幼兒園垃圾分類活動策劃方案7篇-wenkub.com
2025-05-23 00:02 本頁面
【正文】 （六）活動結束，各回各班。 保育員將幼兒椅子收一邊，有序進行游戲。 〈提前擺好 4 類垃圾桶在舞臺上 （二）主持人利用視頻、圖片、講解等方式，對垃圾分類進行普及。 二、活動目標： 能區(qū)分垃圾，并學習正確分類。 向父母宣傳 “ 垃圾分類 ” 的意義，并付諸實踐。 （三）將可能回收利用的垃圾作進一步分類 組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？ 出示貼有標志的 5 只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標志分類。） ④ 將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。 認識 “ 回收利用 ” 標志。 引導幼兒討論：為什么你們不選 __市？如果你住在 __市會有什么感覺？ 教師小結： __市滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。 5 只垃圾分裝桶，上貼 5 種標志。 幼兒園垃圾分類活動策劃方案篇 6 一、目標 懂得 “ 垃圾分類 ” 的意義，樹立環(huán)保意識。通過網絡、家長學校講座、家園聯系欄、教師與家長的面談等形式，加強家園溝通，提高教育成效， 促進家園一致性。 （三）設置分類收集設施。尤其是我園特色 “ 書香園所 ” 的活動。教育師幼注重微小細節(jié)，養(yǎng)成文明習慣，使廣大師幼自覺成為垃圾分 類工作的宣傳者、實踐者、示范者。 “ 集美區(qū)實驗幼兒園垃圾分類工作 ” 的創(chuàng)建動員大會，園長宣讀上級關于 “ 垃圾分類工作 ”的文件，讓全體教職工明確本次的工作重點，從思想到上認識到垃圾分類對于廈門創(chuàng)建文明城市及可持續(xù)發(fā)展的重要意義。 三、領導小組： 組長：陳少蓉 副組長：陳燕菁、陳曉清 成員：袁媛、黃毅娟、高瑤萍 四、內容與： （一）開展宣傳動員。更重要的是讓孩子懂得保護環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。 五、活動延伸 組 織幼兒參觀垃圾收購站。幼兒分兩組：一組清理可回收的垃圾，另一組清理不可回收的垃圾。 教師組織幼兒交流，談談居住在 “ 垃圾王國 ” 和 “ 清潔城堡 ” 的感覺會有什么不同？ 教師提問： “ 清潔城堡 ” 這么干凈，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了？ 2）基本部分：了解垃圾的分類 幼兒觀看有關垃圾的動漫視頻，思考并回答以下問題： a、垃圾是怎么分類的？（可回收和不可回收） b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？（廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾） c、垃圾有哪些處理方法？（填埋、焚燒、堆肥） d、哪些垃圾是有毒垃圾？（廢電池、日光燈管、化妝品等） 再次觀看垃圾動漫視頻。 課件：有關垃圾的動漫視頻，垃圾分類標志卡片。 幼兒園垃圾分類活動策劃方案篇 4 一、活動目標 了解垃圾可以被 人們通過多種方式處理，懂得垃圾分類的益處。 活動中注意加強互動，多讓幼兒參與，關于環(huán)保問題幾 乎沒有特別固定的標準答案，所以要注意聽幼兒們的回答，對其中的閃光點要及時發(fā)現，給予肯定和鼓勵。 隱性教育，日益熏陶：利用每期的幼兒園主題墻進行宣傳，開辟相關 “ 垃圾分類 ” 板塊。 教師進行各領域教學互相滲透，在藝術領域編制 “ 垃圾分類 ” ，繪制垃圾分類宣傳海報等。 (4)班主任總結垃圾分類的重要性。 幼兒園發(fā)動全體幼兒進行 “ 清潔小行家 ” 實踐活動，檢驗準備活動階段的效果，通過對校園內的垃圾回收和分類，并在日常生活中讓垃圾分類逐漸成為一種習慣。 (5)主持人講話進行選手介紹。 (1)各班在本班內抽簽決定演講順序。 班主任開展 “ 垃圾分類小能手 ” 主題班會，并播放垃圾分類視頻，讓幼兒們知道垃圾分類的重要性。 (1)幼兒園印發(fā)垃圾分類宣傳手冊。 主持人：大一班班主任。從而熱愛周圍環(huán)境，進而達到熱愛大自然的目的。 幼兒園垃圾分類活動策劃方案篇 3 一、活動背景 由于農村幼兒垃圾 分類意識薄弱，亂扔垃圾現象頻出，為樹立幼兒的環(huán)保意識，以保護環(huán)境為目的，培養(yǎng) “ 垃圾分類，從我做起 ” 的意識，根據本園實際情況，特制訂垃圾分類實施方案。 組成 “ 環(huán)保小分隊 ” ，檢查幼兒園的垃圾分類
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