【文章內(nèi)容簡介】 明確課改目標、內(nèi)容、方法和研究課題，加強集體備課，針對課改中的實際問題進行說課、評課、饌寫教學隨筆等多種形式的反思，及時總結(jié)研究成果。 二、加強教學常規(guī)管理。 切實做好 “ 五認真 ” 工作 “ 五認真 ” 的每一環(huán)節(jié)，都要講究實效，要把備課作為教師個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，作為教師教學行為、學生學習方式的 “ 點子庫 ” ，變備 “ 課 ” 為備 “ 人 ” ，變備 “ 形 ” 為備 “ 神 ” 。要精心備課，擴大學生課堂實踐的空間，注重三維目標的落實，注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計，注重設(shè)計學生的學，注重形成個性化的設(shè)計方案，使學習過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。 加強對學習上有困難的學生的輔導，要特別關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學習 ，從而大面積提高教學質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育。 結(jié)合本校特色，進一步加強網(wǎng)絡(luò)教學的實踐和研究，大膽嘗試 “ 創(chuàng)新教育 ” ，努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學信息和進行信息交流的能力。進一步開展課題研究，推動教學手段的改革。 本學期教科研組成員要結(jié)合本校運用現(xiàn)代媒體的特色，進一步開展在《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學生自主學習的研究》課題研究，圍繞 “ 學習資源的開發(fā) ” 、 “ 情境氛圍的創(chuàng)設(shè) ” 、 “ 學習評價的改革 ” 、 “ 學習方式的建立 ” 等子課題扎實規(guī)范地開展研究，深化課改的理性思考，增強投身課改的自覺性。 三、加強教師隊伍自身建設(shè)，進一步提高教師教學水 平。 開展五年以下教齡小學數(shù)學青年教師教學競技比賽，擇優(yōu)參加下學期市級課改評優(yōu)活動。關(guān)心培養(yǎng)新上崗的教師，新老教師之間要互相幫助，取長補短，同科之間要加強協(xié)作活動，青年教師要大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，不斷實踐，善于總結(jié)。青年教師一學期要求制作 2只有質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)教學資源備課，搜集一個有一定質(zhì)量的教學資料，完成 2篇教學論文，上好 1堂實踐課，每周促進完成電子備課 2 節(jié)。選送優(yōu)秀教學案例、論文、多媒體可見參加蘇州市級評比，促進教師現(xiàn)代信息能力和理論水平的提高。 小學數(shù)學教師 2023 個人工作計劃精選篇 4 一、教學內(nèi)容 本冊教材 包括：萬以內(nèi)的乘法（二）（即一個乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法）；萬以內(nèi)的除法（二）（即除數(shù)是兩位數(shù)的除法）；兩步計算應用題（二）；長方形和正方形的面積。 二、教學重點與難點 本冊教材的重點與難點：萬以內(nèi)的乘法（而）和萬以內(nèi)的除法（二），兩步計算應用題（二）。 三、教學要求 使學生比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在 100 以內(nèi)）和兩位數(shù)乘整十數(shù)，以及相應的除法；會口算兩位數(shù)除兩位數(shù)的除法。 使學生掌握一個乘數(shù)是兩位數(shù)或除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法的筆算法則，能夠比較熟練地計算一個乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法（另一個乘數(shù)一般不 超過三位數(shù)）和除數(shù)是兩位數(shù)的除法；掌握乘、除法的驗算方法，養(yǎng)成自覺驗算的習慣。 使學生知道面積的含義；認識常用的面積單位平方米、平方分米、平方厘米，初步建立這些面積單位的表象；掌握長方形、正方形的面積計算公式，并學會應用。 掌握常見的數(shù)量關(guān)系。學會解答兩步計算的應用題。 四、教學措施 繼續(xù)加強乘、除法口算的教學。 加強兩位數(shù)乘、除的筆算教學。 鞏固常見數(shù)量關(guān)系式，解答兩步計算應用題。 重視直觀操作，加強面積概念和面積計算方法的教學，不斷發(fā)展學生的空間觀念。 適當加強集合、函 數(shù)、統(tǒng)計等教學思想方法的滲透。 小學數(shù)學教師 2023 個人工作計劃精選篇 5 一、指導思想 通過總復習，把本學期所學的知識進一步系統(tǒng)化，使學生對所學的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決實際問題的能力等得到進一步地提高，全面達到本學期的教學目標。 二、復習內(nèi)容 位置。 分數(shù)乘法。 分數(shù)除法。 認識比。 分數(shù)四則混合運算。 解決問題的策略。 認識百分數(shù)。 數(shù)學廣角 三、復習目標 使學生進一步理解分數(shù)乘、除法的運算意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法和分數(shù)四則混合運算的運算順序；能正確計算分數(shù)乘、除法和分數(shù)四則混合運算式題，能應用運算律和運算性質(zhì)進行有關(guān)分數(shù)的簡便計算；能應用分數(shù)乘法解決 “ 求一個數(shù)的幾分之幾是多少 ” 的簡單實際問題，能列方程解決 “ 已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù) ” 的簡單實際問題，能用分數(shù)乘法和加、減法解決稍復雜的實際問題。 使學生進一步理解比的意義和基本性質(zhì)，能應用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡比，能正確解決按比例分配的實際問題。 使學生進一步理解百分數(shù)的意 義，能正確進行百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化，會解決 “ 求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾 ” 的簡單實際問題。 使學生進一步掌握用分數(shù)（或百分數(shù)）表示簡單事件發(fā)生的可能性的方法，會根據(jù)事件發(fā)生可能性大小的要求設(shè)計相應的活動方案。 使學生在整理與復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應用學過的數(shù)學知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，增強解決問題的策略意識和反思意識，提高解決問題的能力。 使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學 習情況，體驗與同學交流和獲取知識的樂趣，感受數(shù)學的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。 四、復習重點 分數(shù)的計算（包括分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四則混合運算）。 五、復習難點 混合應用 解決問題的策略。 六、復習原則 充分調(diào)動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。 充分體現(xiàn)教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。 充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設(shè)計不同的教學內(nèi)容和教 學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。 七、復習方法 帶領(lǐng)學生按單元整理復習，鞏固基礎(chǔ)知識。 教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如應用題的復習，可由簡單的分數(shù)應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應用題的能力。 加強計算能力的