【總結】“楚河漢界,風云叱咤,稱霸四方。世事如棋,乾坤莫測,笑盡英雄。”棋王作者簡介:阿城(1949—)原名鐘阿城。原籍四川江津,1949年清明節(jié)生于北京。十二三歲時就已遍覽曹雪芹、羅貫中、施耐庵、托爾斯、巴爾扎克、陀斯
2024-11-19 18:05
【總結】學習目標整體感知研讀課文課文小結布置作業(yè)情境導入返回情境導入返回學習目標1.掌握生字詞的音形義,理解說明文中的說明順序,以及說明方法及作用。2.仔細揣摩關鍵語句的作用,加深對課文的理解。3.把握作者的情感脈絡,了解作者喜愛
2024-11-16 22:56
【總結】布封和他的《自然史》?布封(1707—1788)十八世紀法國博物學家、作家。?生于孟巴爾城一個律師家庭,原名喬治·路易·勒克來克,因繼承關系,改姓德·布封。?少年時期就愛好自然科學,特別是數(shù)學。1728年大學法律本科畢業(yè)后,又學了兩年醫(yī)學。?1730年,結識一位年輕的英國公爵,一起游歷了法
【總結】秋天秋天.rm何其芳(1912—1977),現(xiàn)代散文家、詩人、文藝評論家。原名何永芳,出生于四川萬州一個守舊的大家庭。幼年時即喜愛中國古代詩詞小說,1929年到上海入中國公學預科學習,讀了大量新詩。1931—1935年在北京大學哲學系學習。大學期間在《現(xiàn)代》等雜志上發(fā)表詩歌和散文。1936年他與卞之琳、李廣田的詩歌合集《漢園集》出版,他的散文
2024-11-30 12:00
【總結】十五從軍征《樂府詩集》十五從軍征,八十始得歸道逢鄉(xiāng)里人:“家中有阿誰?”“遙看是君家,松柏冢累累?!本仙每V型ド霉?,雉從梁上飛,兔從狗竇入,舂谷持作飯,采葵持作
2024-11-19 01:29
【總結】得分________卷后分________評價________1.生難字。(12分)黔.無驢()好.事者()船載.以入()窺.之()慭慭.然()大駭.()遠遁.()
2024-11-19 09:40
【總結】22.河中石獸紀昀清朝時期,和坤貪婪成性。一次他新修了一座竹園,知道紀曉嵐墨跡珍貴,便要他題個亭額。紀曉嵐略加思索,揮筆在紙上寫了“竹苞”兩個大字。和坤趕快讓工匠刻成匾額,懸掛在亭臺上。一天,乾隆皇帝來游園子,見到亭臺上“竹苞
2024-11-19 03:08
【總結】到三味書屋百草園從魯迅現(xiàn)代文學家、思想家、革命家。1881年誕生于浙江省紹興縣城一個逐漸沒落的封建家庭。1904年入仙臺醫(yī)學專門學校立志學醫(yī),希望用新的醫(yī)學,來“促進國人對于維新的信仰”。1918年初,魯迅參加了陳獨秀主編的《新青年》的編輯工作,置身于當時的大力倡導民主和科學,反對舊禮教和
【總結】晏殊《浣溪沙》晏殊一曲新詞|酒一杯,去年天氣|舊亭臺。夕陽西下|幾時回?無可奈何|花落去,似曾相識|燕歸來,小園香徑|獨徘徊。晏殊(991-1055),字同叔,撫州臨川(今屬江西)人。北宋詞人。景德初年,十四歲,就以“神童”的才名應殿試考中進士。在西溪任上常講學,后人建有晏溪書院
2024-11-18 22:36
【總結】※作者與作品簡介※朗誦詩歌※詩歌解讀※探究討論※課后思考與練習作者簡介杜牧(公元803-853年),字牧之,號樊川居士,京兆萬年(今陜西西安)人,宰相杜佑之孫。晚唐杰出詩人,其詩、賦、古文都負盛名,尤以七言絕句著稱,與李商隱齊名,世稱“小李杜”。杜牧其人俊朗飄逸,個性張揚,杜
2024-11-18 22:35
【總結】赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認前朝,東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。杜牧:(803~852),晚唐杰出的詩人。字牧之。京兆萬年(今陜西西安)人。大和進士,歷任監(jiān)察御史、史館修撰、中書舍人,世稱“杜舍人”。為人剛直,不逢迎權貴,在仕途上不很得意。與李商隱齊名,并稱“小李杜”。他的古體詩
【總結】扁鵲見蔡桓公韓非子韓非子韓非(約前280─前233),原系韓國貴族?!妒酚洝氛f他"為人口吃,不能道說,而善著書"。他和李斯同出于荀況門下,李斯自以為不如他。韓非見韓國之勢日益削弱,曾向韓王建議變法圖強,未被采納。后奮力著書,傳到秦國,受到秦始皇賞識,發(fā)兵攻韓,索取韓非。韓王遣韓非使秦,被留秦國,尚未見用,遭
【總結】Player龍宮“借”寶陽原縣第二中學周濤龍宮“借”寶吳承恩本課生字詞點卯(mǎo)熟諳(ān)榔(láng)槺(kāng)瑤宮貝闕(què)鱖(guì)都司
【總結】教學目標:1、理解課文中心內(nèi)容,把握課文所闡述的事理。2、分清層次,理解層與層之間的聯(lián)系。紀昀,字曉嵐,清代著名學者,生性詼諧風趣,任《四庫全書》(分古今圖書為經(jīng)、史、子、集四檔,總名為“四庫全書”)總纂官,著有《閱微草堂筆記》等?!堕單⒉萏霉P記》
【總結】第一篇:七年級語文下冊第7課《夏天的旋律》教案鄂教版 夏天的旋律 設計指導思想 1.初中學習散文的目的: 提高學生對語言文字的敏感,豐富語言文字的積累,提高表達情感的技巧和能力。2.教材特點:...
2024-10-25 05:12