人教版新起點(diǎn)英語一上unit7fruit1教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-11-30 20:41本頁面
【正文】 like? S1: I like pear．（出示 pear 的單詞卡片） 3．在初步練習(xí)的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)學(xué)生聽錄音學(xué)說歌謠。如： T: Show me the apple． （ 3）猜圖游戲：教師舉起用白紙遮擋住的水果圖片請大家猜一猜可能會是什么水果，然后將白紙一點(diǎn)點(diǎn)地移動，逐步露出水果圖，并不停 地問： What39。） 2．在初步感知水果名稱英文表達(dá)的基礎(chǔ)上，教師設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師用實(shí)物邊說邊演示： T: Apple, apple, I like apple． It39。 教學(xué)建議 1．用整體輸入的方法學(xué)習(xí) 6 個(gè)水果名稱的英語表達(dá) 。 B Listen and number． 1．教師指導(dǎo)學(xué)生聽錄音，鞏固所學(xué) 6 個(gè)有關(guān)水果的單詞，并復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)字的詞匯。 教學(xué)內(nèi)容 A Look, listen and chant． 1．通過歌謠引入 6 個(gè)有關(guān)水果的單詞。 3．教學(xué)投影片。 Lesson36 課前準(zhǔn)備 1．水果圖片或?qū)嵨铩? 5．通過說歌謠明白要講衛(wèi)生的道理。 3．能夠用英語表達(dá)自己喜愛什么水果。 Unit7Fruit 教學(xué)目標(biāo) 1．能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出常見的 9 種水果的詞匯。 2．能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學(xué)的句型。 4．初步學(xué)會使用形容詞 sweet 和 sour。 6．通過觀察水果的剖面圖，培養(yǎng)觀察能力。 2．單 詞卡片。 4．教學(xué)錄音磁帶。 2．本部分學(xué)習(xí)難點(diǎn)為： （ 1） pear 單詞中 ear 字母組合的發(fā)音； （ 2） melon 單詞中元音字母 e 的發(fā)音； （ 3） orange 單詞中元音字母 o 的發(fā)音。 2．學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容給水果圖排序。例如，教師將 6 種水果放在盤中，擺在講臺上，說： Look, so many firuits in the plate． They are apple, banana, pear, peach, melon and orange．教師在說的過程中舉起相應(yīng)的水果，并反復(fù)說該水果的英文名稱（目的是加深學(xué)生對水果英文名稱的初步印象）。s sweet．問學(xué)生： what fruit do you like？此時(shí)教師便可幫助學(xué)生學(xué)說 I like .... （在這一環(huán)節(jié)中學(xué)生只是初步感知 6 個(gè)有關(guān)水果的英文單詞，不要求學(xué)生熟練掌握，能說哪個(gè)詞就說哪個(gè)詞。如： （ 1）教師逐一展示單詞卡片，并說： Who likes apples? Stand up! （ TPR） （ 2）教師發(fā)指令，學(xué)生舉起相應(yīng)的單詞卡片。s this? （ 4）學(xué)生利用單詞卡片，表達(dá)自己喜愛的水果。以下幾種活動供參考： （ 1）鼓勵學(xué)生邊聽邊模仿吃水果的動作。如果畫的是同一種水果，可比大?。?I like an apple, big, big, big． I like a banana, small, small, small． （ 3）讓各組學(xué)生邊傳水果、邊說水果的英語名稱，同時(shí)表演吃水果動作，說歌謠。在給出正確答案之前，可讓學(xué)生自檢、互檢（ in pairs）。 5．錄音材料： A 項(xiàng)： CHANT I like an apple sweet sweet． I like an apple to eat eat． I like a banana... I like a melon... I like a pear... I like a peach... I like an orange... B 項(xiàng)： F: No． 1 is an apple． M: No． 2 is a peach． F: No． 3 is a melon． M: No． 4 is a pear． F: No． 5 is a banana． M: No． 6 is an orange． 答案：上行 2, 5, 6；下行 4, 3, 1。 2．教師具體而簡要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)： －積極參與課堂活動的學(xué)生有多少人？ －特別踴躍地做出話語反應(yīng)的學(xué)生有多少人？ －能聽懂 A 項(xiàng)錄音、但反應(yīng)不夠主動靈活的學(xué)生有多少人？ －能夠聽懂 B 項(xiàng)錄音、并做出正確答案的學(xué) 生有多少人？ 3．本課對學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況的評定方法： －教師給學(xué)生播放錄音，請學(xué)生舉起相應(yīng)的水果單詞卡片。 －請學(xué)生說歌謠，并表演出甜和酸的表情。教師巡視并做記錄。 2．水果組合圖片和水果實(shí)物。 教學(xué)內(nèi)容 A Listen and colour． 1．教師指導(dǎo)學(xué)生通過聽錄音涂色活動復(fù)習(xí) 6 個(gè)水果的英語單詞。 3．教師指導(dǎo)學(xué)生觀察水果的剖面圖，用英語說出相應(yīng)的單詞。 B Let39。 2．本項(xiàng)活動中教師使用的詢問語 W
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