【總結(jié)】生命的世界?第一單元課前學(xué)案……………..…課堂導(dǎo)案……………..…23隨堂訓(xùn)練……………..…4學(xué)習(xí)目標(biāo)……………..…15課后練案……………..…第2節(jié)生物不環(huán)境的相互影響學(xué)習(xí)目標(biāo)【課標(biāo)要求】【高頻中考】1.丼例說(shuō)明生物乊間的關(guān)系。2.丼例說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境的
2025-06-18 03:51
【總結(jié)】光合作用二氧化碳水淀粉氧氣光一天清晨,在一個(gè)城堡中發(fā)出了一陣叫喊:“老爺,不好了,少爺又縱火了……”老爺憤怒地看著他的兒子:“這次,你又在燒什么?”“石頭。”“為什么要燒石頭?”“我想
2024-11-19 11:03
【總結(jié)】生命的世界?第一單元課前學(xué)案……………..…課堂導(dǎo)案……………..…23隨堂訓(xùn)練……………..…4學(xué)習(xí)目標(biāo)……………..…15課后練案……………..…第2節(jié)生物不環(huán)境的相互影響學(xué)習(xí)目標(biāo)【課標(biāo)要求】【高頻中考】1.丼例說(shuō)明環(huán)境對(duì)生物的影響。2.初步了解探究實(shí)
2025-06-14 02:34
【總結(jié)】情境導(dǎo)入:點(diǎn)擊轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn):角的動(dòng)態(tài)定義:角可以看成是由一條射線繞著它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)而成的。角的分類(lèi):銳角、直角、鈍角、平角、周角。點(diǎn)擊測(cè)一測(cè):1海洋世界在大門(mén)的正東方向,你能說(shuō)出它在大門(mén)的北偏東多少度嗎?2虎豹園、猴山、大象館分別在大門(mén)的北偏東(或南偏東)多少度?3在圖中連接各個(gè)景點(diǎn)與大
2024-11-28 00:58
【總結(jié)】第二節(jié)血液循環(huán)主動(dòng)脈上腔靜脈右心房右心室下腔靜脈肺動(dòng)脈肺靜脈左心房左心室學(xué)習(xí)目標(biāo)?。?。自學(xué)指導(dǎo):?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本41—45頁(yè)的內(nèi)容,獨(dú)立完成基訓(xùn)課前預(yù)習(xí),并思考以下問(wèn)題:?1.什么是血液循環(huán)?分為哪兩個(gè)部分??2.什么是
2024-11-19 04:10
【總結(jié)】揚(yáng)州化學(xué)精品課程揚(yáng)州化學(xué)精品課程揚(yáng)州化學(xué)精品課程基團(tuán)之間的相互影響事物是相互影響、相互制約的。在有機(jī)化合物分子中,這種相互的影響、相互制約是否同樣存在呢?實(shí)驗(yàn):取兩支試管,各加入少了稀氫氧化鈉溶液,測(cè)其pH向其中一支加入少量無(wú)水乙醇,另外一支加入少量苯酚,混合均勻,分別測(cè)定溶液的pH,比較前后溶液的pH變化【思考】苯酚
2024-11-09 02:15
【總結(jié)】食物體外燃燒的本質(zhì)是什么?有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水+能量問(wèn)題:食物被消化吸收后,在細(xì)胞內(nèi)是如何釋放能量的?假設(shè):細(xì)胞內(nèi)存在類(lèi)似于體外燃燒的過(guò)程,即在有氧的條件下,分解有機(jī)物為二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過(guò)程。依據(jù):我們每時(shí)每刻都需要進(jìn)行呼吸,吸入
2024-11-18 17:58
