2024教育家精神巡回宣講教師學(xué)習(xí)感悟(最新15篇)(編輯修改稿)
2024-08-08 11:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 把孩子交到我手里的那一刻 ,我就知道了我的責(zé)任有多重。我們除了像媽媽一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛(ài)孩子，幫助孩子外還要培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，教他們?nèi)绾巫鋈耍绾螌W(xué)習(xí)，如何生活。熱愛(ài)每一個(gè)幼兒是我們的責(zé)任，教育幼兒是我們的神圣事業(yè)。 宣講結(jié)束后，與會(huì)師生紛紛表示備受鼓舞，要以宣講團(tuán) 成員為榜樣，把教育家精神內(nèi)化為教書(shū)育人能力、教育教學(xué)方法，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，潛心教書(shū)育人，奮力答好 “ 教育強(qiáng)國(guó)、四川何為 ”“ 強(qiáng)省建設(shè)、教育何為 ” 的時(shí)代答卷。 “6 位宣講者的講述讓我非常感動(dòng)，他們踐行 ‘ 教育家精神 ’ ，在自己的崗位上弘揚(yáng)著正能量。 ” 四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)胡恒麗表示，要將教育家精神轉(zhuǎn)化為自己的理想信念，潛心育人，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)個(gè)人力量。 2024 教育家精神巡回宣講教師學(xué)習(xí)感悟（篇 10） 以為黨育人、為國(guó)育才為根本目標(biāo)。人才是第一資源，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)必然離不開(kāi)堅(jiān)實(shí)的人才支撐和 智力支持。作為教育的根本性問(wèn)題， “ 培養(yǎng)什么人、為誰(shuí)培養(yǎng)人 ” ，事關(guān)黨和國(guó)家事業(yè)的興衰成敗、長(zhǎng)治久安，直接決定中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人的根本大計(jì)。 古今中外，每個(gè)國(guó)家都是按照自己的政治要求來(lái)培養(yǎng)人的。 ” 中國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，中國(guó)特色社會(huì)主義是改革開(kāi)放以來(lái)黨的全部理論和實(shí)踐的主題。黨情國(guó)情決定了我們要建設(shè)的教育強(qiáng)國(guó)必然是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)，這賦予了我國(guó)教育事業(yè)必須以為黨育人、為國(guó)育才為根本目標(biāo)，就是培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)一代又一代在 社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才，確保黨的事業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)后繼有人。落實(shí)在具體實(shí)踐要求層面，則突出表現(xiàn)為要增強(qiáng)人才自主培養(yǎng)力度，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，依靠我國(guó)自身教育系統(tǒng)培養(yǎng)造就一大批為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的時(shí)代新人、強(qiáng)國(guó)先鋒。 2024 教育家精神巡回宣講教師學(xué)習(xí)感悟（篇 11） 今年 9 月 10 日，是第三十九個(gè)教師節(jié)，也是黨的 __后的第一個(gè)教師節(jié)。全省 70 余萬(wàn)名教師肩負(fù)筑夢(mèng)人的使命，在不同的教育領(lǐng) 域，用各自不同的方式耕耘奉獻(xiàn)，用愛(ài)與堅(jiān)守詮釋對(duì)教師職業(yè)的理解。在這個(gè)光榮的節(jié)日，我們致敬新時(shí)代的 “ 大先生 ” ，感恩三尺講臺(tái)上的 “ 筑夢(mèng)人 ” 。 百年大計(jì)，教育為本 。教育大計(jì)，教師為本。長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師認(rèn)真貫徹黨的教育方針，教書(shū)育人、培根鑄魂，培養(yǎng)了一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，造就了大批可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才，為國(guó)家發(fā)展、民族振興作出了重要貢獻(xiàn)。 三尺講臺(tái)育桃李，一支粉筆寫(xiě)春秋。 “ 蝴蝶媽媽 ” 王玉， “ 最美逆行教師 ” 何梅， “ 大山里的海倫 ?凱勒 ”“ 時(shí)代楷模 ” 盲人女教師劉芳， “ 全國(guó)最美教師 ” 、黨的 __代表劉秀祥 ?? 在貴州教師群體中涌現(xiàn)了一大批先進(jìn)典型和優(yōu)秀教師，他們一顆丹心，樂(lè)教愛(ài)生甘于奉獻(xiàn) 。他們嘔心瀝血，為黨育人為國(guó)育才。他們是學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人，他們更是 “ 學(xué)為人師，行為世范 ” 的大先生。 一代人有一代人的使命，一代人有一代人的責(zé)任，新時(shí)代的教師肩負(fù)著建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的光榮使命。德高為師，身正為范。面對(duì)新時(shí)代新形勢(shì)對(duì)教育提出的新的更高要求，我們需要造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)大批擁有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心的好老師。 躬耕教壇，強(qiáng) 國(guó)有我 。民族復(fù)興，教育先行。在新征程上，廣大教師應(yīng)牢記囑托，以教育家為榜樣，大力弘揚(yáng)教育家精神，牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，樹(shù)立 “ 躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我 ” 的志向和抱負(fù)，自信自強(qiáng)、踔厲奮發(fā)，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。同時(shí)，全社會(huì)也應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái)，營(yíng)造濃厚的尊師重教社會(huì)風(fēng)尚，讓 “ 人民教師，無(wú)上光榮 ” 的觀念深入人心，不斷提升教師的獲得感、榮譽(yù)感、幸福感。 守教育初心、擔(dān)筑夢(mèng)使命，致敬新時(shí)代的 “ 大先生 ”! 躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我心得征文 振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè) 改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿(mǎn)意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。 通過(guò)這
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