【文章內(nèi)容簡介】 究為核心，提高教師專業(yè)能力。 實行 “ 一周一教研 ” 。為了每位教師的工作更加深入，集合集體的力量全面提高教師的教學(xué)能力，每周定期開展學(xué)科組教研活動，并做到有問題探討、有教研專題、有中心發(fā)言人、有課題研究、有教研制度，同時必須做到教研時間有保證、教研人員有保證、教研實效有保證。蹲點領(lǐng)導(dǎo)全程參與教研活動，教研組必須認真落實 “ 五有三保證 ” 努力使本組教研活動扎實有效。并在第二周及時通過櫥窗反饋給全校師生上周學(xué)科組的教研活動的開展情況。經(jīng)過一段時間下來學(xué)校各學(xué)科組成績在原有的基礎(chǔ)上有大幅度提升，其中初三在中考中獲得第四名的好成績。 開展了 “ 名 特優(yōu)示范課展示周 ” 活動。為了發(fā)揮學(xué)校區(qū)名特優(yōu)教師示范帶頭作用，打造高效課堂，提升教師課堂教學(xué)檔次，使校本教研落到實處。洪藍中學(xué)組織了 “ 區(qū)名特優(yōu)教師示范課展示周 ” 活動。活動從 5 月 7 日至 5 月 16 日結(jié)束，共有 9 位教師開課，分別涉及語文、數(shù)學(xué)、物理、政治、歷史、地理六門學(xué)科。針對展示課，學(xué)校共組織了六次學(xué)科專題研討會。會上由開課老師現(xiàn)場說課，聽課老師發(fā)表自己的聽課感受及教學(xué)建議。研討會教研氣氛濃厚，開課、聽課老師均感收益匪淺。這次活動，把學(xué)校校本教研推向了新的高度。 開展了 “ 課堂調(diào)研周 ” 活動。為摸清我校課堂教學(xué) 現(xiàn)狀，進一步的實現(xiàn) “ 常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化，優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化 ” 目標(biāo)，打造我校高質(zhì)量課堂教學(xué)模式， 4 月份， 學(xué)校組織了 19 位骨干教師進行課堂教學(xué)集中調(diào)研活動。本次調(diào)研針對教師備課、上課、學(xué)生輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試等教學(xué)五項常規(guī)進行?？傆嬚{(diào)研了 22 節(jié)課及對應(yīng)教師教學(xué)常規(guī)工作，涉及三個年級各門學(xué)科。形成調(diào)研報告，蹲點行政分頭組織對應(yīng)教師交流研討，進一步的促進了該教師的日常教育教學(xué)工作。 “ 走出去，請進來 ” 加強城鄉(xiāng)校際交流、合作研討。 20__年初組織骨干教師前往市三初中觀摩他們的第七屆 “ 百花獎 ” 微型課堂教學(xué)大賽，回來后組織各備課組教師學(xué)習(xí)他們的微型課堂教學(xué)模式，進一步改進我們的日常課堂教學(xué) 。 3 月 8 日下午，市三中以錢彤校長為首的共 58 位教科研精英團隊來到我校進行交流學(xué)習(xí)。兩所學(xué)校 73名教科研精英，圍繞 “ 中考備考 ” 這一主題，跨越城鄉(xiāng)，交流研討，攜手共進 !研討交流活動，分兩個時間段， 3 月 8 日下午和 3 月 9 日上午，研討氣氛濃烈，雙方受益匪淺。 5 月 7 日下午，校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)科組長、初三年級班主任一行九人，來到白馬中學(xué)開展兩校初三班級管理和數(shù)學(xué)、物理學(xué)科教學(xué)工作交流研討活動。白馬中學(xué)初三級部張國安主任介紹了本屆畢業(yè)班班主任團隊和初三年級總體 特點、班級特色及存在的問題，六個班主任匯報交流了各自班級管理和一模以后的復(fù)習(xí)教學(xué)情況。洪藍中學(xué)沈凱華、陳玲兩位老師代表班主任作了大會交流發(fā)言，章祥軍、牛維貴、張紅梅、甘高良四位老師分別代表初三數(shù)學(xué)和物理學(xué)科組進行了互動式交流。 6 月 6 日，校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及初三各中考學(xué)科教師赴南京鐘英中學(xué) (南京市第三初中 )學(xué)習(xí)取經(jīng)。觀摩中，兄弟學(xué)校嚴(yán)謹?shù)臅L(fēng)，敬業(yè)的精神，科學(xué)的方法和實在的舉措給參觀者留下了深刻的印象。學(xué)習(xí)參觀后，校內(nèi)開展交流研討，以鐘英中學(xué)為榜樣，科學(xué)的管理，迎戰(zhàn)中考。 學(xué)校多次召開交流研討會，充分挖掘洪藍地域 文化，尋根究源，打造出具有地域性特色的洪藍中學(xué)校園文化。