【正文】 學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)。 本學(xué)期，結(jié)合各級教研活動， 3月，人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課。以年級為單位開展數(shù)學(xué)知識單項(xiàng)競賽，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。 （三）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。以新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目的和基本要求為依據(jù)，評估的方法和手段要多樣化。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改時間。組織定期檢查教案。 （二）強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。 認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。 強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。 積極開展教研活動。 二、工作目標(biāo)： 規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研活動，提高利用現(xiàn)代教育技術(shù)技能。以下是小編整理的一些小學(xué)數(shù)學(xué)教師 2023個人工作計(jì)劃，歡迎閱讀參考。 小學(xué)數(shù)學(xué)教師 2023 個人工作計(jì)劃精選篇 1 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。 深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識鞏固率。完成教研課題結(jié)題工作。 切實(shí)作好 “ 培優(yōu)補(bǔ)差 ” 工作，促進(jìn)優(yōu)秀生與后 進(jìn)生的發(fā)展。本學(xué)期主要任務(wù)：以會 “ 理解新教材、處理新教材、教好新教材 ” 為研究目標(biāo)，落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，加強(qiáng)新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。 備課：本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課，實(shí)用課。 上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時要注意師 生活動時間的分配，要及時檢測教學(xué)效果。 輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，培養(yǎng) 學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 單元檢測。 期末檢測。 組織教師外出聽課，并作好反饋工作。 開展 “ 先學(xué)后導(dǎo) ” 教研活動（以五年級為試點(diǎn)）。 教研課題結(jié)題工作。 視頻課堂教學(xué)學(xué)習(xí)。 增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 二、班級學(xué)情分析 三 (x)班共有學(xué)生 __人。存在的問題也不少：一是個別學(xué)生的計(jì)算還沒有過關(guān)。五是一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣，同伴間缺乏合作與競爭。 會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。 初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果 ，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 設(shè)計(jì)一些探索性操作活動 ,培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α邮帜芰蛣?chuàng)新精神。 注意將數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，創(chuàng)設(shè)生活化課堂情境，將教學(xué)內(nèi)容中的數(shù)學(xué)問題生活化。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以創(chuàng)造性地使用教材，如可以結(jié)合當(dāng)時學(xué)生們普遍關(guān)注的社會熱點(diǎn)問題替換材料內(nèi)容，以便學(xué)生更深刻地體會數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。 小學(xué)數(shù)學(xué)教師 2023 個人工作計(jì)劃精選篇 3 在過去的 一個學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)組所有老師都按照教學(xué)工作計(jì)劃出色的完成了自己的教學(xué)工作，大部分班級的學(xué)生成績都有了較為明顯的提高，這是與學(xué)生的努力離不開的，當(dāng)然還有我們的老師辛勤教學(xué)的因素，兩者都有吧。要善于學(xué)習(xí)、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于總結(jié)，確保課改實(shí)驗(yàn)深入持久地開展下去。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本，能力為中心、活動為重點(diǎn) 。課堂教學(xué)目標(biāo)要重新定位，要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般 能力外，更要關(guān)注學(xué)生能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。 研究新課標(biāo)、新教材，優(yōu)化課程實(shí)施。其余年級老師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材。 積極探索評價改革，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開展對 課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評價改革的實(shí)踐與研究。注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來的評價 。 加強(qiáng)課改過程管理，制定好課改實(shí)施計(jì)劃，明確課改目標(biāo)、內(nèi)容、方法和研究課題，加強(qiáng)集體備課，針對課改中的實(shí)際問題進(jìn)行說課、評課、饌寫教學(xué)隨筆等多種形式的反思，及時總結(jié)研究成果。 加強(qiáng)對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)，要特別關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施，不歧視責(zé)罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí) ，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育。 三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍自身建設(shè)，進(jìn)一步提高教師教學(xué)水 平。選送優(yōu)秀教學(xué)案例、論文、多媒體可見參加蘇州市級評比，促進(jìn)教師現(xiàn)代信息能力和理論水平的提高。 使學(xué)生掌握一個乘數(shù)是兩位數(shù)或除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法的筆算法則，能夠比較熟練地計(jì)算一個乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法（另一個乘數(shù)一般不 超過三位數(shù)）和除數(shù)是兩位數(shù)的除法；掌握乘、除法的驗(yàn)算方法，養(yǎng)成自覺驗(yàn)算的習(xí)慣。 四、教學(xué)措施 繼續(xù)加強(qiáng)乘、除法口算的教學(xué)。 適當(dāng)加強(qiáng)集合、函 數(shù)、統(tǒng)計(jì)等教學(xué)思想方法的滲透。 分?jǐn)?shù)除法。 認(rèn)識百分?jǐn)?shù)。 使學(xué)生進(jìn)一步掌握用分?jǐn)?shù)（或百分?jǐn)?shù)）表示簡單事件發(fā)生的可能性的方法，會根據(jù)事件發(fā)生可能性大小的要求設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動方案。 五、復(fù)習(xí)難點(diǎn) 混合應(yīng)用 解決問題的策略。 七、復(fù)習(xí)方法 帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識。學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，而是要讓學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法和策略。 分層指導(dǎo) 針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，對于中差生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出 不同的要求，復(fù)習(xí)題分層，指導(dǎo)分層。 百分?jǐn)?shù)的意義與納稅、利息百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的復(fù)習(xí)。根據(jù)行事歷的時間安排進(jìn)行有專題的集體備課。每個學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。研討活動以 “ 新基礎(chǔ)教育 ” 的理論為依據(jù)，以課堂教學(xué) “ 五還 ” 為研究為抓手，以全體教師的積極主動參與為準(zhǔn)則，實(shí)實(shí)在在地在課堂實(shí)踐中感悟 “ 新基礎(chǔ)教育 ” 的基本理念。各小課題的研究做到 “ 四重 ” 要求：重研究、重 過程、重實(shí)效、重積累。 30周歲以下的教師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學(xué)反思； 35 周歲以下的教師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思； 40 歲以下的教師每學(xué)期至少有一篇有質(zhì)量的教