人教版信息技術五下第4課修飾工作表(編輯修改稿)
2025-12-25 03:04 本頁面
【文章內容簡介】 請學生演示探究結果，為 “第四節(jié)課 ”中 “成認真思考后，回答： （ 1）格式工 具欄中的選項 … 觀察，了解，學習新方法，思考如何具體使用。 進行任務 1的探究實踐，具體效果不限，學生可以根據自己的審美自由發(fā)揮。 其它學生觀看，傾提問，直接 切入主題。 對新知識給予適當的提示。常見設置給學生形象、直觀認識，開闊思維，提升運用能力。 任務驅動，為學生創(chuàng)設自主學習的機會。不限 效果，給學 生留有發(fā)揮的余地。 績表 ”工作表，進行字體效果設置，教師給與適當補充 。 聽，結合自己的操作，取長補短，互相借鑒學習。 真正滲透新課程“以學生為主體，讓學生主動探求知識 ”的創(chuàng)新教學理念。 師生互動 探索實踐 行列的調整 （ 4分鐘） 引入，在學生演示任務 1的探究操作后，請學生認真觀察： （ 1）改變字體后的行列內容變化？ （ 2）為什么？ （ 3）如何調整 簡單提示調整 行列寬度所使用菜單。布置任務 2： 調整工作表中行列到合適寬度。 請學生演示探究結果，教師補充演示特殊方法。 學生跟隨教師提問進入下一環(huán)節(jié)的學習，觀察，回答： （ 1）列的內容變成了“…”或者不能完全顯示出來。 （ 2）因為字號變化，列寬不夠了。 （ 3）改變行列寬度。
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