄及反思報告或課堂教學研究論文各 1 篇 。 (6)讀書報告 1 篇 。 (8)制作教學課件 1 份。 學員修滿規(guī)定學時，經(jīng)考核合格后，由縣教育局發(fā)給 “ 領(lǐng)雁工程 ” 培訓結(jié)業(yè)證書。 學校教師組織活動方案篇 5 教學目標： 理解課文內(nèi)容，學習小王洙勤奮好學的好品質(zhì)，珍惜今天的學習機會。 認識 7 個生字，會寫 11 個字。 正確規(guī)范地書寫 11 個生字。今天我們就來學習一篇《窗外聽課的孩子》。 看了課題，你有什么問題想要知道呀 ?(生答 ) 二、初讀課文，了解內(nèi)容。 互讀課文， (相互指導 )糾正讀音，語氣停頓等問題。 (相互認讀 ) 教師指讀生字。 小組合作學習。 b、畫出小王洙勤奮好學的語句。 (2)假如當時你就在學堂里讀書，你能給小王洙什么幫助 ? (這項活動鼓勵學生充分發(fā)揮想像，深入到課文的角色中去，進一步體會人物的品質(zhì)，并在語言實踐中受到熏陶感染和教育。 完成文后詞語填空的練習。 (1)認讀生字。 學校教師組織活動方案篇 6 一、指導思想： 以 _“ 三個面向 ” 教育思想和 _為指針，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學工作的實際，立足于全面提高教育 教學質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍，著力構(gòu)建學習型的教師組織。 以新課程標準的實施為切入點，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學方式和教學手段，加快知識更新與拓展。 建立健全有效合理的機制，實施 “ 青藍工程 ” ，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為 “ 青年骨干教師 ” 。 三、具體目標任務(wù)及措施： (一 )教師全員培訓： 目標：通過培訓，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕違規(guī)的教育行為。 內(nèi)容：政治思想與師德教育。 時間安排：每周周前會議政治學習 10 分鐘。 (二 )新課程標準培訓： 目標：進一步領(lǐng)會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐，制定相應(yīng)的教學及評價策略。 活動形式：以學科組為單位集中學習與自學相結(jié)合。 (三 )教師信息化培訓： 目標：要求教師實現(xiàn) “ 四會 ” ：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料 ，會收、發(fā)電子郵件。 方式： 定期開展教師電腦知識及實際操作的培訓。 (四 )教師讀書活動： 目標：要求 40 周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書 。 內(nèi)容：優(yōu)秀學科書籍。 (五 )教研與科研活動： 目標：通過教科研活動的開展，全體教師中的學科帶頭人、教育教學能手要占教師總數(shù)的 10﹪ — 15﹪，骨干教師要占教師總數(shù)的 60﹪，中青年教師參與課題研究的達到 50﹪，中青年教師要熟練掌握并運用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學。 繼續(xù)加強校內(nèi)、外教研活動，堅持教師要走出去、請教師走進來的教學活動。 每學期組織一次教學開放日和教學輪崗活動。 繼續(xù)開展校級優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、說課、評課等教學競賽活動，每學期舉辦一次教學常規(guī)展覽活動，提高教研活動質(zhì)量。 定期與不定期地開展教研活動，方式：集體與分學科相結(jié)合。 每學年舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽。 (六 )學歷教育培訓： 目標：要求專任教師中大專以上學歷達 90﹪，本科學歷達 30﹪ 。 方式：自我進修。 段鵬瓊、曾福海負責數(shù)學教師、教師的信息化的培訓工作。 陳慶云 、謝文海負責教師的讀書活動工作。建立由學校校長和學科帶頭人組成的領(lǐng)導小組，對培訓內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓過程進行指導。以備課組為依托，開展切有實效的教研活動，推進學科教學建設(shè) 。以市教研室為依托，開展專題研究，推進教育科研工作，提高教科研水平