【總結(jié)】第四課第二站我愛(ài)我班自主學(xué)習(xí)、合作釋疑。1、怎樣建設(shè)一個(gè)良好的班集體?2、怎樣建立共同目標(biāo)?3、什么是紀(jì)律?集體為什么需要紀(jì)律?活動(dòng)一:素描屋請(qǐng)你描繪你最喜歡的班級(jí)是什么樣的?并說(shuō)說(shuō)你的理由。(可從同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、班級(jí)氛圍等方面進(jìn)行描述)活動(dòng)二:牛刀小試
2024-11-19 00:52
【總結(jié)】第一節(jié)?選購(gòu)三餐食物?探究食物的主要成分?DIY選購(gòu)三餐食物1、你可以從下例中選擇需要的食物,也可以選擇沒(méi)有列出的食物。2、根據(jù)家人的具體情況選擇食物。3、能夠說(shuō)出你這樣選擇的理由。4、嘗試將選擇的食物分類(lèi)。制定三餐食物選購(gòu)方案早餐:中餐:晚餐:1、介紹你
2024-11-30 08:13
【總結(jié)】1、在神經(jīng)系統(tǒng)中,傳導(dǎo)興奮的方式是()A、神經(jīng)沖動(dòng)B、化學(xué)物質(zhì)C、激素D、血液傳遞2、下列生理活動(dòng)中,屬于反射的是()A、草履蟲(chóng)逃避食鹽的刺激B、手偶然遇到火會(huì)突然縮回C、皮膚出血后逐漸凝集
【總結(jié)】展開(kāi)與折疊(1)請(qǐng)同學(xué)們利用手中的工具制作一個(gè)幾何體3、棱柱的側(cè)棱的長(zhǎng)度都相等。底面?zhèn)壤鈧?cè)面1、棱柱的上、下兩底面平行且形狀相同,大小一樣;2、棱柱的側(cè)面形狀都是長(zhǎng)方形;這個(gè)棱柱的上、下底面一樣嗎?它們各有幾條邊?這個(gè)棱柱有幾個(gè)側(cè)面,側(cè)面的形狀是什么圖形這個(gè)棱柱有幾條側(cè)棱,它們的長(zhǎng)度之間有什么關(guān)系
2024-11-30 02:45
【總結(jié)】第21課南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展學(xué)習(xí)目標(biāo)說(shuō)出人口南遷和民族交往促進(jìn)了江南開(kāi)發(fā)的史實(shí)?1、為什么會(huì)出現(xiàn)兩次人口大規(guī)模南遷??2、淝水之戰(zhàn)中前秦有沒(méi)有獲勝的機(jī)會(huì)??3、大量人口南遷帶來(lái)了什么后果?在我國(guó)進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天,我們身邊有沒(méi)有人口流動(dòng)現(xiàn)象?這些人口流動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么作用?1、東漢末年北方人口開(kāi)始南遷2、西晉末年形成了
2024-11-27 23:10
【總結(jié)】比較線段的長(zhǎng)短提出問(wèn)題(1):你知道嗎,小狗、小貓為什么都選擇直的路?點(diǎn)擊提出問(wèn)題(2):如圖是連結(jié)A、B兩點(diǎn)之間各種形狀的線繩,如果將它們都展直,你能從中得到什么啟發(fā)?A··B線段的性質(zhì):兩點(diǎn)之間的所有連線中,線段最短.也可簡(jiǎn)述為:“兩點(diǎn)之間
【總結(jié)】第24課異彩紛呈的藝術(shù)成就北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七年級(jí)上冊(cè)課件本課件主要是給師生提供相關(guān)歷史資料,請(qǐng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際有選擇性地使用。美女簪花“藝術(shù)中國(guó)——我最喜愛(ài)的東晉藝術(shù)家”評(píng)選王羲之顧愷之入圍選手?王羲之及其書(shū)法簡(jiǎn)介?相關(guān)古跡?王羲之書(shū)法
【總結(jié)】第1站暴力影響生活第8課遠(yuǎn)離暴力自學(xué)提示有哪些?有哪些?理性分析?由于青少年生理、心理尚不成熟,生活經(jīng)驗(yàn)不足,防范能力有限,自我保護(hù)意識(shí)較差,因而面對(duì)暴力侵害時(shí)往往容易處于被動(dòng)而容易受到侵害。?(1)我們可能會(huì)遭受家庭
2024-11-17 07:56