【文章內(nèi)容簡介】 愛生格言活動要求：全校教師每人撰寫一則敬業(yè)愛生格言，上報年級部。 活動時間： 9 月 10 日前活動方式： 1. 級部評比。 2. 教室內(nèi)張貼。 。 責任人： 各級部教師活動 (三 ) 一 篇愛生故事活動要求：全校教師每人撰寫一篇愛生故事，內(nèi)容以本人在教育教學實踐中的經(jīng)歷過的感人小故事為主 。體裁不限，小說、散文、敘事詩等均可 。故事要真實 (比如時間、班級、學生姓名等 )，有真情實感，字數(shù)一般以 800~1500 為宜。 活動時間：作品在 9 月 17 日之前上交年級部。 活動方式： 1. 級部評比。 2. 推薦發(fā)表。 3. 匯編成冊。 責任人：各級部教師活動 (四 ) 為創(chuàng)建和諧師生關(guān)系獻一言活動要求：各級部老師群策群力，積極為創(chuàng)建和諧師生關(guān)系獻計獻策。 活動時間： 9 月 10 日下午學生放學后活動方式：茶話會 (級部做好記 錄 )責 任 人：各級部教師活動 (五 ) 結(jié)對一名特殊學生活動要求：對特殊學生 (經(jīng)濟貧困的家境貧寒學生、思想貧困的行為越軌學生、精神貧困的留守流動學生、學習貧困的學習困難學生等 )實施 “ 五個一 ” 手拉手愛心教育工程。 一次談話：結(jié)對老師每周至少與幫扶學生見面一次，學生回報學習和生活情況，老師進行愛心談話。 一次了解：結(jié)對老師每周至少向班主任了解一次幫扶學生的學習、生活與思想表現(xiàn)狀況。 一次電話：結(jié)對教師每月至少打一次電話與家長交流幫扶學生的情況。 一次見面：幫扶教師與學生家長一學期至少見一面?？梢约以L，也可以在校 約見家長。交流學生在家、校的表現(xiàn)，增強家校教育合力。 一次總結(jié)：每學期末，幫扶教師要對結(jié)對學生愛心教育的過程、結(jié)果進行總結(jié)，上報校政教處。 活動時間：本學期責任人：各級部 (一 ) “ 難忘師愛 ” 征文活動要求：用自己生動的語言、感人的故事，敘寫在個人成長歷程中令人難忘的老師，用一兩個感人的故事講述老師為人師表的風范 ?；蛘呃蠋煹难孕性鴮ψ约旱某砷L產(chǎn)生過的影響等等。文體不限，題目自擬，內(nèi)容真實，主題突出。 活動時間： 9 月 15 日之前活動方式：各班語文老師初評，每班選出 5 篇，參加年級部評比。 負責人：各級部語文教研組學生活動 (二 ) 一則感恩老師的感言活動要求：說出你內(nèi)心最想對老師說的話，說出你對老師的祝福和感謝，也可寫在賀卡上，交給老師或郵寄給老師。 活動方式：每班評選出 5 條，交各級部活動時間： 9 月 10 日前 任人：各班主任學生活動 (三 ) 一個美麗的瞬間 (攝影圖片征集 )活動要求：學生中的攝影愛好者及時記錄下老師和學生在一起的感人畫面，要求配上簡短的創(chuàng)意說明。每班不少于 5 幅作品，其中必須有 9 月 9 日師生共慶教師節(jié)活動圖片 1 張。 活動時間： 9 月 20 日前活動方式： 1. 級部評比。 2. 級部攝影圖片 展。 責任人：各級部學生活動 (四 ) 給老師提一條建議活動方式：由學生自己以書面的方式給某某老師提一條建議或者以 “ 某某老師，我想對你說 ” 為題，寫出對某某老師的建議 (學生可署名，也可不署名 )。 建議直接交給政教處，然后由政教處轉(zhuǎn)達。 活動時間： 9 月 20 日前責任人：政教處五、其他說明 1. 各級部要根據(jù)此活動方案，制定出級部具體實施的活動方案，并注意收集相關(guān)材料。 2. 提倡各級部開展其他有創(chuàng)意的 “ 尊師愛生 ” 活動，但必須提前制定好活動方案，校長室同意后方可實施。 教師節(jié)學校組織的活動方案篇 3 一、指導思想： 立 足 “ 三個堅持 ” ，即堅持科學發(fā)展、堅持以人為本、堅持深化改革；做好 “ 三篇文章 ” ，即率先的文章、均衡的文章、優(yōu)質(zhì)的文章，圍繞一個目標，完成學校教師的培養(yǎng)目標。 工作重點：教師隊伍優(yōu)化，學生素質(zhì)提高 教學質(zhì)量提升。 培養(yǎng)目標： 不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力。 進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并創(chuàng)出自己的教育、教學風格和特色。 進一步拓寬培訓渠道，以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導青年教師 拔尖，促進青年教師成名。同時逐步構(gòu)建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。 進一步加強育人力度。 二、主要工作目標和措施： 一、完善培訓的模式 聽專家對教育改革與發(fā)展面臨的主要問題與對策進行輔導講座，要求教師都要參加相關(guān)內(nèi)容的培訓。 “ 請進來 ” 與 “ 帶出去 ” 的培訓。參加培訓的教師回來后必須做好 “ 三個一 ” 工作： (1)寫一篇外出學習的感想； (2)作一場外出學習的專題匯報； (3)上一堂外出學習的研究課。 反思式培訓。我校培訓方式把 “ 研討式教學 ” 模式引入課堂，以現(xiàn)代科學教育理論為指導，按照 “ 定題定位 —— 獨立思考 —— 集體研討 —— 引導反思 ” 的活動順序組織教學。開展隨堂聽課周活動，鼓勵教師了解掌握其他學科中有哪些知識點與自己所教學科有關(guān)；二要采取定期集體備課的辦法，不同學科的教師在一起共同研究有關(guān)問題。三要對教師學習和掌握跨學科知識提出明確的要求，并把它作為教師業(yè)務考核的一項，考核的結(jié)果與表彰獎勵掛鉤，激發(fā)廣大教師不斷加強學習的動力。 二、構(gòu)建教師培訓機制 校本培訓是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科 學化、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索，積累經(jīng)驗，不斷調(diào)整，充實內(nèi)容，逐步建立校本培訓的體系，構(gòu)建校本培訓機制。為此，擬做好以下幾項工作。 (1)每期活動的主持人、活動人明確分工，責任到人。領(lǐng)導小組組長及相關(guān)負責人負責校本培訓計劃的制定與實施。 (2)各項培訓統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布，使培訓明確有序，進展順利。 (3)培訓人員要加強學習，不斷提高自己的教學水平。培訓前要制定培訓計劃，上交教導處、教科室審核。內(nèi)容包括培訓的目標、措施、時間及具體內(nèi)容。 (4)建立考核與獎 懲制度，以調(diào)動教師的積極性，實行過程監(jiān)控，結(jié)果考核。考核結(jié)果納入教師業(yè)務考核內(nèi)容。 三、開展研討活動，搭建平臺 以課堂為主陣地 課堂教學改革始終是學校深入推進素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，引導教師積極參與課堂研究。我們堅持以課堂為主陣地。主要開展以下一些活動： 我們將深入研究課堂，同時，認真組織評課活動，和上課教師交流意見，肯定優(yōu)點，指出不足，提高教師的課