人教版思想品德七上追尋高雅生活(編輯修改稿)
2024-12-24 20:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：一個(gè)裝著水的瓶子，底部扎一個(gè)孔，會(huì)不會(huì)流水呢？） 教師：誰(shuí)認(rèn)為會(huì)流水？誰(shuí)認(rèn)為不會(huì)流水？??到 底會(huì)不會(huì)流水？??你想知道嗎？好奇嗎？?? 學(xué)生：現(xiàn)場(chǎng)做小實(shí)驗(yàn)。（哪位同學(xué)自告奮勇上來(lái)，為大家揭開謎底？） 教師：這是為什么呀？──謎底不給大伙揭開，大家?guī)е@份好奇心，將來(lái)學(xué)習(xí)物理時(shí)你們一定能夠把這個(gè)問(wèn)題解決，到時(shí)候你們一定要告訴我哦？ 教師：正是因?yàn)檫@份好奇才有了眾多的發(fā)明，才有了人類的進(jìn)步（學(xué)生舉例） 教師：他們是僅僅停留在好奇上了嗎？（學(xué)生回答） （幻燈片：好奇－興趣－情趣） 教師：是所有的好奇對(duì)我們都有益嗎？我們都能去嘗試嗎？（學(xué)生回答并舉例子） 教師：如果我們對(duì)這些事產(chǎn)生了好奇后應(yīng)該怎樣做？ 學(xué)生：克制、控制、把握住自己?? （幻燈片：正確把握好奇心） 教師：由好奇心還會(huì)引發(fā)一種心理?? （幻燈片：展示漫畫） 教師：這反映了一種什么樣的心理現(xiàn)象？ 學(xué)生：從眾 教師：什么是從眾？（學(xué)生回答） 教師：你們看漫畫中的這種從眾你們贊成嗎？為什么？（學(xué)生回答） 教師：我們同學(xué)當(dāng)中有沒(méi)有類似的現(xiàn)象？（學(xué)生舉例分析危害） 教師：所以我們應(yīng)該反對(duì)的是──盲目從眾。 教師：從眾有沒(méi)有好的呀？（學(xué)生舉例） 教師：所以對(duì)于從眾我們應(yīng)該保持一種什么態(tài)度？── 一分為二，要“擇其善者而從之，其不善者而改之”。（幻燈片） 教師：這樣我們就找到了追尋高雅生活的第二個(gè)秘訣。（學(xué)生回答） 教師板書：正確把握好奇與從眾心理 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)
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