【總結(jié)】第三單元聲音的秘密嘩啦、咔嚓、叮咚……我們的周圍,有各種各樣的聲音。聲音是怎樣產(chǎn)生的?它又有什么秘密?讓我們走進(jìn)奇妙的聲音世界。10聲音的產(chǎn)生我們生活的世界充滿了各種聲音……用什么方法使下列物體發(fā)出聲音呢?探究聲音的產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)1:學(xué)生橡皮筋實(shí)驗(yàn)兩
2024-12-12 17:23
【總結(jié)】課題2、細(xì)菌課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、想知道,愛(ài)提問(wèn)。2、樂(lè)于用學(xué)到的知識(shí)改善生活。3、在探究中意識(shí)到科學(xué)要尊重證據(jù)。重點(diǎn)尊重他人的勞動(dòng)成果。教具顯微鏡難點(diǎn)關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物,關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。教
2024-11-28 03:04
【總結(jié)】生活中的機(jī)械?—22課滑輪同學(xué)們,每個(gè)星期一的早晨,我們都要舉行升旗儀式,那么你知道國(guó)旗是怎樣被升到旗桿頂端的嗎?旗桿的頂端有什么裝置呢?滑輪的種類很多,最基本的有兩種:(1)固定在一個(gè)地方不能移動(dòng)的滑輪叫做“定滑輪”。(2)和重物一起移動(dòng)的滑輪叫做“動(dòng)
2024-12-11 05:53
【總結(jié)】齒輪鏈條式傳送的自行車.齒輪式傳送的自行車.主要結(jié)構(gòu):齒輪、鏈條。鏈條的工作原理:通過(guò)鏈條的位移、速度、加速度來(lái)形成一定的軌跡,從而使鏈條滾輪中心的運(yùn)動(dòng)軌跡與理論的軌跡重合。齒輪的工作原理:鏈輪由動(dòng)輪和繞在鏈輪上的鏈條組成。齒輪上制有特殊齒形的齒.工作原理是依靠輪齒與鏈節(jié)的嚙合傳遞運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力。
【總結(jié)】青島版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)15蠟燭的變化從觀察蠟燭開始的研究1、仔細(xì)觀察蠟燭有什么特征?2、如果要使蠟燭發(fā)生變化,你會(huì)有哪些方法?溫馨提示?1、使用小刀切割蠟燭時(shí),手要離得遠(yuǎn)一點(diǎn),用完及時(shí)放回原處。?2、使用火柴點(diǎn)燃酒精燈時(shí),及時(shí)熄滅火柴。?3、用酒精燈加熱時(shí),小心燙傷。熄滅酒精
2024-12-13 12:46
【總結(jié)】6、食鹽和水泥【教學(xué)內(nèi)容】青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第二單元第六課。【教學(xué)目標(biāo)】1、能用簡(jiǎn)單的器材做簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn),探究物質(zhì)的變化,并作實(shí)驗(yàn)記錄;能提出探究活動(dòng)的大致思路;能應(yīng)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察到的現(xiàn)象做假設(shè)性解釋。2、愿意合作與交流;樂(lè)于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活;意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類帶來(lái)好處,也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。3、認(rèn)識(shí)
2024-12-05 07:20
【總結(jié)】?同學(xué)們,食鹽和水泥是我們常見(jiàn)的兩種東西。大家都知道食鹽是顆粒狀的,水泥是粉末狀的,那么食鹽和水泥除了這些特性外,還有沒(méi)有其他特性呢?今天我們就來(lái)深入研究這兩種物質(zhì)。食鹽的變化?猜一猜,把食鹽放在水中,用玻璃棒攪拌觀察食鹽發(fā)生什么變化??食鹽在水中溶解了,看不到了。?
