20xx春語文s版語文四下第8課五彩池(編輯修改稿)
2024-12-25 00:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 由朗讀課文第二自然段，找自己喜歡的句子，邊讀邊想自己體會(huì)到了什么？帶著自己的感情朗讀出來。 （ 1）預(yù)設(shè)一：那是個(gè)晴朗的日子，我乘汽車來到藏龍山，只見滿山遍野都是大大小小的水池。 學(xué)生自由談體會(huì)。 師點(diǎn)撥：是呀，藏龍山上的水池大概有四百多個(gè)，真多啊。你能讀出水池的數(shù)量多嗎？帶著你體會(huì)的感情朗讀出來。 師指導(dǎo)朗讀。抓住關(guān) 鍵詞語、句子，有感情地朗讀。 （ 2）預(yù)設(shè)二：無數(shù)的水池在燦爛的陽光下，閃耀著各種不同顏色的光輝，好像是鋪展著的巨幅地毯上的寶石。 師點(diǎn)撥：從讀中你體會(huì)到了什么？ （ 3）預(yù)設(shè)三：水池大的面積不足一畝，水深不過一丈；小的像個(gè)菜碟，水很淺，用小拇指就能觸到池底。 師點(diǎn)撥：水池大小不同，深淺不一樣。你能把水池有大有小，有深有淺的感覺讀出來嗎？ （ 4）預(yù)設(shè)四：池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤子的，有像蓮花的 … …” 師點(diǎn)撥：你從這句話中體會(huì)到什么？怎樣讀好呢？我們先來看圖。出示圖，師范讀。指導(dǎo)朗讀。省略號(hào)表示什么？學(xué)生想象交流。 （ 5）師小結(jié)：作者圍繞五彩池的神奇美麗，通過數(shù)量、色彩、大小、深淺、形狀這幾個(gè)方面寫出了水池的神奇。不但寫得很有條理，而且寫得形象具體。讓我們聆聽著美妙的音樂讓我們美美地讀好課文，再來一下欣賞美麗的畫卷。五彩池真美??！美得讓我驚奇。 配樂，有感情地朗讀課文。 【設(shè)計(jì)意圖：通過圖片帶入有感情地朗讀課文，使學(xué)生在讀中感知，讀中感悟。】 （ 1）師：五彩池真美?。「刮殷@奇的是（所有的池水來自同一條溪流），溪水流到各個(gè)水池里（顏色卻不同了）。 （ 2）出示第三自然段課文。找找這段話中用了幾個(gè) “卻 ”，去掉和加上這個(gè)字，讀一讀，你體會(huì)到什么？ 師點(diǎn)撥：加上 “卻 ”字感覺有出乎一般人的意料。 師指導(dǎo)朗讀：強(qiáng)調(diào) “不同了 ”三個(gè)字要讀出層次感。 （ 3）師：聽著你們的朗
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