【總結(jié)】語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)我們正在走進(jìn)五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季。步入青春,我們會(huì)嘗到人生的酸甜苦辣,在生活中逐步形成自己的健康的個(gè)性和積極的人生觀。每個(gè)人都渴望青春,憧憬自己的未來(lái),那就讓我們?yōu)榛鸺t的青春鼓勁、加油、歌唱吧!有人說(shuō)青春是一顆劃破天宇的流星,雖然絢爛卻短暫。也有人說(shuō)青春是一棵常青樹(shù)永不凋零。“
2024-11-18 02:55
【總結(jié)】第一節(jié)從素材到寫(xiě)作內(nèi)容[明確]一般認(rèn)為,素材就是文學(xué)、藝術(shù)的原始材料,就是未經(jīng)總括和提煉的實(shí)際生活現(xiàn)象。廣義的素材泛指客觀世界的一切生活現(xiàn)象,從作者獲取素材的不同途徑來(lái)看,素材可以分為直接素材(如自身經(jīng)歷的事情)和間接素材(如圖文資料)。1.根據(jù)課本中的材料,請(qǐng)談一談你對(duì)“素材是什么”的理解。2.影響
2024-11-17 19:30
【總結(jié)】寫(xiě)作指導(dǎo):[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、借助課文學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)中心對(duì)于一篇文章的重要性。2、從讀到寫(xiě),學(xué)習(xí)并體會(huì)如何突出中心。3、通過(guò)回憶社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),圍繞中心立意,寫(xiě)出情感和思考。猜一猜下面三段文字是學(xué)校組織夜行軍后,小學(xué)三年級(jí)、小學(xué)六年級(jí)和初中一年級(jí)同學(xué)寫(xiě)的,請(qǐng)你猜一猜,這幾段文字分別是哪個(gè)年級(jí)的同學(xué)寫(xiě)的,為什
2024-12-07 15:09
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件寫(xiě)人記事突出中心7C中小學(xué)課件培思:17年埋在泥土中出來(lái)就活一個(gè)夏天為什么呢?朋友說(shuō):那本來(lái)的生活歷程就是這樣。它為了生命的延續(xù)必須好好的活著。哪管是90年,90天都要好好的活過(guò)?!断s》小思作者想通過(guò)“蟬”的生命歷程告訴我們
【總結(jié)】放飛思維的雙翼——運(yùn)用聯(lián)想和想象讓你的文章靈動(dòng)飛揚(yáng)看到這個(gè)圖形,你想到什么說(shuō)什么……?聯(lián)想——由某一事物想到與之相關(guān)的另一事物。?玫瑰——愛(ài)情康乃馨——母親?牡丹——富貴明月——思鄉(xiāng)?鴿子——和平綠色——
2024-12-08 11:35
【總結(jié)】活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)借助網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)來(lái)查找資料的習(xí)慣和能力;能?chē)@主題搜集提取整理資料,形成自己的認(rèn)識(shí)。2、培養(yǎng)獨(dú)立思考、敢于發(fā)表自己見(jiàn)解的心理素質(zhì);并培養(yǎng)作主題演講的能力。3、學(xué)會(huì)自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn),做到清楚、連貫、不偏離話題。4、培養(yǎng)寫(xiě)作演講稿的能力。課前準(zhǔn)備:1、教師準(zhǔn)備:查找?guī)灼容^
2024-12-08 11:34
【總結(jié)】同步檢測(cè)四第一節(jié)從素材到寫(xiě)作內(nèi)容一、寫(xiě)法探究閱讀下面的文字,根據(jù)要求回答問(wèn)題。雨中的荷聶春友參加南戴河舉辦的荷花節(jié),看慣了映日荷花的我忽然心有閃念:這滿(mǎn)園盛荷在一片風(fēng)雨中,當(dāng)是何等的風(fēng)姿呢?幾天后的一日,天還沒(méi)亮,我被窗外的一片雨聲吵醒了。走到湖邊,我的心一下子被強(qiáng)烈地震撼了:只見(jiàn)湖中那一叢叢荷花兒,仿佛是一排排戰(zhàn)士、一個(gè)
2024-11-27 21:57
