幼兒園垃圾分類活動策劃方案7篇(編輯修改稿)
2025-06-02 00:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 階段的效果，通過對校園內(nèi)的垃圾回收和分類，并在日常生活中讓垃圾分類逐漸成為一種習(xí)慣。 (1)班主任帶領(lǐng)本班幼兒進行本班擔(dān)當(dāng)區(qū)的垃圾回收。 (2)各班幼兒將自己撿到的垃圾進行分類。 (3)班主任帶領(lǐng)全班幼兒進行 “ 分類小專家 ” 分享會，請各小組派代表輪流上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法，在討論中鞏固垃圾分類的知識。 (4)班主任總結(jié)垃圾分類的重要性。 (5)各班下發(fā)垃圾分類活動宣誓書。 八、活動延伸 各班班主任高度重視 “ 垃圾分類 ” 教育教學(xué)，將環(huán)保意識融入到教育教學(xué)當(dāng)中，把 “ 垃圾分類 ” 納入到平時幼兒的學(xué)習(xí)中。并布置 “ 居家小能手 ” 課后作業(yè)，將垃圾分類的視頻上傳班級群。 教師進行各領(lǐng)域教學(xué)互相滲透，在藝術(shù)領(lǐng)域編制 “ 垃圾分類 ” ，繪制垃圾分類宣傳海報等。 各班幼兒根據(jù)活動主題，繪制 “ 垃圾分類我先行 ” ，布置班級墻，在潛移默化中向幼兒們滲透垃圾分類，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)幼兒重視環(huán)境保護。 九、具體要求 前期動員，形成氛圍：幼兒園宣傳通過紅領(lǐng)巾廣播站、課間小結(jié)的形式將 垃圾分類的理念傳達給幼兒。 形成計劃，及時反饋：每個學(xué)期做好班級 “ 垃圾分類 ” 計劃、總結(jié)，在活動過程中反饋垃圾分類的效果，如出現(xiàn)問題及時調(diào)。 隱性教育，日益熏陶：利用每期的幼兒園主題墻進行宣傳，開辟相關(guān) “ 垃圾分類 ” 板塊。 資料收集，整理共享：幼兒園、家長內(nèi)外聯(lián)動，豐富垃圾分類資源庫。 增加實踐，展示成果：鼓勵幼兒在校內(nèi)外進行垃圾分類，以圖片、視頻的形式展現(xiàn)出來。 十、注意事項 活動過程中注意要解釋說明清楚每一個活動環(huán)節(jié)的要求、規(guī)則等等。 活動中注意加強互動，多讓幼兒參與，關(guān)于環(huán)保問題幾 乎沒有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，所以要注意聽幼兒們的回答，對其中的閃光點要及時發(fā)現(xiàn)，給予肯定和鼓勵。 活動結(jié)束時，注意指導(dǎo)幼兒們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當(dāng)中。 將垃圾分類作為幼兒園常態(tài)化工作，在各個方面滲透給幼兒，將環(huán)保觀念與行為相結(jié)合。 此次主題活動的開展，不僅強化了幼兒們的垃圾分類理念，讓每位幼兒意識到了垃圾分類的重要性，更通過家園合作，將分類理念延伸到了每個家庭，帶動幼兒身體力行踐行垃圾分類要求，讓綠色環(huán)保理念更加深入人心。 幼兒園垃圾分類活動策劃方案篇 4 一、活動目標(biāo) 了解垃圾可以被 人們通過多種方式處理，懂得垃圾分類的益處。 有環(huán)保意識，做到積極正確對待日常生活中的垃圾。 二、活動準(zhǔn)備 布置兩個區(qū)域： “ 垃圾王國 ” 和 “ 清潔城堡 ” 。 自制貼有可回收和不可回收標(biāo)志的垃圾桶兩個。 課件：有關(guān)垃圾的動漫視頻，垃圾分類標(biāo)志卡片。 一次性手套若干。 三、活動過程 1）開始部分：參觀和交流 教師帶領(lǐng)幼兒參觀 “ 垃圾王國 ” 和 “ 清潔城堡 ” 。 請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。 教師組織幼兒交流，談?wù)劸幼≡?“ 垃圾王國 ” 和 “ 清潔城堡 ” 的感覺會有什么不同？ 教師提問： “ 清潔城堡 ” 這么干凈，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了？ 2）基本部分：了解垃圾的分類 幼兒觀看有關(guān)垃圾的動漫視頻，思考并回答以下問題： a、垃圾是怎么分類的？（可回收和不可回收） b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？（廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾） c、垃圾有哪些處理方法？（填埋、焚燒、堆肥） d、哪些垃圾是有毒垃圾？（廢電池、日光燈管、化妝品等） 再次觀看垃圾動漫視頻。 認識垃圾分類標(biāo)志 教師出示 “ 垃圾分類標(biāo)志 ” 卡片，幼兒猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪里見到過這些標(biāo)志。 請幼兒談?wù)勛约杭业睦綍r是怎樣處理的？ 欣賞教師自制貼有可回收和不可回收標(biāo)志的垃圾桶。 四、游戲 幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分兩組：一組清理可回收的垃圾，另一組清理不可回收的垃圾。 將分類后的垃圾撿到教師自制的兩個垃圾桶內(nèi)。（貼可回收和不可回收標(biāo)志） 欣賞變干凈美麗的垃圾王國，請幼兒給它取好聽的名字。 教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清
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