北京課改版化學(xué)九年氧氣的性質(zhì)和用途(編輯修改稿)
2024-12-24 22:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 量可以用來供熱、做飯。蠟燭在空氣中也可以燃燒，發(fā)光可以用來照明，它們反應(yīng)掉的那一部分物質(zhì) 各生成了什么？如何驗(yàn)證？ 木炭、蠟燭在空氣和氧氣中燃燒會有什么現(xiàn)象？現(xiàn)象相同嗎？注意觀察？ 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，引導(dǎo)同學(xué)們相互討論、相互學(xué)習(xí)、相互配合。 分工合作，有實(shí)驗(yàn)者也有記錄者 思考現(xiàn)象不明顯或?qū)嶒?yàn)不成功的原因 經(jīng)過學(xué)生對比、分析、討論后，我采用師生互動方式訓(xùn)練學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述 【板書 2】二、化學(xué)性質(zhì)： 木炭在氧氣中燃燒現(xiàn)象 ： ①發(fā)白光 ②放出熱量 ③有能使石灰水變渾濁的無色氣體生成 結(jié)論： 碳 + 氧氣 點(diǎn)燃 二氧化碳 蠟燭在氧氣中燃燒現(xiàn)象：①發(fā)白光、放出熱 量 ②集氣瓶內(nèi)壁有水珠 ③有能使石灰水變渾濁的無色氣體生成 結(jié)論：石蠟 + 氧氣 點(diǎn)燃 二氧化碳 + 水 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)可激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在溝通中創(chuàng)新，在交流中發(fā)展，在合作中獲得新知。 【教師演示】 硫在氧氣中燃燒 鐵絲在氧氣中燃燒 【出示討論題】 實(shí)驗(yàn)裝置有何差異？ 觀察敘述、討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 這種帶刺激性氣味的氣體是什么？二氧化硫?qū)諝鈺斐蓢?yán)重污染，煙花、爆竹中的火藥是由木炭、硫磺等物質(zhì)組成的 ,為什么北京市禁止燃放煙花爆竹 ? 學(xué)生通過觀察和思考后回答： 不同點(diǎn)是 鐵絲燃燒時(shí)， 集氣瓶底放了水。 現(xiàn)象：（ 1）硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 ,產(chǎn)生一種帶刺激性氣味 氣體（ 2）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體。 硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫。為防止硫燃燒后生成的二氧化硫污染空氣，北京市禁止燃放煙花爆竹，同時(shí)也是安全的需要。 教師點(diǎn)撥黑色固體是四氧化三鐵后，引導(dǎo)學(xué)生寫出上述 反應(yīng)的文字表達(dá)式。 【板書 3】 鐵絲燃燒
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