人教版新起點(diǎn)英語(yǔ)一上unit7fruit1教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-24 20:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 9 種水果圖片。 3．教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶。 教學(xué)內(nèi)容 A Let39。s act and talk． 1．初步學(xué)會(huì)購(gòu)物的日常交際用語(yǔ)。 2． 在教師設(shè)定的購(gòu)物環(huán)境中，引導(dǎo)學(xué)生以小組形式體驗(yàn)購(gòu)物過(guò)程。 B Look, say and draw． 1．通過(guò)該活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和邏輯推理能力。指導(dǎo)學(xué)生從每組圖中的水果排列順序中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在空白中畫出所缺水果。 2．復(fù)習(xí)有關(guān)水果的詞匯。 3．空白中所缺水果依次為（從上至下）：香蕉、梨、桃、兩個(gè)草莓、梨。 教學(xué)建議 1．教師可以先采用第 37 課的歌謠復(fù)習(xí)水果的單詞。 2．教師出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)學(xué)生看圖并思考 Bill, Lily 和 Joy 在干什么，以此幫助學(xué)生理解所學(xué)的交際用語(yǔ)。 3．教師放錄音，并且根據(jù)錄音內(nèi)容進(jìn) 行演示，使學(xué)生所學(xué)語(yǔ)句有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。 4．教師創(chuàng)設(shè)購(gòu)物交際語(yǔ)境，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)購(gòu)物交際語(yǔ)言。如：在黑板上畫一個(gè)水果商店的背景，將水果的實(shí)物或圖片擺放在講臺(tái)上，然后與學(xué)生對(duì)話： T: Look, there are some fruit in the fruit store． What do you want? S: Bananas． T: How many? S: Two． T: You39。ll say“ May I have two bananas, please?” S: Thank you． 學(xué)生在學(xué)習(xí)這 個(gè)對(duì)話時(shí)有一定的難度，教師可以請(qǐng)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生配合，學(xué)到什么程度視學(xué)生的接受能力而定，不要求每個(gè)學(xué)生當(dāng)堂掌握。 5．示范練習(xí)后再次放錄音若干遍，學(xué)生邊聽邊表演。然后組織學(xué)生以組為單位，練習(xí)對(duì)話。 6．學(xué)習(xí) B 項(xiàng)時(shí)，教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀第 1 組水果，有意識(shí)地按規(guī)律反復(fù)領(lǐng)讀。然后讓學(xué)生自己反復(fù)朗讀，接下來(lái)在空白處畫出所缺水果。畫完后，組 織學(xué)生兩人或四人一組討論答案。可分別讓學(xué)生單獨(dú)朗讀，也可以小組或全體一起朗讀。 7．教師應(yīng)在學(xué)生進(jìn)行觀察之前，把第 4 組水果中出現(xiàn)的生詞 lemon 教給學(xué)生。不要求學(xué)生掌握，當(dāng)時(shí)可以 讀出來(lái)即可。 8．錄音材料： A 項(xiàng)： DIALOGUE 圖 1 Bill: May I have two apples, please? F: Here you are． Bill: Thank you． 圖 2 Joy: Two bananas, please． F: Here you are． Joy: Thank you． B 項(xiàng)： What do you draw here? One banana． What do you draw here? One pear． What do you draw here? One peach． What do you draw here? Two straw berries． What do you draw here? One pear． 課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 1．引導(dǎo)學(xué)生把掌握購(gòu)物用語(yǔ)的情況用 和 符號(hào)記入學(xué)習(xí)檔案。 2．教師具體而簡(jiǎn)要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)： －能夠理解聽力內(nèi)容的學(xué)生有多少人？理解較慢的學(xué)生有多少人？ －能夠正確模仿購(gòu)物用語(yǔ)的學(xué)生有多少人？ －能夠朗讀每組水果的學(xué)生有多少人？ －反應(yīng)迅速的學(xué)生有多少人？反應(yīng)不夠迅速的學(xué)生有多少人？ －活動(dòng)中有創(chuàng)造性的學(xué)生有多少人？表現(xiàn)形式是什么？ 3．本課對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況的評(píng)定方法： －請(qǐng)學(xué)生以組為單位進(jìn)行表演。（注意：最好是能應(yīng)用水果道具。） －在學(xué)生完成 B 項(xiàng)活動(dòng)以后，請(qǐng)學(xué)生讀出 每一組都是什么水果。 Lesson39 課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)掛圖，水果圖片。 2．水果（實(shí)物或蠟制品）。 3．教學(xué)錄音磁帶。 教學(xué)內(nèi)容 A Chant and act． 1．本課為第二層次學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌謠，鞏固有關(guān)水果的詞匯，同時(shí)增強(qiáng)講究衛(wèi)生的意識(shí)。 2．鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立表演。 B Let39。s play Bingo． 1．聽說(shuō)游戲活動(dòng)。復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)知識(shí)。 2．訓(xùn)練學(xué)生對(duì) 話語(yǔ)的反應(yīng)能力。 教學(xué)建議 1．利用圖片或采用歌謠的形式讓學(xué)生說(shuō)出有關(guān)水果的詞匯。 2．利用水果實(shí)物或圖片進(jìn)行表演，幫助學(xué)生初步理解 What a treat! Wash your hands． It39。s time to eat．的含義，還可以啟發(fā)學(xué)生用動(dòng)作來(lái)表示。 3．教師可指導(dǎo)學(xué)生邊聽錄音邊做動(dòng)作，通過(guò)聽和做，理解錄音內(nèi)容。 4．讓學(xué)生試著跟錄音說(shuō)，能說(shuō)多少句不限。 5．在學(xué)生初步會(huì)說(shuō)歌謠的基礎(chǔ)上進(jìn)行角色扮演。請(qǐng)一部分學(xué)生扮演水果，一部分學(xué)生扮演吃水果的小朋友。 6．做 B 項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，教師先做示范，讓學(xué)生明白游 戲的玩法。 7．錄音材料：
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