【總結(jié)】用火柴棒搭如下圖形:回答下列問(wèn)題:(1)搭1個(gè)這樣的正方形需要_____根火柴棒;(2)搭2個(gè)這樣的正方形需要_____根火柴棒;(3)搭3個(gè)這樣的正方形需要_____根火柴棒;(4)搭10個(gè)這樣的正方形需要_____根火柴棒;(5)搭100個(gè)這樣的正方形
2024-11-30 08:47
【總結(jié)】光合作用二氧化碳水淀粉氧氣光一天清晨,在一個(gè)城堡中發(fā)出了一陣叫喊:“老爺,不好了,少爺又縱火了……”老爺憤怒地看著他的兒子:“這次,你又在燒什么?”“石頭。”“為什么要燒石頭?”“我想
2024-11-19 11:03
【總結(jié)】展開(kāi)與折疊(1)請(qǐng)同學(xué)們利用手中的工具制作一個(gè)幾何體3、棱柱的側(cè)棱的長(zhǎng)度都相等。底面?zhèn)壤鈧?cè)面1、棱柱的上、下兩底面平行且形狀相同,大小一樣;2、棱柱的側(cè)面形狀都是長(zhǎng)方形;這個(gè)棱柱的上、下底面一樣嗎?它們各有幾條邊?這個(gè)棱柱有幾個(gè)側(cè)面,側(cè)面的形狀是什么圖形這個(gè)棱柱有幾條側(cè)棱,它們的長(zhǎng)度之間有什么關(guān)系
2024-11-30 02:45
【總結(jié)】寶華中學(xué)朱迎《母親》你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿/你雨中的花折傘有人給你打/你愛(ài)吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包/你委屈的淚花有人給你擦/啊,這個(gè)人就是娘/啊,這個(gè)人就是媽/這個(gè)人給了我生命/給我一個(gè)家/啊,不管你走多遠(yuǎn)/無(wú)論你在干啥/到什么時(shí)候也離不開(kāi)/咱的媽/你身在(那)
2024-11-28 00:58
【總結(jié)】比較線(xiàn)段的長(zhǎng)短同步練習(xí)28:()A.兩點(diǎn)之間的連線(xiàn)中,直線(xiàn)最短P是線(xiàn)段AB的中點(diǎn),則AP=BPC.若AP=BP,則P是線(xiàn)段AB的中點(diǎn)D.兩點(diǎn)之間的線(xiàn)段叫做者兩點(diǎn)之間的距離AB=5cm,線(xiàn)段BC=4cm,那么A,C兩點(diǎn)之間的距離是()A.9c
2024-12-03 06:26
【總結(jié)】比較線(xiàn)段的長(zhǎng)短教學(xué)目標(biāo):“數(shù)”和“形”的兩個(gè)方面來(lái)比較線(xiàn)段的大小,能說(shuō)出線(xiàn)段比較大小的結(jié)果;知道線(xiàn)段的和與差的意義。,會(huì)畫(huà)一條線(xiàn)段使它等于兩條線(xiàn)段的和或差。[引導(dǎo)性材料]、射線(xiàn)、線(xiàn)段的區(qū)別與聯(lián)系:圖形表示法端點(diǎn)個(gè)數(shù)延伸情況能否延長(zhǎng)能否比較大小直線(xiàn)直線(xiàn)AB(直線(xiàn)上任兩點(diǎn)的大寫(xiě)字母表示)0向兩方延伸否否射線(xiàn)射線(xiàn)OA
2024-12-09 08:14
【總結(jié)】如圖從A村到B村,有三條路徑可選擇你愿意選第幾條路徑?說(shuō)出你的理由。AB小狗、小貓為什么都選擇直的路?想一想:結(jié)論:兩點(diǎn)之間的所有連線(xiàn)中,線(xiàn)段最短。兩點(diǎn)之間線(xiàn)段的長(zhǎng)度叫兩點(diǎn)之間的距離。(2)如圖:這是A、B兩地之間的公路,在公路工程改造計(jì)劃時(shí),為使A、B兩地行程最短,應(yīng)如何設(shè)計(jì)線(xiàn)路?在圖
