【文章內(nèi)容簡介】 以邊說 eye 用手指一只眼睛， eyes 指兩只眼睛。反復(fù)幾遍。 4．以同樣的方法學(xué)習(xí) ear and ears 5． T:We put them are a face. Read the new word face after the teacher。 6．復(fù)習(xí)鞏固： 教師說單詞，學(xué)生邊說邊做動(dòng)作。 教師做動(dòng)作，學(xué)生說 器官名稱 請一名學(xué)生到前面說單詞，其他同學(xué)做動(dòng)作。 7. 教師將學(xué)生學(xué)習(xí)中有困難的上，找器官畫到黑板上，找兩名學(xué)生，面對圖片，根據(jù)老師說的，迅速找到并指出圖片?？纯凑l的動(dòng)作又快又準(zhǔn)。 進(jìn)一步，教師出示器官圖片，說 12， 123，其他學(xué)生一起說出單詞，黑板前的學(xué)生快指圖片。優(yōu)勝者獎(jiǎng)勵(lì) 2．學(xué)習(xí)歌曲《 This is the way》 1．欣賞歌曲，學(xué)生用中文說說唱得是什么。 1． 教授歌詞： 學(xué)生要在唱中記住歌詞，在教授歌詞時(shí)，只要求學(xué)生聽清讀音就可以了，不必死記硬背。 2． 學(xué)唱歌 曲 3． 分小組演唱 4． 個(gè)別學(xué)生表演唱 3．復(fù)習(xí)鞏固： P11 partB 聽錄音，找出圖中所缺五官，貼上所缺部分。 復(fù) 備 方法：小朋友你們看這些圖畫，他們有什么不一樣？ Ss； 。 T: 下面老師要播放一錄音，你們要根據(jù)聽到的內(nèi)容幫助把圖畫畫完整好不好？ 強(qiáng)調(diào)：要在老師播放錄音后，再畫。不能自己沒聽錄音就畫了。聽老師話的同學(xué)老師要獎(jiǎng)勵(lì)。 教師要在投影下示范 ，聽錄音 ，想出答案的樣子。 教師要強(qiáng)調(diào)：做完后要將雙手放好坐直。目的是老師一眼就知道你已經(jīng)完成任務(wù)了。 然后，按程序帶學(xué)生做一遍。 4．在投影下核對答案。 4． 學(xué)習(xí)繪制自畫像。教師示范， 學(xué)生繪畫。 5． Homework: 完成繪畫 六、課后記： 復(fù) 備 BODY two LESSON NINE 一、教學(xué)目的： 1． 學(xué)習(xí)并掌握新單詞 hand、 arm、 leg and foot。 2． 完成 P1213 B Let’ s do。 3． 通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步掌握五官名稱。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)并掌握新單詞： hand、 arm、 leg and foot。 三、教學(xué)難點(diǎn)： foot 的復(fù)數(shù)形式 feet 四、課前準(zhǔn)備： 師備：錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶。 生備：英語書 五、教學(xué)過程： （一） Review： 1． TPR 復(fù)習(xí) nose、 ear、 mouth、 eye、 face。 2． Sing the English song《 This is the way 》 （二）新授： 1． 學(xué)習(xí)新單詞： hands、 arms、 legs and feet。 教師伸出一只手： What’ s this ? T： Yes， it’ s a hand. 一只手是 hand,兩只手是 hands 教師領(lǐng)讀 hand and hands，用自己的手勢解釋兩者的區(qū)別。 要求學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作。 以同樣的方法教授 arms、 legs and feet 游戲：教師說口令，學(xué)生邊重復(fù)邊指向相應(yīng)的部位，看誰的法應(yīng)快。 鞏固識別階段：教師將圖片貼在黑板上，便貼便問： what’ s This？ 復(fù) 備 教師將圖片標(biāo)好號，老師說單詞，學(xué)生說序號。 2．學(xué)習(xí)歌曲《 This is the way》 先整體欣賞一遍 ，教師問：你們想學(xué)這首歌嗎？SS: yes . 方法： touch This is a way I clap my hands, clap my hands clap my hands This is the way I clap my hands , Clap them 1 2 3 cross my arms. cross my arms. This is the way I cross my arms. Cross them 1 2 3 ( touch my legs / stamp my feet ) 3．輸出階段： what’ missing 游戲。進(jìn)一步鞏固所學(xué)的單詞。 4．學(xué)習(xí) Let’ s do 部分 本部分主要復(fù)習(xí)鞏固前面所學(xué)內(nèi)容 方法： ：在復(fù)習(xí)了五官詞 以后，教師給學(xué)生做示范動(dòng)作 帶學(xué)生做慢動(dòng)作。 ,全體學(xué)生齊做 : 5． Homework: 帶橡皮泥，聽 12， 13 頁的歌曲 六、課后記： 復(fù) 備 BODY three LESSON TEN and ELEVEN 一、教學(xué)目的： 1． 通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)單詞： pencil、 ruler、 eraser、 nose、 eye、nose、 eye、 ear、 mouth、 face、 arm、 leg、 foot、 hand。 2． 通過五官功能來深化學(xué)生對知識的認(rèn)識（第二層次的學(xué)習(xí)） 3． 