冀教版九下355圓與圓的位置關系(編輯修改稿)
2024-12-24 23:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 考，發(fā)表自己的解題方法． 3．例 3 你能根據(jù)題目，在同一個直角坐標系中畫出兩個方程所表示的圓嗎？你從中發(fā)現(xiàn)了什么？ 培養(yǎng)學 生“數(shù)形結(jié)合”的意識． 教師應該關注并發(fā)現(xiàn)有多少學生利用“圖形”求，對這些學生應該給予表揚．同時強調(diào)，解析幾何是一門 數(shù)與形結(jié)合的學科． 4．根據(jù)你所畫出的圖形，可以直觀判斷兩個圓的位置關系．如何把這些直觀的事實轉(zhuǎn)化為數(shù)學語言呢？ 進一步培養(yǎng)學生解決問題、分析問題 的能 利用判 別式來探求兩圓的位置關系． 師：啟發(fā)學生利用圖形的特征，用代數(shù)的方法來解決 幾何問題． 生：觀察圖形，并通過思考，指出兩圓的交點，可以轉(zhuǎn)化為兩個圓的方程聯(lián)立方程組后是否有實數(shù)根，進而利用判別式求解． 5．從上面你所畫出的圖形，你能發(fā)現(xiàn)解決
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1