【總結(jié)】你從這段影片中捕捉到了什么信息呢?課前觀看影片片段并思考第13課偉大的開(kāi)端義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)八年級(jí)上冊(cè)課件五四風(fēng)雷中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生五四風(fēng)雷巴黎和會(huì)拒絕中國(guó)代表的合理提案1919年5月4日導(dǎo)火線(xiàn):時(shí)間:經(jīng)過(guò):結(jié)果:意義:兩個(gè)階
2024-11-27 23:05
【總結(jié)】123456780–1–2–3–4–512349105在直角坐標(biāo)系中描出以下各點(diǎn):(0,0)(5,4)(3,0)(5,1)(5,-1)(3,0)(4,-2)(0,0)并用線(xiàn)段依次連接,看一看是什么圖案.yx1234
2024-11-30 02:39
【總結(jié)】做一個(gè)社會(huì)的人第五課第2站自主學(xué)習(xí)、合作釋疑。1、社會(huì)化的基本要求是什么?重要途徑是什么?最高境界是什么?2、怎樣做一個(gè)社會(huì)化的人?3、做一個(gè)社會(huì)化的人,青少年學(xué)生應(yīng)怎樣做?你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)。1、想一想:在生活中我們?nèi)绾蜗蛩吮硎居押茫?、你是怎樣與人交往的?你認(rèn)為應(yīng)如何建立良好的人際關(guān)系?實(shí)踐園地:
2024-11-30 08:20
【總結(jié)】一、尊重平等的人格1.每個(gè)人都具有天賦平等的人格(1)平等的含義(2)平等不等于絕對(duì)平均主義2.怎樣尊重平等的人格?(1)平等的人格應(yīng)該得到同樣的尊重(2)平等待人是一個(gè)正直的人應(yīng)有的待人之道,也是現(xiàn)代人的基本素質(zhì)二、平等是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)1.平等是人類(lèi)長(zhǎng)期追求的美好理想之一2.不平等是愚昧
2024-11-30 08:21
【總結(jié)】GetReadyCPart2Bpigpat,pen,play,cap,map,peoplePp/pi:/Pp/p/Bb/bi:/beebee,bus,bike,banana,lab,cabBb/b/Tt/ti:/teateam,too,took,met,next,
2024-11-30 08:09
【總結(jié)】蘇幕遮周邦彥?周邦彥(1056—1121),字美成,號(hào)清真居士,錢(qián)塘人。少年時(shí)落拓不羈,二十四歲時(shí)入太學(xué)讀書(shū),后來(lái)當(dāng)過(guò)一些地方官和校書(shū)郎等職。他精通音律、善作詞,其作品善鋪敘而含蓄,富麗精細(xì),格律精嚴(yán)。?漂泊的孤獨(dú)和憔悴失意,是周邦彥詞的情感基調(diào)。詠物也是周詞的主要題材。?
2024-11-30 08:41
【總結(jié)】《保修》星新一武威十四中李守生改制一:把握全文的情節(jié)結(jié)構(gòu)。二:分析課文寫(xiě)法。三:理解文章主題。?在整體感知內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)從文章材料中提煉概括內(nèi)容要點(diǎn)。關(guān)于小小說(shuō)又名:微型小說(shuō)、超短篇小說(shuō)、一分鐘
2024-11-28 01:04
【總結(jié)】螞蟻(張楚):蘇鳳想作者簡(jiǎn)介南帆,原名張帆,1957年生,當(dāng)代學(xué)者,福建福州人。1984年研究生畢業(yè)于華東師范大學(xué),現(xiàn)任福建社會(huì)科學(xué)院副院長(zhǎng)兼文學(xué)研究所所長(zhǎng)等職。出版的散文集有:《文明七巧板》、《叩訪(fǎng)感覺(jué)》、《追問(wèn)往昔》等。初讀課文,感知大意。(
2024-11-30 00:25