農(nóng)村小學(xué)教學(xué)工作計劃5篇參考(編輯修改稿)
2025-08-09 00:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 識，開闊視野，豐富教學(xué)經(jīng)驗。 (要求：把學(xué)到的好的教學(xué)方法記錄在學(xué)習(xí)信息卡上。 ) 。開展身邊教師講教育教學(xué)案例的培訓(xùn)活動。 (要求：把學(xué)到的好的教學(xué)方法記錄在學(xué)習(xí)信息卡上。 ) 。組織教師學(xué)習(xí)獨立制作課件、登錄教育、教研相關(guān)網(wǎng)站，上網(wǎng)查找資料，學(xué)習(xí)前沿的信息理論。 (要求 ：把學(xué)到的好的教學(xué)方法記錄在學(xué)習(xí)信息卡上。 ) (二 )創(chuàng)新管理，追求校本教研實效 為切實提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，我校結(jié)合科研課題，確立了 “ 實施多樣化教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率 ” 的校本教研主題，并積極嘗試形成有效的校本教研新模式。 —— 以課題為載體，以備課組為單位，開展 “ 有效教學(xué) ” 集體備課活動，每月一次，確定主備教師，切實加強集體備課管理。 —— 以課例為載體，圍繞如何上好一節(jié)課展開，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)，營造濃厚的有效教學(xué)研討氛圍。 ① 開展 “ 常態(tài)課 ” 評選活動， “ 百 節(jié)課 ” 評選活動 (47 歲以下教師全員參與， 47 歲以上教師參與培訓(xùn)活動 ) ② 開展 “ 案例 +分析 +反思 ” 的校本教研活動，青年教師教師通過上課、評課反思、再在平行班上課、再評課反思的輪流執(zhí)教的校本教研活動。 (語、數(shù)、外、科任每月一位教師參與活動 ) —— 教師每月撰寫教學(xué)反思或敘事性案例，定期組織交流學(xué)習(xí)。 (三 )規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 。如對備課、上課、聽課、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等項工作加強管理，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。實行 “ 一月一重點 ” 常規(guī)檢查制度，這樣每月一個側(cè)重點，使教師明確每月工作重點，把教學(xué)管理落到實處。 (九月份：教案十月份：作業(yè)十一月份：書法十二月份：課后反思 ) 。對月考、期中、期末考試做好質(zhì)量分析，找準問題，有針對性地對基礎(chǔ)薄弱班級及年級進行調(diào)研，跟蹤指導(dǎo) 。對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成注重培養(yǎng) 。對學(xué)困生加強輔導(dǎo)及管理。 ，養(yǎng)成教育校本課程納入課時，在一年級課程中開始嘗試實施。 ，按課程計劃開齊開足課程，各年級組切實加強教研，提高課堂教學(xué)效率，切實做到肩負增效。 ， 15 年級開設(shè)書法課程，加強教師書法培訓(xùn)，學(xué)生開展書法競賽。 ，將 “ 班級合唱 ” 融入班級管理和教學(xué)管理之中。積極組織參加每年 月份舉辦的合唱節(jié)活動。 (四 )完善科研管理，深化課題研究 認真做好 “__” 課題研究工作，樹立 “ 科研強校 ” 意識規(guī)范課題實施過程的管理，加強課題研究過程的積累，以教學(xué)反思和教育案例為重點，將教育教學(xué)的體驗、感悟記錄下來，年 底形成教學(xué)論文，召開教科研年會，推廣課題研究的中期成果。 農(nóng)村小學(xué)教學(xué)工作計劃 4 一、學(xué)情分析 小學(xué)四年級的學(xué)生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度，掌握好，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣 。提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì) ，培養(yǎng)堅強的意志。 二、教學(xué)目標 具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為：學(xué)生將能夠樂于參加各種游戲活動 。認真上好體育課。用科學(xué)的方法參與體育活動 獲得運動基礎(chǔ)知識 。學(xué)習(xí)和應(yīng)用運用技能：學(xué)生將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等 。做出基本的動作 。獲得野外活動的基本技能。 形成正確的身體姿勢 。發(fā)展體能 (發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力 )。具有關(guān)注身體和健康的意識。 通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。 三、教材分析 小學(xué)四年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑 (跑、跳、投 )，體操、游戲、等基礎(chǔ)項目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高 。并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。 四、教學(xué)研究內(nèi)容 教學(xué)重點：分腿騰越 。沙包擲遠 。50 米 __8 或 400 米跑。 教學(xué)難點：體操技巧 。蹲距式。 五、教學(xué)措施 采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動的
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