為什么要學(xué)習(xí)ie(編輯修改稿)
2025-03-30 23:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 常用工程符 號(hào) ? 加工 :給原料 、 材料 、 零件 、 制 品形狀 ,性 質(zhì)變化的過(guò)程 . ? 搬運(yùn) :給原料 、 材料 、 零件 、 制 品位置 變化的過(guò)程 . ? 存放 :依照計(jì)劃存放原料 ,材料及零件 . ? 滯留 :表示原料 、 材料 、 零件 、 制品違反計(jì)劃滯留的狀態(tài) . ? 數(shù)量檢查 :測(cè)出原料 、 材料 、 零件 、 制 品量 ,或者 個(gè)數(shù) ,把結(jié)果跟基準(zhǔn)作比較 ,以測(cè)知差異的結(jié)果 . ? 品質(zhì)檢查 :試驗(yàn)原料 、 材料 、 零件 、 制 品的品 質(zhì)特性 ,把其結(jié)果跟基準(zhǔn)比較 ,藉此判斷制品單位合格與否 ,或者個(gè)品優(yōu)良與否的過(guò)程 . ? 意 義 : ? 反 復(fù)多次探討問(wèn)題質(zhì)疑的技巧 ,以協(xié)助發(fā)掘問(wèn)題的真正根源 . ? 應(yīng)用范圍 : ? 任何 階層 ,任何對(duì)象的任何問(wèn)題上 . ? 應(yīng)用原則 : 5W1H. 5*5W1H法（五五法） W H A T 什麼事 為什麼這樣做? 作業(yè)的排除( 目的) 這項(xiàng)作業(yè)消失了有何影響? 作業(yè)的簡(jiǎn)化必要性 有沒(méi)有別的辦法?W H E R E 哪里 為什麼在這里做?( 場(chǎng)所) 集中一處或改變地點(diǎn)會(huì)怎樣? 製程, 步驟的變更W H E N 何時(shí) 為什麼這個(gè)時(shí)候做? ( 結(jié)合)( 順序 ) 什麼時(shí)候做才合理,什麼時(shí)候做則不合理? ( 交換)W H O 誰(shuí)來(lái)做 為什麼由他來(lái)做?( 作業(yè)員) 作業(yè)員集中一齊做,或改變方式會(huì)怎樣?HOW 如何做 為什麼這樣做? 作業(yè)的簡(jiǎn)化( 手段) 沒(méi)有別的方法嗎?五五法 5. 人 機(jī)法 ? 意 義 : ? 利用人 機(jī)配合圖來(lái)研究工作人員及工作機(jī)器間的組合運(yùn)用 ,改善機(jī)器與人員的等待時(shí)間 ,提高團(tuán)隊(duì)的工作效率 . ? 應(yīng)用范圍 : ? 1. 1人操作 1部或多部 機(jī)器 . ? 2. 數(shù)人操作 1部或多部機(jī)器 . ? 3. 數(shù)人操作一共同工作 . 人 機(jī)法的運(yùn)用 ? 1. 發(fā)掘空間與等待時(shí)間 . ? 2. 使工作平衡 . ? 3. 減少周程時(shí)間 . ? 4. 使機(jī)器獲得最大的利用率 . ? 5. 合適的配置人員與機(jī)器 . ? 意 義 : ? 利用 雙手操作分析圖 ,研究雙手在操作時(shí)間置的狀況 ,并尋求改善的方法 ,以充分發(fā)揮雙手的能力 . ? 應(yīng)用范圍 : ? 高度重 復(fù)性 ,且以人為主的工作 ,研究對(duì)象為人體的雙手 . （雙手法） ? 雙手的動(dòng)作 ,以求其互相平衡 . ? ,以及笨拙而無(wú)效的動(dòng)作 . ? 、物料、設(shè)備等不合適的位置 . ? . ? . 雙手法的運(yùn)用 （抽樣法） ? 意 義 :利用抽樣原理 ,以推測(cè)人或物之作業(yè)真象 ,以利進(jìn)行分析改善 . ? 應(yīng)用范圍 : ? . ? . ? . ? . ? . ? . ? . ? ,并可同
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