北師大版九上第5課為爭取“民主”“共和”而戰(zhàn)(編輯修改稿)
2024-12-25 00:56 本頁面
【文章內容簡介】 學生閱讀課文，了解革命爆發(fā)后的法國政治狀況。 出示《人權宣言》的條款，思考： 《人權宣言》提出的要求反映了哪些人的利益？ 當時，追求人人生而平等，要求保護個人財產(chǎn)所有權的都是哪些人？ 《人權宣言》的核心是什么？ 三、 熱月政變 提出問題，閱讀小字文，思考問題： 革命后國內出現(xiàn)的主 要政治派別： 各派別的政治主張和執(zhí)政情況。 熱月政變是怎么回事？ 知識要點：制憲會議制定的文獻：《人權 宣言》 法國革命結束的標志：熱月政變 四、大革命的意義 課堂小結 ？ 答：①法國啟蒙思想家的學說為革命作了思想動員。②法國在歐洲大陸資本主義比較發(fā)達，但封建制度嚴重阻礙它的發(fā)展。③等級制度森嚴，第三等級仇視特權等級 的腐朽統(tǒng)治，要求變革。④路易十六面臨無法解決的財政危機。⑤總之，封建統(tǒng)治者不能照舊統(tǒng)治下去，人民不能照舊生活下去，法國大革命不可避免。 2．談談你對雅各賓派專政的認識 雅各賓派在內憂外患嚴重、法國革命處于危急關頭時被人民推上統(tǒng)治地位，它采取了依靠人民的革命措施：解決土地問題，限制物價，穩(wěn)定生活、堅決鎮(zhèn)壓反革命，實行全民動員。挽救了革命完成了資產(chǎn)階級革命的歷史任務。但它因內部分裂殘殺而削弱了力量，脫離了群眾，鎮(zhèn)反擴大化，樹敵太多，以至最后被熱月黨人推翻。 思考討論： (課堂時間不夠，留到下課研究 ) 比較英、法、美三國資產(chǎn)階級革
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