20xx蘇教版語文必修五第4專題我為什么而活著(編輯修改稿)
2024-12-24 23:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 他從小失去父母，一生坎坷， 命運(yùn)多舛，但他始終關(guān)愛人類：反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，反抗獨(dú)裁專制，追求世界和平。年輕時(shí)因反戰(zhàn)而鋃鐺入獄，在他老邁的晚年，仍致力于禁核運(yùn)動(dòng)，奔走呼號(hào)，創(chuàng)立和平基金會(huì)。就在他逝世的當(dāng)天，還為以阿戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來的災(zāi)難而憂心忡忡。這一切緣于他對(duì)人類的同情和愛心。 ？ 明確：這三種激情是按照境界、感情的由淺入深的邏輯順序排列的。對(duì)愛情的追求是最人本能的追求，對(duì)知識(shí)的渴望則進(jìn)了一層，而對(duì)人類苦難的同情則升華到了博愛的境界。 顯然，他睿智，他博大精深；他渴望知識(shí)、追求真理；他充滿溫情、 多姿多彩；他的胸懷充滿了正義與良知，為了拯救人類苦難者，即便是自己身受迫害也不顧……這就是羅素的一生，他把自己的一生的智慧和力量獻(xiàn)給了整個(gè)人類。他多想再活一次，再為人類奉獻(xiàn)他的一切，可人的生命只有一次。讓我們?cè)僖淮螡M懷著對(duì)他的崇敬之情，齊讀一下課文，并品析他精典的語句。 四、精讀課文，品析重點(diǎn)語句 這三種激情，就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。 明確：實(shí)際上告訴我們，對(duì)愛情的渴望，對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)人類苦難不可遏制的同情，這三種 感情是作者在漫長(zhǎng)一生中奮斗不息的強(qiáng)大精神動(dòng)力。 這個(gè)句子運(yùn)用比喻修辭手法形象地說明了這三種激情強(qiáng)烈地支配著我的一生，在我漫漫的人生路中，我都活在這三個(gè)理由之間，我得到了愛情，但我獲得的知識(shí)“并不多”，并且為了拯救人類自己也深受其害，所以這三個(gè)理由把我吹到了絕望的邊緣。 羅素生于 1872年，死于 1970年，期間別的不說，單說兩次世界大戰(zhàn)，就可以想見他的生涯是怎樣的動(dòng)蕩不定了。在這樣的生涯中，羅素有過深沉的痛苦，也曾陷入絕望，但是，對(duì)愛情的渴望，對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)人類苦難的同情，這三種感情是如此強(qiáng)烈，猶如 颶
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