2024-12-04 20:53
【總結(jié)】第六課食鹽和水泥學(xué)習(xí)內(nèi)容:青島版P16~P18學(xué)習(xí)目標(biāo):1、能用簡(jiǎn)單的器材做簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn),探究物質(zhì)的變化,并作實(shí)驗(yàn)記錄;能提出探究活動(dòng)的大致思路;能應(yīng)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察到的現(xiàn)象做假設(shè)性解釋。2、愿意合作與交流;樂(lè)于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活;意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類帶來(lái)好處,也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。3、認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化有的可逆,有的
2024-11-19 23:33
【總結(jié)】我們的營(yíng)養(yǎng)萊蕪市鳳城安仙學(xué)校范蓓蓓教材簡(jiǎn)析:本教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)青島版實(shí)驗(yàn)教科書(五.四分段))科學(xué)(五年級(jí)上冊(cè))。第二單元第5課的內(nèi)容是在對(duì)食物有了大量感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探究食物中包含的營(yíng)養(yǎng),增加對(duì)食物的理性認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):知道
2024-11-18 23:09
【總結(jié)】第16課食鹽和水泥一、教學(xué)內(nèi)容:物質(zhì)變化是多種多樣的,根據(jù)其是否可以恢復(fù)原狀來(lái)講,可以分成可逆變化和不可逆變化兩種。本課就是借助學(xué)生熟悉的兩種物質(zhì)——食鹽和水泥,認(rèn)識(shí)物質(zhì)的可逆變化與不可逆變化,并認(rèn)識(shí)可逆變化與不可逆變化的利弊。二、教學(xué)目標(biāo):1、能用簡(jiǎn)單的器材做簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn),探究物質(zhì)的變化,并作實(shí)驗(yàn)記錄;能提出探究活動(dòng)的大致思路;能
2024-12-04 23:50
【總結(jié)】17食鹽和水泥一、教學(xué)內(nèi)容:物質(zhì)變化是多種多樣的,根據(jù)其是否可以恢復(fù)原狀來(lái)講,可以分成可逆變化和不可逆變化兩種。本課就是借助學(xué)生熟悉的兩種物質(zhì)——食鹽和水泥,認(rèn)識(shí)物質(zhì)的可逆變化與不可逆變化,并認(rèn)識(shí)可逆變化與不可逆變化的利弊。二、教學(xué)目標(biāo):1、能用簡(jiǎn)單的器材做簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn),探究物質(zhì)的變化,并作實(shí)驗(yàn)記錄;能提出探究活動(dòng)的大致思路
【總結(jié)】謎語(yǔ)云兒見(jiàn)它讓路,小樹見(jiàn)它招手,禾苗見(jiàn)它彎腰,花兒見(jiàn)它點(diǎn)頭。動(dòng)動(dòng)手手,動(dòng)動(dòng)腦把教室的門開一條縫,將紙條分別放在門框的底部和上部,你發(fā)現(xiàn)紙條往哪里飄?空氣的流動(dòng)形成風(fēng)猜想空氣的流動(dòng)可能與什么有關(guān)?實(shí)驗(yàn)材料:試驗(yàn)箱、蠟燭、蚊香、火柴、濕毛巾結(jié)論小知識(shí)
2024-12-13 16:02
【總結(jié)】請(qǐng)思考:坐在行駛中的船上的乘客,我們說(shuō)他是靜止的,是以下面那個(gè)物體為參照物的?()B.船艙
【總結(jié)】中小學(xué)課件(青島版五年制)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)食物到哪里去了中小學(xué)課件中小學(xué)課件中小學(xué)課件口腔在人體的頭部,內(nèi)有牙、舌及分泌唾液的腺體開口。食管是一根管子,位于胸腔內(nèi),是食物的通道。胃在左上腹,像一個(gè)大袋子。肝在右上腹,分泌膽汁到達(dá)小腸。胰在胃的后面,能分泌胰液。小腸在下腹部,又細(xì)又
2024-12-11 05:52
【總結(jié)】青島版五年級(jí)科學(xué)《我們的呼吸》說(shuō)課稿尊敬的各位考官評(píng)委:你們好!我說(shuō)課的題目是《我們的呼吸》。本節(jié)課我將從教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)過(guò)程三方面來(lái)闡述,理論依據(jù)將貫穿于以上流程中。一.教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課標(biāo)要求和本單元的教學(xué)特點(diǎn)以及教材的編排,并考慮到學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)和心理特點(diǎn),這節(jié)課我確定一下教學(xué)目標(biāo)::能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)觀
2024-11-18 16:31