【文章內容簡介】 力是十分有限的，雖然他們能對生動形象、節(jié)奏鮮明的樂曲有反應和感受，但并一定能完全理解。這就需 要我們教師要運用多種策略去引導孩子感知音樂的內在魅力。在享受的同時去分析、理解和表現(xiàn)。在音樂欣賞活動中，什么樣的指導策略才能真正激發(fā)幼兒的興趣，尊重幼兒的個人經驗與音樂偏好，尊重幼兒對音樂的獨特理解與表現(xiàn)，讓幼兒嘗試自主欣賞音樂呢 ?本次活動我運用了以下策略。 情境渲染策略：無論何種樂曲，都會表達某種情感或是描述某種場景。本次活動我便以《小老鼠和大懶貓》的故事讓孩子們在教師帶動的氛圍中去感受、理解音樂。這里的情感感染既有前期環(huán)境的創(chuàng)設，也有教師語言、肢體的引導。 嘗試體驗策略：教師要掌握引導的藝術，不要以過多的語言、過于具體的描述來表現(xiàn)自己對音樂的聽賞，要讓幼兒從聆聽引發(fā)感受、做出表現(xiàn)，說說對音樂的感覺、想像，配合音樂做即興的、帶有簡單情節(jié)的表演等等。就是說除了聽覺之外，還借助了動作、語言、圖畫等多種方式的結合，幫助幼兒體驗音樂、增強感受。 本活動中教師出示了與音樂相應的圖譜，引導幼兒調動多種感官主動充分地體驗音樂。除了聽覺之外，還借助了動作、 語言、圖畫等多種方式的結合，幫助幼兒體驗音樂、增強感受。并鼓勵孩子進行個性化的再創(chuàng)造。 總之，小班幼兒的思維以具體形象為主，情感所指向的事物比較單純，容易被生動有趣的情節(jié)和色彩鮮艷的活動教具所吸引，活動往往受環(huán)境、氣氛的影響。 因此，在教學活動中，教師應結合音樂欣賞的目標設計相應的音樂環(huán)境，通過氣氛渲染，引起幼兒的情感共鳴，使他們情為之而動，聯(lián)想位之而生，在整個活動中都能保持好奇心，讓他們始終處于充滿期待的位置。 幼兒園音樂活動方案篇 4 活動目標： 學習用領唱齊唱的方法演唱歌曲。 按原歌詞的格式和內 容創(chuàng)編新歌詞。 體驗與同伴合作歌唱的樂趣。 活動準備： 對農場 (村 )的動物及叫聲有一定的認知經驗 (經驗 ) 幼兒已學過歌曲《小豬睡覺》 (經驗 )。 農場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片，和節(jié)奏卡兩張 (○○ ， __ — )。 活動過程： 一、復習歌表演《小豬睡覺》 幼兒復習歌表演《小豬睡覺》。提問：小豬住在那里 ?(引出歌詞：小豬在農場里，同時出示農場背景圖，以及小豬 ) 教師引導幼兒說出小豬的叫聲：嚕嚕。 二、學唱新歌。 (1)幼兒學唱小豬的叫聲。 (出示節(jié)奏卡 ) 小豬吃 飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問：打呼嚕時的叫聲應該怎么樣 ?引出節(jié)奏卡 (○○) ，讓幼兒學念其中的歌詞：嚕嚕。 用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲，同時出示節(jié)奏卡 (__ — )，幼兒學念嚕嚕嚕。 幼兒跟隨教師學說其中的歌詞，注意掌握休止節(jié)奏。 (2)通過領唱齊唱等方式幼兒完整學唱歌曲。 幼兒邊看圖，邊聽教師完整范唱歌曲。 用領唱齊唱方法幼兒學唱歌曲，并模仿相應的動作。 引出歌曲名稱《在農場里》，同時出示 “ 在農場里 ” 四個字寶寶。 三、創(chuàng)編新歌詞。 幼兒遷移經驗，說出在農場的其他動物及其叫聲，并編進歌曲里唱一唱。 請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來，大家跟著學唱。 用新編的歌詞進行領唱、齊唱。 四、結束談話。 表揚幼兒能積極動腦，并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花，鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。 幼兒園音樂活動方案篇 5 設計思路 偶爾讀到《大米是怎么來的》這本圖畫書，書中用淺顯易懂的文字和畫面介紹了大米的 “ 誕生 ” 過程，于是我把圖畫書推薦給了大班幼兒。在閱讀過程中，幼兒對農民種大米的情景產生了濃厚的興趣，當我找來相關視頻給幼兒看時，他們更是忍不住 手舞足蹈，模仿起視頻中農民歡快勞動的場面。由此，我想到設計一個舞蹈活動，讓幼兒充分表現(xiàn)，進一步體驗、感受農民種大米時的心情。 根據(jù)圖畫書的內容和舞蹈表現(xiàn)的需要，我選擇了著名作曲家俞遜發(fā)創(chuàng)作的經典樂曲《揚鞭催馬運糧忙》，以農民種大米過程中的心情為線索，對樂曲進行了剪輯。第一段樂曲熱情歡快：表現(xiàn)農民播種時的快樂、期盼：第二段樂曲悠揚舒緩：表現(xiàn)農民勞作過程中的辛苦：第三段樂曲熱情奔放：表現(xiàn)農民收獲時的喜悅。 根據(jù)大班幼兒的年齡特點，我主要設計了回憶一欣賞一想象一表現(xiàn)這幾個環(huán)節(jié)，讓幼兒在活動過程中體驗農民種大米的心 情，發(fā)現(xiàn)舞蹈創(chuàng)編的方法。 活動目標 回憶故事內容，進一步了解 “ 大米是怎么來的 ” ，樂意伴隨著變化的樂曲用肢體動作來表現(xiàn)種大米的過程，體驗農民的心情。 發(fā)現(xiàn)創(chuàng)編舞蹈的簡單方法，感受用舞蹈動作表現(xiàn)快樂。 活動準備 幼兒經驗準備： (1)幼兒已經閱讀過圖畫書《大米是怎么來的》，已通過視頻等形式初步了解種大米的過程。 (2)幼兒會用動作表現(xiàn)心情或感受等。 教學材料準備： (1)將圖畫書中的主要畫面制作成 PPT。 (2)剪輯音樂《揚鞭催馬運糧忙》。 (3)幼兒裝扮用的頭巾、毛巾等若干。 活動過程 一、回憶故事，梳理過程 這幾天你們讀了一本書，這本書的名字叫什么 ?主要講了一件什么事情 ? 大米是怎么來的 ?種大米的過程中農民做了哪些事情，他們的心情怎么樣 ? 根據(jù)幼兒的回答教師用 PPT 回應，播放農民勞作的過程：播種一培植一收獲。 小結：每年春天農民都會滿懷希望地去播種，經過很長一段時間辛苦地培植，他們要施肥、噴灑農藥、拔草，到了秋天就會迎來豐收。在這個過程中農民辛勤地勞作，有苦也有甜。 二、欣賞樂曲，想象表現(xiàn) 欣賞樂曲，激發(fā)想象。 (1)第一遍欣賞：感受樂曲的變化。 ① 能不能用舞蹈動作把 農民種大米的過程表現(xiàn)出來呢 ?跳舞需要用什么伴奏呢 (音樂 )? ② 這是一首什么樣的樂曲，聽上有什么感覺 ?樂曲有什么變化，在不一樣的樂曲聲中農民分別會做什