【總結(jié)】《鞏乃斯的馬》教學(xué)設(shè)計(jì)※教學(xué)目的:;、自由、進(jìn)取的精神和崇高友愛的感情,及對(duì)不受羈絆的充滿活力的生命境界的追求?!虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)::理解本文體現(xiàn)的思想精神。:文革年代人們的處境?!虒W(xué)時(shí)數(shù):兩課時(shí)※教學(xué)步驟:一、作者簡(jiǎn)介]周濤,原名周小濤,1946年3月15日出生,中國著名詩
2024-11-19 20:52
【總結(jié)】第5課《鞏乃斯的馬》課件長(zhǎng)春版九年級(jí)上教學(xué)目標(biāo)?1.掌握文中重點(diǎn)字詞,背誦課文第14自然段。?2.引導(dǎo)學(xué)生通過默讀課文理順行文脈絡(luò),培養(yǎng)學(xué)生讀懂篇幅較長(zhǎng)的散文的能力。?3.體會(huì)文中“龍馬精神”的內(nèi)涵,分析作者偏愛鞏乃斯馬的原因,培養(yǎng)民族自豪感。?教學(xué)重點(diǎn)?積累精彩段落,體會(huì)“龍馬精神”的內(nèi)涵。?
2024-11-11 23:58
【總結(jié)】鞏乃斯的馬從馬的身上我們可以感受到什么?馬的靈魂所在不受羈絆的生命力生命自由、奔放、熱情、充滿靈氣的野性理清散文結(jié)構(gòu):一、采用對(duì)比寫法,引出描寫對(duì)象——鞏乃斯馬。(1-3)(鋪墊)二、刻畫馬的形象(4-18)雪夜狂奔圖——人的情感宣泄與馬的奔馳相統(tǒng)一暴雨狂奔圖——馬的
2024-11-21 02:41
【總結(jié)】 鞏乃斯的馬(北師大版小學(xué)語文教案) 教材分析: 本篇課文將作者對(duì)馬的描寫和自己對(duì)生命的思考有機(jī)地結(jié)合起來,對(duì)馬的贊美和對(duì)自己追求自由的情感從而得到自然的流露,借助于特定的物來...
2024-10-07 01:29
【總結(jié)】祝?!夺葆濉肤斞缸髡咦髌翻h(huán)境描寫整體感知語言特色研究閱讀生字生詞寫作背景課文主旨魯迅:(1881__1936)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。原名周樹人,字豫才,魯迅是筆名。1898年離家到南京學(xué)習(xí),1902年留學(xué)日本,1909年回國,1918年5月發(fā)表《狂人
2024-11-17 03:06
【總結(jié)】第8課米洛斯的維納斯1.走近作者清岡卓行,1922年生于中國大連市,就讀于東京大學(xué),日本當(dāng)代詩人、作家,法政大學(xué)教授。1969年以短篇小說《洋槐林立的大連》獲芥川獎(jiǎng),1984年獲現(xiàn)代詩人獎(jiǎng)。詩集有《冰凝的火焰》《日?!贰F渌髌酚小对绯康谋А贰洞蠛5难劬Α返?。2.相關(guān)知識(shí)米洛斯的維納斯,又稱“米洛斯的阿佛洛狄
2024-11-28 02:11
【總結(jié)】·精粹教案集寂靜的春天教學(xué)目的要求:1.了解環(huán)境污染的原因及其危害2.學(xué)習(xí)課文把抽象內(nèi)容說明得具體生動(dòng)的技巧3.培養(yǎng)綠色信念,倡導(dǎo)環(huán)境保護(hù),學(xué)習(xí)雷切爾·卡森以非凡的個(gè)人勇氣發(fā)出的保護(hù)環(huán)境的吶喊的精神。一、課文導(dǎo)入我國清代時(shí)期的洪亮吉提出:人們無不愿意做盛世之民,但盛世人口激增,吃的問
2024-11-19 15:09
【總結(jié)】1 鞏乃斯的馬(北師大版小學(xué)語文教案) 教材分析: 本篇課文將作者對(duì)馬的描寫和自己對(duì)生命的思考有機(jī)地結(jié)合起 來,對(duì)馬的贊美和對(duì)自己追求自由的情感從而得到自然的流露,借 助于特定的物來表現(xiàn)...
