北京課改版語文八下兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園word教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-24 22:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體 課 時(shí) 第一課時(shí) 授課人 鄧金玲 班 級(jí) 二（ 3）班 授課時(shí)間 20 4 教學(xué)過程及步驟 教學(xué)設(shè)計(jì)（師生活動(dòng)、教學(xué)環(huán)節(jié)） 教學(xué)意圖（學(xué)生可能出現(xiàn) 的問題及處理方法） 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，我們?cè)谏钪杏龅絾栴}，可以直接發(fā)表自己的觀點(diǎn)，為了能得到大家的認(rèn)同，我們還要有充足的理由來作支撐，前邊我們已經(jīng)學(xué)了不少這樣的文章（如典型的議論文《談骨氣》）。但有時(shí)我們也會(huì)認(rèn)為對(duì)方的觀點(diǎn)不正確，這時(shí)我們就想反駁他，那怎么樣才能駁倒對(duì)方而確立自己的正確的觀點(diǎn)呢？下面我們一起來讀讀法國大文豪雨果的《兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園》，看看會(huì)對(duì)我們有什么啟發(fā)。 （簡(jiǎn)介作者） 二、檢測(cè)預(yù)習(xí) 字詞檢測(cè) 三、進(jìn)入新課 師范讀課文 生思考：本文是雨果給巴特雷上尉的回信，信中表達(dá)了作者什么樣的觀點(diǎn)？ 教學(xué)設(shè)計(jì)（師生活動(dòng)、教學(xué)環(huán)節(jié)） 從生活入手，解決學(xué)生所需，激發(fā)學(xué)生的求知欲 因?yàn)橐呀?jīng)學(xué)過雨果的《“諾曼底號(hào)”遇難記》所以要學(xué)生簡(jiǎn)介作者 語文學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)很重要，通過預(yù)習(xí)排除生字難詞，有助于對(duì)課文內(nèi)容的理解 師范讀把學(xué)生帶進(jìn)課文情境，學(xué)生在聽讀中能感受
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