通過學(xué)生自己動(dòng)手制作橡皮泥小狗，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 復(fù)習(xí)所學(xué) Unit12 的單詞 三、課前準(zhǔn)備： 師備：錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶、橡皮泥 生備：實(shí)物鉛筆、尺子、橡皮、橡皮泥 四、教學(xué)過程： （一） Review： Sing the English song： this is a way 目的：復(fù)習(xí)五官名稱 TPR： Touch my hands 目的：復(fù)習(xí)身體各部位名稱 （二）新授： 1． 認(rèn)知功能詞。 ： See, talk , hear , walk , smell b. 教師播放錄音，并做動(dòng)作，學(xué)生跟著摹仿。 ： mouth can talk, ears can hear, feet can walk , nose can smell ，分解練習(xí)。 教師： mouth can? . SS: talk Ears can ? ..SS； hear 復(fù) 備 E. 帶學(xué)生將 A 部分的題作連線。首先教師要示范連線的方法，如何用尺子， 要求直線，等。 2． 帶學(xué)生看 B部分，學(xué)生說一說。 3．學(xué)習(xí) Look say and do 部分。 A. 本部分是學(xué)生第一次的小組合作活動(dòng)。重點(diǎn)在于讓孩子指導(dǎo)小組合作的重要在于：團(tuán)結(jié)，和相互幫助。 為此，有一個(gè)小組合作的情景展示。 教師和一名學(xué)生表演成兩個(gè)學(xué)生在合作制作圖形， 老師扮演 不能互助，自私的同學(xué)。然后再表演能夠互助的一組。 學(xué)生討論，怎樣好？為什么 ? B . 教師提出任務(wù)：兩人一組， 將文具擺放成不同樣子的作品。 要求：小聲說話，相互幫助，快速完成，做好示意，耐心等待。 ，學(xué)生用學(xué)具擺成一個(gè)小人 ，教給學(xué)生用語： What ‘ s this? 小 一說，用什么學(xué)習(xí)用具擺成了 身體的什么部位。 4..互相比一比 ,誰做的最好 3． Summary： 復(fù) 備 BODY four LESSON TWELVE 一、教學(xué)目的： 1． 通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步鞏固并掌握五官名稱及身體各部分名稱。 2． 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 復(fù)習(xí)并掌握五官及身體各部分名稱 三、課前準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶、圖片 四、教學(xué)過程： （一） Review： 1． Sing the English song 《 One little face》 目的：復(fù)習(xí)五官名稱 2． Sing the English song 《 Touch my hands》 目的：復(fù)習(xí)身體各部分名稱 為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊 （二）新授： 引入：今天，我們的好朋友 Bill 又給我們帶來了一位新朋友，讓我們老看看他是誰。 教師出示圖片①： This is Bill， and this is his ’ s listen what they say? 教師播放錄音： What do they say？ What time is it ？ Why？ 教師領(lǐng)讀 教師出示圖片②，播放錄音： What does Bill say？ Yes， touch your mouth. What would the monkey do? 復(fù) 備 教師領(lǐng)讀 用同樣的方法學(xué)習(xí)③④⑤⑥ 教師出示圖片⑦： What would the monkey do？ It doesn’ t know. What does Bill say? 請學(xué)生試著說一說 聽錄音 ,模仿跟讀 完整的聽一遍錄音 ,模仿跟讀 Pair work:選擇一組圖片做對話 ,并表演出來 . 小組演示 Summary： 五、課后記： 單元目標(biāo) Unit 3 Aniamals 1. 能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出 10個(gè)有關(guān)動(dòng)物的單詞。 2．能夠在本單元涉及的情景條件下使用本單元的交際用語。 3． 能夠用聲音模仿或用動(dòng)作表演本單元所學(xué)習(xí)的 10種動(dòng)物。 4．能夠理解并初步學(xué)習(xí)使用形容詞 big ,small, long,short. 5. 能夠理解為什么要愛護(hù)動(dòng)物。 6. 能夠初步了解有關(guān)動(dòng)物的常識。 復(fù) 備 ANIMALS one UNIT THREE LESSON THIRTEEN 一、教學(xué)目的： 1． 學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱： bird、 chicken、 dog、 duck、 cat、 rabbit。 2． 完成 P18 B Let’ s play 部分。 3． 掌握 what’ s this?的問話。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 六種動(dòng)物名稱 三、教學(xué)難點(diǎn)： rabbit 的發(fā)音 四、課前準(zhǔn)備： 師備：錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶、教具七巧板 生備：學(xué)生用英語卡片 五、教學(xué)過程： （一） Oral practise （二）新授： 1． 學(xué)習(xí)新單詞： a. 初步感知：視覺和聽覺 教師出示圖片① bird： What’ s this ? Yes,it’ s a bird. 盡量鼓勵(lì)學(xué)生自己說出來 T：你能模仿它的動(dòng)作嗎？ 教師領(lǐng)讀，并作出動(dòng)作，帶學(xué)生模仿聲音。 用同樣的方法學(xué)習(xí)： chicken、 dog、 duck、 rabbit、 cat。 2：識別，辨別。將學(xué)生分成幾組，快速舉起圖片的組得星星。 1．要求學(xué)生將自己的卡片擺放在課桌上， 根據(jù)老 復(fù)