【總結(jié)】第一單元寫(xiě)作熱愛(ài)生活,熱愛(ài)寫(xiě)作【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、勤于思考的習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生從書(shū)籍、影視、廣播、報(bào)刊等途徑積累內(nèi)容素材和語(yǔ)言材料。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,熱愛(ài)寫(xiě)作的意識(shí)?!菊n時(shí)計(jì)劃】2課時(shí),第1課時(shí)完成環(huán)節(jié)一、環(huán)節(jié)二、片段一、二的寫(xiě)作,第2課時(shí)完成片段三的寫(xiě)作及寫(xiě)作修改、講評(píng)。
2024-11-27 22:45
【總結(jié)】雨的訴說(shuō)——怎樣寫(xiě)景、狀物、抒情?寫(xiě)景、狀物和抒情在一篇具體的文章中常常是結(jié)合在一起的。因?yàn)閷?xiě)景、狀物離不開(kāi)抒情,而抒情又往往需要借助景和物。這就是所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”、“借景抒情”。?如《詩(shī)經(jīng)》中以一個(gè)戍邊征人的口吻吟唱:“昔我往矣,楊柳依依。今我來(lái)思,雨雪霏霏”。一個(gè)征人在連綿的陰雨中回到家鄉(xiāng),這場(chǎng)
【總結(jié)】中小學(xué)課件中小學(xué)課件學(xué)校即將舉行演講比賽,組委會(huì)擬選拔2名學(xué)生評(píng)委。你們有沒(méi)有興趣參加?中小學(xué)課件中小學(xué)課件中小學(xué)課件儀態(tài)大方普通話流利,口齒清楚語(yǔ)言通順、連貫觀點(diǎn)鮮明有鼓動(dòng)性,說(shuō)服力強(qiáng)態(tài)勢(shì)得體(含表情、眼神、手勢(shì)、身姿)
2024-12-08 00:30
【總結(jié)】寫(xiě)作熱愛(ài)生活,熱愛(ài)寫(xiě)作生活是豐富多彩的,既簡(jiǎn)單又復(fù)雜,既平凡又偉大。家庭讓我們感受親情的溫馨與美好,校園讓我們體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱,而社會(huì)生活則給我們提供了一個(gè)展現(xiàn)自己、磨礪自己的舞臺(tái)。那么,在你的生活中,曾受到過(guò)哪些啟發(fā),收獲了哪些靈感呢?
2025-06-19 06:53
【總結(jié)】寫(xiě)作熱愛(ài)生活,熱愛(ài)寫(xiě)作生活是一本大書(shū),可以寫(xiě)家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活……細(xì)心觀察生活,成為生活的有心人,觀察的對(duì)象可以是生活中的人、事、物、景。可以觀察人的外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作,揣測(cè)人物心理;可以觀察事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果;可以觀察物體的外形、構(gòu)造;可以觀察景物的特點(diǎn)。將平時(shí)觀察到的內(nèi)容
2025-06-17 16:22
【總結(jié)】七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)課件第一單元寫(xiě)作熱愛(ài)生活熱愛(ài)寫(xiě)作教學(xué)目標(biāo),觀察生活,從生活中發(fā)現(xiàn)生活之美、生活之趣和生活之理。,捕捉美好的、有趣的、有意義的瞬間,記錄下自己的感受與體驗(yàn),“保鮮”自己的成長(zhǎng)記憶。,關(guān)注平凡的家庭生活,從親人的舉止言行、外貌變化
2025-06-19 19:46
【總結(jié)】眾望初中八年級(jí)(下)語(yǔ)文講學(xué)稿課題:《古詩(shī)苑漫步》課型:作文指導(dǎo)課主備:張滌非審核:課時(shí):總第30課時(shí)姓名:班級(jí):學(xué)習(xí)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)中華詩(shī)詞文化的燦爛輝煌,感受古詩(shī)作品的豐富多彩,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)
2024-11-18 19:53
【總結(jié)】第四單元作文指導(dǎo)——探索月球奧秘【作文目的】1、了解月球的自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象,培養(yǎng)科學(xué)探索精神和人文精神。2、在掌握一定資料的基礎(chǔ)上,展開(kāi)聯(lián)想和想像,進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。3、了解中國(guó)博大精深的文化,以及與月亮相關(guān)的傳說(shuō)、典故、詩(shī)詞歌文等?!居?xùn)練要求】