【文章內(nèi)容簡介】 要把思維變成母語再翻譯成英語。這樣就造成了孩子的 “ 物體 中文 英語 ” 的三段式思維，專家告訴我們，如果節(jié)省其中一個環(huán)節(jié)就可以大大的提高幼兒英語學習的效益。為了從小讓孩子學得流暢，我們英語教學開始注重 “ 直接教育 ” 就是讓孩子在認識事物的同時直接接觸英語，教師不去用語言明示中文意思，而是用形象的動作、用已學過的單詞、短句引入新的內(nèi)容，讓孩子懂其意思，直接掌握其英文。這使英語教學從熱鬧的外在的模仿學習轉(zhuǎn)向沉浸的內(nèi)發(fā)的思維 學習，這樣的好處在于更能讓孩子想說什么就能脫口而出。舉例說明：我們認識 “banana” 時 ,就是直接拿出一個香蕉或是香蕉的圖片 ,直接就對孩子們說 “banana” 。對于一些英語基礎較好的孩子，我們則利用 Big book 與猜謎的形式，通過“l(fā)ong yellowsweet” ，再配上教師的手勢讓孩子經(jīng)過一系列的猜想得到香蕉的形象，進而聽到老師的發(fā)音 “banana” 。這樣的學習，思維的理解活動是第一步，英語聽音是第二步，開口誦讀是第三步。英語教學的思維內(nèi)化式學習，我們還處于嘗試階段，有待繼續(xù)深入的研究與 實踐。幼兒期正是語言學習敏感期，只要引導得法、教育得法，學習的質(zhì)與量常常超乎我們的預想。我們抓住了孩子學習英語的年齡特點、抓住英語學習的科學性，孩子們學習愉快、樂意開口，我們希望早期的英語學習對孩子終身的興趣能有積極的影響。 四、教研工作措施： 有目的有計劃的組織英語教師加強自身學習，豐富關(guān)于幼兒英語教育的理論和教法，學法。積極參加英語等級考試。 各年齡組間在單元教學初進行集體備課，以糾正錯誤發(fā)音，加強口語表達能力。平時加強發(fā)音練習，多聽多練多問，組織《英語日常口語測試》。 組織新教師每月一次的 觀摩老教師的新授課活動，學習教學流程以及教學方法，點評中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點與不足，及時改正。 組織每月進行計劃與隨機的不間斷聽課，組織公開觀摩活動，認真做好活動前的說課、活動中的觀摩、活動后的評課工作。 在班中開設英語角，讓孩子多說、多聽。一日活動中除了合理安排利用每次的英語教學時間外，教師注意在活動中隨時提醒幼兒用會說的英語交流。 2023 學校教師英語教研組工作計劃模板篇 5 一、指導思想 以英語新課程理念為指導，在學校及市教研室的領(lǐng)導下，加大教研、科研力度，扎實有效地開展各項教研活動，努力營造英語教育教學的 良好氛圍，積極進行校本教研，促進教師專業(yè)成長，進一步提升我組教師的英語教學理念、教學水平和教學質(zhì)量。 二、新背景下本學期教研思路 在當前全面實行減負增效的新背景下，我們應積極轉(zhuǎn)變舊思維，認清形勢，確定新的教研思路，那就是：始終堅持有效教學，不斷追求高效教學，通過不斷地發(fā)展教師自身來促進學生不斷發(fā)展。 三、幾點新要求： 備課上要更加投入，既要備教材，又要備學生，還應對教材內(nèi)容進行優(yōu)化。 在課上應做到精講精練，加強針對性，形式多樣化。 在課外也要想方設法讓學生動起來，更有效地指導學生自主學習。 在作業(yè)布置上加強預習作業(yè)的研究，將預習作為常態(tài)，將原來的軟任務變成硬任務。 每位教師務必做到把握學科重點，吃透教材要點，了解學生特點。 四、中心工作 深入學習新課標，把握駕馭教材，抓好課堂教學的研究 把課改標準進行內(nèi)化，研究整合教材，結(jié)合實際大膽進行教學嘗試。要切實注重課堂教學的有效性、高效性 。切實加大學生的受益面，促進學生思維的培養(yǎng)，關(guān)注學生良好學習的主動性、習慣性的養(yǎng)成 。同時還要注意現(xiàn)代教學手段有效使用。平時要充分發(fā)揮備課組內(nèi)教師的自身優(yōu)勢開展教學教研活動。 進一步加強師資隊伍建設 A)新課 程背景下把握課程標準的關(guān)鍵是教師，因此教師觀念的更新，積極的參與反思意識以及教師間的和諧協(xié)作精神更顯重要。 B)加強教師責任心培養(yǎng)，樹立必要的危機感 。提倡努力學習專業(yè)知識和現(xiàn)代化教學技能技術(shù)。 C)繼續(xù)鼓勵教師積極撰寫教育教學論文，為教師個人評職稱、評優(yōu)、評學科帶頭人作準備，同時積極參與學校的課題研究。 加深、加強各備課組集體備課，堅持做到定時間、定地點、定主題，不走形式，不敷衍了事，以解決教學中的一些實際問題。 認真組織 “ 一人一課 ” 活動，堅持做到課前集體備課，活動時全員參與，課后集體評課，并就一些焦點問題進行專題研討，以促進全組教師教學水平的提高。 積極開展各項英語競賽，組織好學校英語相關(guān)活動，創(chuàng)設英語學習的良好氛圍，以激發(fā)學生的英語學習熱情和興趣。 起始年級仍需以 “ 夯實基礎，注重能力 ” 為指導思想，來組織各項教學活動，要堅持做到 “ 重基礎、重過程、重全體 ” ，初二年級要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力及寫作能力的提高。 