讀書心得教師發(fā)言稿7篇(編輯修改稿)
2025-05-27 11:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 子做好作業(yè) 。沒有檢查孩子的學(xué)習(xí)情景再來就是抱怨學(xué)校工作多、壓力 “ 山 ” 大等等。因為抱怨多，而又不能改變現(xiàn)象，所以幸福感下降，整天悶悶不樂。常言道：世上事，不如意十常有八、九。生活中，工作中，我們總會遇到各種各樣的不順或不公，如果沒完沒了地抱怨，不但改變不為現(xiàn)實，還在浪費著我們很多的時間和精力，并且還會影響我們周圍的人，使親人和朋友也遭受傷害。為什么我們就不能真的擁有一個闊達(dá)平和的心境，擺正心態(tài)，化消極為進(jìn)取，能夠擁有一個樂觀開朗的心態(tài)，放下所 有的不滿、失望。為什么不將抱怨的精力用來思考如何解決問題，這不是更好嗎 記得以往看過這樣一個小故事：一個高中教師考他的兒子： “ 晚上 6 點用 24 小時制怎樣說 ” 小孩望著他爸爸答不上來。父親又把原話重復(fù)了一遍，語氣也加重了，但孩子還是滿臉木然。這時旁邊他媽媽出來解圍： “ 爸爸是問你，比如說午時 2 點是 14 點，那么 6 點是幾點鐘呢 ” 兒子神情立刻放松下來，大聲回答道： “ 哦，是這樣啊，很簡單， 18 點 !” 他媽媽轉(zhuǎn)向他爸爸： “ 虧你還是高中教師，問孩子問題也不會問 !你說的話太大人化了， 24 小時制，小孩子怎樣懂得了 !對待孩子要用孩子能理解的方法，不要說孩子笨，其實是你自我的方法不對頭 !” 這位媽媽說得真好 ：不是孩子笨，是你的方法不對頭。當(dāng)我們抱怨學(xué)生不懂時，不是學(xué)生差，是教師的方法不對頭 。當(dāng)我們抱怨家長不理解時，不是家長差，是我們的溝通方法不對頭 。當(dāng)我們抱怨學(xué)校工作多時，不是工作多，是我們的對待工作的方法不對頭。我們常常用這句話來激勵學(xué)生：方法總比困難多。但真正用到自我身上呢，卻又少之又少。當(dāng)我們抱怨之前，先想想：我們的方法對頭了嗎與其多抱怨，不如多想辦法去把事情解決，這樣不是更實在嗎 ! 你聽過這樣一個故事嗎： 很久很久以前，人類都還赤著雙腳走路。有一位國王到某個偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)間旅行，因為路面崎嶇不平，有很多碎石 頭，刺得他的腳又痛又麻?；氐酵鯇m后，他下了一道命令，要將國內(nèi)的所有道路都鋪上一層牛皮。他認(rèn)為這樣做，不只是為自我，還可造福他的人民，讓大家走路時不再受刺痛之苦。但即使殺盡國內(nèi)所有的牛，也籌措不到足夠的皮革，而所花費的金錢、動用的人力，更不知凡幾。雖然根本做不到，甚至還相當(dāng)愚蠢，但因為是國王的命令，大家也只能搖 頭嘆息。一位聰明的仆人大膽向國王提出建言： “ 國王啊 !為什么您要勞師動眾，犧牲那么多頭牛，花費那么多金錢呢您何不只用兩小片牛皮包住您的腳呢 ” 國王聽了很驚訝，但也當(dāng)下領(lǐng)悟，于是立刻收回成命，改采這個提議。 據(jù)說，這就是 “ 皮鞋 ” 的由來。 想改變世界，很難 。要改變自我，則較為容易。與其改變?nèi)澜?，不如先改變自我。改變自我的某些觀念和作法，以抵御外來的侵襲。當(dāng)自我改變后，眼中的世界自然也就跟著改變了。如果你期望看到世界改變，那么第一個必須改變的就是自我。 其實，要做到少抱怨、不抱怨，也是這個道理：理解現(xiàn)實，改變自我。做一個心態(tài)進(jìn)取、樂觀的人，凡事少一些抱怨，多一些包容，多一些尊重，多一些關(guān)愛，多一些理解，那你就能改變自我的人生，也讓所有人的未來更完美。 讀書心得教師發(fā)言稿篇 5 毋庸置疑，誰也知道閱讀的重要性，它是一 個人認(rèn)識世界的手段之一，是告訴你眼睛里看不到的故事，憑借閱讀感知心中的感悟，開拓視野、增長見識，總之，有百利而無一害，可是都說好，但是不僅是學(xué)生，為什么就連我們成人也不能像吃飯一樣讓它變得如此重要呢 ?學(xué)習(xí)中，借著專家的講座還有自己的感悟，整理了幾方面的內(nèi)容，以供借鑒。 一、為什么閱讀 明白閱讀的重要性，說教是手段，但不是，得不到利益，吃不到甜頭，或者說不讀書肚子不餓，那么讀書就變得可有可無。四川大學(xué)教授劉莘說，追蹤學(xué)生閱讀情況，現(xiàn)階段出現(xiàn)問題有： 資源問題 閱讀場欠缺 閱讀激發(fā)不足 閱讀教學(xué) 問題 針對問題，對我們的教學(xué)就提出了挑戰(zhàn)，怎樣實現(xiàn)閱讀意義的內(nèi)化與提升，是我們下一步要重點思考的。 二、閱讀方法指向 核心素養(yǎng)、傳統(tǒng)文化、統(tǒng)編教材都以閱讀為支撐，語文學(xué)習(xí)規(guī)律是 “ 質(zhì)從量出 ” ，質(zhì)量從哪來，讀得數(shù)量上去了，自然直觀的理解能力提升了，內(nèi)涵的素養(yǎng)也在發(fā)生著潛移默化的作用，是非曲直有了方向。葉圣陶先生說，單憑教材是不夠的，多讀才好，一二
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