最新幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案(精選8篇)(編輯修改稿)
2025-09-15 23:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人手一份黑色記號(hào)筆、 8 開彩色卡紙。 活動(dòng)過程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入：以參觀畫展引起幼兒興趣。 (欣賞過程中教師引導(dǎo)幼兒觀察展出的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名，并總結(jié)名字畫的特點(diǎn)：這些奇特的畫都是用人的名字畫成的。 ) 教師：小朋友，你們有沒有見過畫展呀 ?里面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫呢。 想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫展呢 ? (教師帶領(lǐng)幼兒觀察畫展作品。 ) 在這些畫里都藏著秘密呢，你能找到它嗎 ? 教師：這里面都藏著人的名字呢 !名字里還藏著鳥、花、龍一些動(dòng)物和植物呢，有些名字就像小橋，有些名字像水 草，這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫啦 ! 二、介紹自己名字的含義，體會(huì)名字中包含著長(zhǎng)輩對(duì)自己深深的愛。 (幼兒相互交流自己名字的 “ 訪問調(diào)查表 ” ，能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。 ) 你們有沒有名字，你叫什么名字呢 ?(幼兒介紹自己的名字 ) 我們的名字都很特別，昨天我們調(diào)查過了，大人為什么給我們起這個(gè)名字 ?和你的好朋友說一說，爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字 ?(幼兒相互交流 ) 剛才，你們已經(jīng)和好朋友交流過了你名字的意義，現(xiàn)在有誰愿意告訴我們大家呢。 (請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體中回答 ) 原來呀，我 們的名字包含著長(zhǎng)輩對(duì)我們的祝福、愿望以及深深的愛呀 !(教師點(diǎn)出名字的含義 ) 三、介紹名字畫，及其創(chuàng)作要求。 出示范例作品，向幼兒介紹名字畫的創(chuàng)作要求：根據(jù)名字的字型和意義進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。 教師：小朋友，你們知道我的名字嗎 ?(教師進(jìn)行自我介紹 ) 老師把自己的名字變成了一幅畫，老師的畫里有些什么 ?(出示教師的范例作品，幼兒自由講述 ) 我叫 “ 黃愛琴 ” ， “ 黃 ” 看起來像一塊田，黃又是黃顏色的黃，使我想到了春天里有黃的迎春花，油菜花，等 。長(zhǎng)輩們給我取名 “ 愛 ” ，希望我美麗可愛，有愛心 。琴是彈琴的琴，琴聲會(huì)發(fā)出許多小音符。我是根據(jù)名字的形狀和意義裝扮自己的名字的，你們瞧，這就變成了一幅名字畫 !(教師結(jié)合范例講解創(chuàng)作要求 ) 每個(gè)人的名字都可以變成有趣的畫，你會(huì)怎樣裝扮自己的名字呢 ?找個(gè)朋友去說一說吧。 (幼兒討論交流，并知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動(dòng)。 ) 四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 介紹作畫材料以及作畫場(chǎng)地。 幼兒自由選擇喜歡的 卡紙顏色，進(jìn)行創(chuàng)作。 (播放《百家姓》音樂 ) 教師指導(dǎo)：根據(jù)名字的字型和含義，大膽、夸張地進(jìn)行裝飾。 五、展示作品、幼兒交流。 我們的作品也參加畫展啦，你最喜歡那幅畫 ?(把幼兒的作品布置成展板，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評(píng)作品。 ) 最新幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案篇 6 設(shè)計(jì)意圖 小木偶以其獨(dú)特的表現(xiàn)形式，深深吸引了小班幼兒。平時(shí)，孩子們就喜歡用小紙條、冰糕棒等拼貼各種物體，但他們手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力較弱，與同伴的合作意識(shí)比較淡薄。本次活動(dòng)前，我和孩子們用硬紙板剪了許多木偶的四肢，投放在拼擺區(qū)， 引導(dǎo)孩子們將木偶的胳膊、腿與手腳用螺絲連接，然后我將木偶的身體和四肢連接組合，并在木偶的手、腳上用細(xì)繩連接上竹筷。活動(dòng)中 .幼兒兩人一個(gè)木偶，通過操作竹筷創(chuàng)作出木偶的不同動(dòng)作造型，這樣，活動(dòng)起來的木偶人，才更形象可愛，更為孩子們所喜歡?；顒?dòng)后仍可放于區(qū)域中讓孩子們自由表演、玩耍，體現(xiàn)出區(qū)域活動(dòng)與集體教育活動(dòng)相互依存，促進(jìn)活動(dòng)的深入發(fā)展。 活動(dòng)目標(biāo) ，并用語言講述出來。 。 。 活動(dòng)準(zhǔn)備 。音樂《學(xué)做解放軍》 (原唱 、節(jié)奏變慢帶唱詞、純伴奏 )《雨中漫步》。 、展板兩張、噴壺一個(gè)、大手電兩個(gè)、桌子一張、喇叭、照相機(jī)、攝像機(jī)等。 活動(dòng)過程 觀看木偶表演，感受木偶的神奇。產(chǎn)生操作的興趣 《學(xué)做解放軍》進(jìn)入活動(dòng)室。 師： “ 小朋友們做得真好，現(xiàn)在休息一會(huì)兒，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看一場(chǎng)戲。 ” 。 兩個(gè)老師在幕后操作木偶，隨音樂《學(xué)做解放軍》表演一遍。 師： “ 是誰在演戲呀 ?” “ 這個(gè)人物是用竹筷操作著活動(dòng)的，我們叫他木偶人。 ” (評(píng)析：幕后的兩個(gè)老師操作木偶表演打鼓、吹號(hào)、敬禮等動(dòng)作，為幼兒操作小木偶做了示范和鋪墊，此時(shí)的示范潤物無聲，激發(fā)起了幼兒的好奇心和操作
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