20xx秋湘藝版音樂(lè)二上第7課跳竹竿(編輯修改稿)
2024-12-24 20:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這位同學(xué)敲得美不美??？ 生：美。 師：同時(shí)我們要注意 “強(qiáng)弱 ”的特點(diǎn)。（學(xué)生敲擊竹子，非常有創(chuàng)造力，兩位同學(xué)并合作敲 擊） 師：地上有一排椰殼，你準(zhǔn)備怎么敲？（學(xué)生示范敲擊椰殼） （并叫多位同學(xué)進(jìn)行不同形式的敲擊椰殼，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力與想象力。） 師：他們用了不同的方式去敲，還有些椰殼，再請(qǐng)些同學(xué)來(lái)表演，想好自己的敲擊方式，一起表演。（讓學(xué)生互相了解別人的敲擊方式） 師：我們?cè)僬?qǐng)一位同學(xué)來(lái)敲一敲鼓，看看他是怎么敲的？ 進(jìn)行了不斷地變化，我們給他掌聲。 師：請(qǐng)前面伴奏的同學(xué)你們來(lái)合作一下（師生合奏并演唱）。 我們來(lái)表?yè)P(yáng)一下，有兩位同學(xué)沒(méi)有樂(lè)器，用身邊的事物來(lái)為樂(lè)曲伴奏，你們也來(lái)想一下。（其他同學(xué)用拍打地面，拍手等方式為樂(lè)曲伴奏） 師：有些同學(xué)唱的還不夠高興，發(fā)自內(nèi)心的帶 有點(diǎn)彈性的唱。我們?cè)賮?lái)一次。（齊唱） 師：老師感覺(jué)到了黎族的傳統(tǒng) 節(jié)日里面它的熱鬧氣氛，謝謝前排為我們伴奏的同學(xué)（鼓掌），也表?yè)P(yáng)后面的同學(xué)，在沒(méi)有樂(lè)器的情況下，能利用身邊的事物為樂(lè)曲伴奏，我們也給他們掌聲。 （四）、拓展欣賞及分小組練習(xí)跳竹竿 師：我們來(lái)看大屏幕（播放黎族人民跳竹竿的音樂(lè)視頻）。 師：黎族人民跳的竹竿舞美不美?。可好?。 師：告訴老師，你現(xiàn)在想做什么？生：跳竹竿。 學(xué)生體驗(yàn)，學(xué)跳竹竿舞。 師：老師可以滿足大家的要求，不過(guò)你們要遵守老師提出的兩個(gè)要求： （ 1）各小組跳竹竿的時(shí)候，聽(tīng)到音樂(lè)聲停 止，你的活動(dòng)也必須停止。 （ 2）我們各組來(lái) 個(gè)小小的比賽，看哪個(gè)小組的同學(xué)紀(jì)律最好，跳得最好。 大家能不能遵守？可不能跳著跳著就忘 了噢。（進(jìn)行竹竿舞分組） 師：小組
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