將 “ 教學六認真 ” 落實到每一天、每一節(jié)課 ，同時切實抓好提優(yōu)補差工作及培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。 為組內(nèi)每一位教師搭建平臺，促進教師的專業(yè)發(fā)展。同時，骨干教師應發(fā)揮 “ 幫扶 ” 作用，促進新教師的迅速成長，要求新教師每個月上一節(jié)組內(nèi)匯報課。 2023 學校教師英語教研組工作計劃模板篇 6 一、指導思想 為全面貫徹黨的教育方針，落實《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》，結(jié)合紅寺堡教育局 20__—— 20__學年度工作要點及我校工作思路及實際情況，我們要以 “ 樹師德新風，促質(zhì)量提高 ” 活動為契機，以強化教學行為為中心，以提高教育教學質(zhì)量為根本，進一步更新教學理念，突 出工作重點，兼顧其他方面。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是發(fā)展 :工作的靈魂是創(chuàng)新 。工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎。 二、工作目標 提高英語教學質(zhì)量，確保完成學校提出的各項指標。 以強化教學行為為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。 加強理論學習，搞好課題研究，推動教學改革。 規(guī)范作業(yè)，考試及評價工作，關(guān)注學生自我發(fā)展，培養(yǎng)學生的學習興趣。 三、具體措施 (一 )、 加強理論學習，更新教學觀念 《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著 。積極提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學，并 用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結(jié)，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。 ，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎 。使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。 (二 )、抓實教學常規(guī)，提高課堂教學效益 繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，搞好英語教學的每一環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。要進一步強化課堂目標意識，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力 。通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言 。要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方 法，生動活潑地進行外語教學。針對課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。 充分發(fā)揮教研組作用。加強、深化聯(lián)片校本教研工作。以改變聯(lián)片教研活動過程的監(jiān)督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。有效地組織好集體備課、業(yè)務學習、研討、教材分析等活動，對照新課標 ,反思英語課堂教學。轉(zhuǎn)變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。并配合教導處定期做好落實常規(guī)的檢查、督促工作 。通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師 共同提高。注重發(fā)揮 “ 幫帶 ” 的作用，幫助新教師迅速成長。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。 繼續(xù)抓好學生學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)，從小培養(yǎng)學生的專心致志、規(guī)范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發(fā)展。 (三 )、認真搞好教學研究，提高教學質(zhì)量 通過理論學習，不斷總結(jié)教育、教學經(jīng)驗，積極撰寫論文和經(jīng)驗總結(jié)，提出新的課題設想。抓實研究過程，注重知識的積累 ，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結(jié)合起來，總結(jié)實施中的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題，真正做到促進教學觀念的更新和教學質(zhì)量的提高。 (四 )、每月