從學(xué)校的核心理念，三風(fēng)一訓(xùn)，到洪藍的名人典故、文物古跡、風(fēng)俗人情，進行收集整理，計劃裝印成冊，形成洪藍中學(xué)德育校本教材，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)師生的鄉(xiāng)土情感。 (三 )以發(fā)展為方向，推動學(xué)校整體提升。 為教師的個人發(fā)展鋪設(shè)道路。 20__年度，陳道秋、沈凱華教師通過考核評比獲得了 “ 區(qū)優(yōu)秀青年教師 ” 稱號 。10 月份，學(xué)校鼓勵青年教師單遠青、盛小科積極申報 “ 區(qū)教壇新秀 ” 的評比，組織有經(jīng)驗的教師對他們進行培訓(xùn)指導(dǎo) 。積極申報全國 “smart 杯 ” 電子白板教學(xué)應(yīng)用大賽 ，并邀請區(qū)技裝專家來我校對湯愛生、單遠青進行現(xiàn)場指導(dǎo) 。鼓勵教師積極撰寫論文，申報課題， 20__年 3 月 19 日上午，邀請市教科所李洵主任、李亞娟博士、區(qū)教科室章明主任對洪中教師進行課題研究指導(dǎo)。學(xué)校還從資金上對于論文發(fā)表獲獎和成功申報課題的教師給予一定的獎勵 ?? 為學(xué)校的整體提升尋求契機。 教師個人的提升，必然帶動學(xué)校的發(fā)展 。學(xué)校的整體發(fā)展，也必然帶動教師的能力提升。學(xué)校通過積極申報各類創(chuàng)建活動，為學(xué)校的發(fā)展尋求契機，為教師實踐能力的展示提供舞臺。 20__年度，我校積極申報了英語、物理 “ 市先進教研組 ” 的評比 ，申報了 “ 數(shù)字化校園 ” 創(chuàng)建，申報了 “ 園林式校園 ” 創(chuàng)建。從方案制定、到過程實施、到整改反饋、到審核驗收，整個過程，反復(fù)的交流研討，不斷的實踐總結(jié)，這一過程本身，就是對教師及管理層的更深層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實踐指導(dǎo)。 三、成果展示 在培訓(xùn)方面， 100%通過省市區(qū)組織的各級各類培訓(xùn)。 在課題研究方面，市教育科學(xué)的 “ 十二五 ” 規(guī)劃課題 —— 《初中學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的行動研究》正在順利開展，等待著結(jié)題的碩果 。我校 “ 家校聯(lián)合式德育課程建設(shè) ” 作為省教育廳培育項目一年來，圍繞課程建設(shè)做了大量的工作，取得了階段性的成果。結(jié) 合去年 7 月份課程答辯專家組的意見和近期省廳組織的專項培訓(xùn)要求，明確了我校德育課程建設(shè)的中心任務(wù)，概括起來就是： “ 一家一中心，二站一教材，三園一基地 ” 。一家就是創(chuàng)建留守少年關(guān)愛之家 。一中心就是設(shè)立學(xué)校農(nóng)村家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心 。二站就是校外的社區(qū)家庭教育服務(wù)站和校內(nèi)的學(xué)校家庭教育流動服務(wù)站 。一教材就是自主開發(fā)學(xué)校德育教育校本教材 。三園就是：洪德園、擇善園、角園 (善墻 詩廊 )。一基地就是結(jié)合社區(qū)廉政公園，建設(shè)學(xué)校廉政文化德育基地。目前各項設(shè)施基本到位，各塊工作順利進行。 同時三個區(qū)級集體課題、八個區(qū)級個人課題獲得 立項。六個個人課題順利結(jié) 教師管理工作考核自評報告篇 5 研訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動中受益匪淺，并促進了個人的成長步伐。在這段時間里，我主要參與了如下研訓(xùn)學(xué)習(xí)活動： 一、積極參加學(xué)校開展的研訓(xùn)活動。 積極參與到學(xué)校開展的每位教師上的研討課。 在活動中，我積極響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策，認真研究教材向有經(jīng)驗的老師請教，努力上好每節(jié)課，同時積極聽取別的老師的課，吸取別人的優(yōu)點，努力揚棄自己的不足之處，使自己的專業(yè)水平得到提高。 積極參與英語組開展的教研活動。 英語組的教研活動是學(xué)校校本研訓(xùn)重要內(nèi)容之一。針對校本研訓(xùn)的新要求， 我們英語組也相應(yīng)地開展了多種多樣與新課標(biāo)同步的活動。我也積極投身到這一活動中去，積極參與英語組組織的專題講座、網(wǎng)上研訓(xùn)，觀看教學(xué)錄像、閱讀教育刊物等活動。在活動中，我積極痛別人交流，取長補短。 積極參加學(xué)校組織的集體備課活動。 為了使老師共同提高業(yè)務(wù)水平，學(xué)校開展校本研訓(xùn)的又一項內(nèi)容