幼兒園工作教學(xué)實(shí)施方案(優(yōu)秀8篇)(編輯修改稿)
2025-08-09 00:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (六 )加強(qiáng)家園一體化建設(shè)，形成教育合力，豐富教育資源。 ，密切家園聯(lián)系，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)會(huì)議。 ，本學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的各種意見(jiàn)，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議。 ，做到更換及時(shí)，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，并做好記錄，形 成家園教育合力。 ，充分利用家長(zhǎng)資源，開(kāi)展親子活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、家長(zhǎng)當(dāng)教師的活動(dòng)。 幼兒園工作教學(xué)實(shí)施方案篇 4 活動(dòng)目標(biāo)： 感知詩(shī)歌畫(huà)面內(nèi)容，嘗試用語(yǔ)言和圖畫(huà)大膽的表達(dá)表現(xiàn)。 用自我欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同，分享自己的特別之處?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 自制《我的書(shū)》詩(shī)歌 ppt 視頻 筆和紙 音樂(lè) 設(shè)計(jì)思路： 《綱要》中指出：要建構(gòu)后繼學(xué)習(xí)及終身發(fā)展的基礎(chǔ)，培養(yǎng)好奇探究，勇敢自信的面向 21 世紀(jì)的兒童。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了《你是特別的，你是最好的》這個(gè)繪本，意在透過(guò)言簡(jiǎn)意賅的文字與生動(dòng)的圖畫(huà)，讓孩子學(xué)會(huì)用自我欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同，從而增強(qiáng)幼兒的自信，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。進(jìn)入大班后，孩子自我意識(shí)的發(fā)展主要體現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)和對(duì)他人評(píng)價(jià)的能力上，所以活動(dòng)開(kāi)始以 “ 猜猜他是誰(shuí) ” 游戲引出，拉近了幼兒間的距離，借助《我的書(shū)》與大家分享自己的本領(lǐng)，通過(guò)視頻帶來(lái)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。接著以設(shè)疑、觀看錄像、出示局部猜測(cè)等方 式呈現(xiàn)詩(shī)歌畫(huà)面，讓幼兒了解每個(gè)人都是最特別的，都是最好的，雖然會(huì)有一些小煩惱，都沒(méi)關(guān)系。最后延伸以 “ 圖畫(huà) ” 的形式讓幼兒大膽表現(xiàn)，仿編詩(shī)句，進(jìn)一步豐富《我的書(shū)》，體驗(yàn)自信、成功的快樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談?wù)勛约?、?jīng)驗(yàn)分享 了解伙伴眼中的你 游戲：猜猜她 (他 )是誰(shuí) ? 向同伴介紹自己 介紹我的書(shū)，引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己的特別之處 了解爸爸媽媽眼中的你 觀看視頻，了解爸爸媽媽覺(jué)得你的特別之處，和對(duì)你的期望。 小結(jié)：我們我們每個(gè)小朋友都是最特別的，都是最好的，雖然有一點(diǎn)小問(wèn)題，小小的煩惱，但是沒(méi)關(guān)系。 二、感知詩(shī)歌，大膽表達(dá) 通過(guò)提問(wèn)，感知理解詩(shī)歌。 畫(huà)面 1：掉了一顆牙 猜猜他怎么了 ?如果你掉了牙，你會(huì)怎樣 ? 小結(jié)：其實(shí)這個(gè)樣子對(duì)我們生活沒(méi)太大影響，所以 “ 沒(méi)關(guān)系 ” 。 畫(huà)面 24：個(gè)子高矮、各種朋友 畫(huà)面 6：驕傲，發(fā)脾氣 這兩張圖你能看懂嗎 ?什么事會(huì)令你驕傲呢 ?你會(huì)在什么時(shí)候發(fā) 脾氣呢 ? 小結(jié)：小小的驕傲是對(duì)自己的肯定，但過(guò)分的驕傲可不太好。發(fā)脾氣是自我發(fā)泄的一種表現(xiàn)，偶爾發(fā)一下脾氣，忘掉不開(kāi)心。 畫(huà)面 7— 8：需要幫助、坐在輪椅上、幫助別人 出示局部畫(huà)面，看看誰(shuí)來(lái)幫助她。 他怎么了 ?是不是覺(jué)得他什么都 不能做了呢 ? 提升：介紹金晶的視頻看完錄像后你有什么感覺(jué) ? 小結(jié)：需要幫助、坐在輪椅上沒(méi)關(guān)系，幫助別人更沒(méi)關(guān)系。 總結(jié)：生活中，你一定還做過(guò)一些讓大人不滿(mǎn)意的，但是你們卻覺(jué)得很有趣的事情。不過(guò)知道錯(cuò)了會(huì)改正那時(shí)最好的，沒(méi)關(guān)系。 完整欣賞詩(shī)歌，啟發(fā)幼兒想象并仿編詩(shī)歌 聽(tīng)了這首詩(shī)歌，你覺(jué)得發(fā)生在你身上還有哪些事也變得沒(méi)關(guān)系了呢 ? 引導(dǎo)幼兒把它畫(huà)下來(lái)，并仿編一句詩(shī)句。 引導(dǎo)幼兒將自己仿編的詩(shī)句加入，一起完整地念一遍。 三、延伸活動(dòng) 把自己仿編的畫(huà)加入你的書(shū)中，和你的伙伴一起分享。 幼兒園工作教學(xué)實(shí)施方案篇 5 學(xué)習(xí)目標(biāo) . 通過(guò)游戲，鍛煉反應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性。 培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識(shí)。 活動(dòng)過(guò)程 學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 形式 ：小組 1. 傳球游戲：幼兒分成兩隊(duì)，分別從上和下傳球。 2. 三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求： 有球的孩子要保護(hù)好自己的球，沒(méi)有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過(guò)來(lái)，每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過(guò)程中，要多動(dòng)腦筋，不能推拉別人或者硬搶。 3. ，教師可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲。 4. ：兩人一組拍皮球，整理，回教室。 幼兒園工作教學(xué)實(shí)施方案篇 6 “ 一年之際在于春 ” ，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期。這是幼兒們?cè)趯W(xué)前班的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期，我們將一如既往地認(rèn)真開(kāi)展工作，針對(duì)上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。 一、班級(jí)情況分析： 經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的幼兒總的來(lái)看：在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進(jìn)步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率高。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問(wèn)題： 幼 兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成。 幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。 幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。 個(gè)別幼兒內(nèi)向，膽量小在自我保護(hù)較弱。 鑒于以上不足，本學(xué)期，我們?cè)诎延變喝雽W(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時(shí)，要不斷加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)
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