20xx秋魯教版物理八上23聲的利用2(編輯修改稿)
2024-12-24 19:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （ 2）經(jīng)過反射的聲所攜帶的信息 我們也可以將其分為兩類，一是所反射的回聲我們能聽見；另一類是反射的回聲我們聽不見。 ① 播放物體反射我們能聽見的聲音錄像。讓學(xué)生觀察并回答實例。 A、 下雨打雷時 隆隆的雷聲； B、 回聲與混響，建筑設(shè)計中的科學(xué)。 如果回聲比原聲到達人耳的時間晚 以上，人就能把回聲與原聲區(qū)分開來，容易形成混響； 如果回聲比原聲到達人耳的時間小于 ，則人分辨不出是回聲還是原聲，兩種聲音在一起得到加強。 讓學(xué)生解釋一些現(xiàn)象： 在教室里說話聽起來比在操場上說話響一些，這是為什么？ 古代霧中航行的水手通過號角的回聲能夠判斷懸崖的距離，這是為什么？ C、 北京天壇公園的回音壁和三音石，還有圜丘。 嘗試對我國古代聲學(xué)建筑進行評價，以激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。 D、 介紹有趣的聚音傘。 如上圖 所示。在一只傘的焦點處放一塊手表，在另一把傘的焦點處就能聽到走表的聲音。 讓學(xué)生解釋這是為什 么 學(xué)生回答 對學(xué)生進行情感、態(tài)度、價值觀的教育 這是兩個擴展型的例子，可以充當(dāng)練習(xí) 這兩個例子都比較陌生，可以引導(dǎo)學(xué)生畫圖認識 E、 利用聲音的反射建造的新王宮。 如上圖所示，大臣上奏時處于一個焦點處，而國王正好處于另一個焦點處，只有國王能聽到大臣的小聲上奏聲。 ②
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1