2024-09-23 05:30
【總結(jié)】第9課祝福橫眉冷對(duì)千夫指俯首甘為孺子牛魯迅,原名周樹人,字豫才,浙江紹興人。我國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。主要作品有:小說集:《吶喊》《彷徨》歷史小說集:《故事新編》散文集:《朝花夕拾》散文詩集:《野草》
2024-11-17 20:23
【總結(jié)】第10課項(xiàng)鏈莫泊桑十九世紀(jì)法國杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家,世界聞名的短篇小說大師,他一生創(chuàng)作了六部長(zhǎng)篇小說和近三百篇短篇小說。代表作《羊脂球》、《我的叔叔于勒》等。?事雖偶然理卻必然細(xì)膩深刻的心理描寫住現(xiàn)實(shí)“住宅的寒傖”“墻壁的黯淡”
2024-11-18 02:09
【總結(jié)】鞏乃斯的馬教材分析本單元以“馬”為主題,選文有說明文、散文,有古詩和現(xiàn)代自由體詩歌。《鞏乃斯的馬》為散文,寫群馬奔騰的動(dòng)態(tài)場(chǎng)面如“山洪奔瀉”驚心動(dòng)魄。字里行間洋溢著作者對(duì)馬的熱愛之情,從中指出我們?nèi)祟惖纳钆c馬息息相關(guān),說明了馬是人類的好朋友。作家周濤對(duì)于西部有著特殊而深厚的感情,他的文章和他對(duì)西部的感情一樣寬廣而深厚,執(zhí)著且激
2024-11-18 18:55
【總結(jié)】《鞏乃斯的馬》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:本篇課文將作者對(duì)馬的描寫和自己對(duì)生命的思考有機(jī)地結(jié)合起來,對(duì)馬的贊美和對(duì)自己追求自由的情感從而得到自然的流露,借助于特定的物來表現(xiàn)特定的情感,讓讀者在對(duì)物的感知過程中,自覺地理解文章主題,獲得水到渠成的效果。教學(xué)目的要求:1、認(rèn)識(shí)識(shí)字表生字,讀準(zhǔn)發(fā)音,記清字形。2、學(xué)會(huì)寫字表生字,能夠讀準(zhǔn)發(fā)音、記
2024-12-09 08:01
【總結(jié)】第三冊(cè)第一單元:感悟自然·精粹教案集(3則)教學(xué)目標(biāo):1、了解本文獨(dú)具匠心的構(gòu)思謀篇的手法;2、了解本文簡(jiǎn)練巧妙、熱情奔放、氣勢(shì)磅礴的語言特色;教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)文中自然景物的描寫與作者真摯感情的融合及本文布局謀篇的手法。教學(xué)方法:根據(jù)單元教學(xué)要求,指導(dǎo)誦讀課文,領(lǐng)會(huì)
2024-11-18 20:08
【總結(jié)】雷切爾·卡森大氣污染水資源污染健美比賽?不!1973年莫斯科一工業(yè)區(qū)嚴(yán)重污染水資源,致使90名像這樣的新生兒缺胳膊少腿!保護(hù)環(huán)境,從我做起?寂靜的春天究竟離我們有多遠(yuǎn)?重新認(rèn)識(shí)雷切爾·卡森現(xiàn)代環(huán)境保護(hù)運(yùn)動(dòng)之
2024-11-17 20:25
【總結(jié)】18詩詞三首法國作家繆塞爾說:“最美麗的詩歌是最絕望的詩歌,有些不朽的篇章是純粹的眼淚?!弧?dǎo)入虞美人李煜虞美人李煜春花/秋月/何時(shí)了?往事/知/多少。小樓/昨夜/又東風(fēng),故國/不堪回首/月明中。雕欄玉砌/
2024-11-19 14:18