【總結(jié)】問(wèn)題探究大。數(shù)比左邊的點(diǎn)表示的數(shù)，右邊的點(diǎn)表示的與表示兩個(gè)不同的實(shí)數(shù)分別與點(diǎn)：在數(shù)軸上不同的點(diǎn) 探究baBA1BAbaxAax(B)(b)ABabx從數(shù)軸上兩點(diǎn)的位置（如圖3-1-1）可以看出a，b之間具有哪些性質(zhì)。探究2：任意給出兩個(gè)實(shí)數(shù)a，b你能想到哪些比大
2025-03-12 14:54
【總結(jié)】正弦定理和余弦定理沈陽(yáng)二中數(shù)學(xué)組高中數(shù)學(xué)⑤B版正弦定理第一節(jié)思考：在直角三角形中，“邊”與“角”的關(guān)系Rt中ABC?222abc??sin,sinacAbcB??sinsinabAB?sin1C?sinsinsinabc
2024-11-17 11:59
【總結(jié)】知識(shí)回顧1.解析幾何的一般方法；2.平面幾何中圓的定義，確定圓的要素。問(wèn)題探究？）的估計(jì)內(nèi)還是軌跡外在（，）請(qǐng)問(wèn)點(diǎn)（）的軌跡上？是否在（，）請(qǐng)問(wèn)點(diǎn)（滿足什么方程？，中的，點(diǎn)的軌跡是什么？動(dòng)，請(qǐng)問(wèn)動(dòng)點(diǎn)到原點(diǎn)的距離高于，中，動(dòng)點(diǎn)）已知平面直角坐標(biāo)系：（探究1)21(31)21(2)(5)(11MMyxyxPP
2025-03-12 14:58
【總結(jié)】正弦定理(1)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．通過(guò)對(duì)直角三角形邊角間數(shù)量關(guān)系的研究,發(fā)現(xiàn)正弦定理.2．能夠利用向量方法證明正弦定理,并運(yùn)用正弦定理解決兩類解三角形的簡(jiǎn)單問(wèn)題.【重點(diǎn)難點(diǎn)】1．重點(diǎn):正弦定理的發(fā)現(xiàn),證明及其簡(jiǎn)單應(yīng)用.2．難點(diǎn):正弦定理的應(yīng)用.【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、自主學(xué)習(xí)：任務(wù)1:在直角三角形中三角形的邊與
2024-12-08 20:25
【總結(jié)】正弦定理(2)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.,判斷三角形時(shí)解的個(gè)數(shù)..【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):正弦定理的應(yīng)用.難點(diǎn):正弦定理的應(yīng)用.【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、自主學(xué)習(xí)：任務(wù)1:正弦定理:_______________________.任務(wù)2:正弦定理的變形公式：_____________________
2024-12-09 03:49
【總結(jié)】1.數(shù)列問(wèn)題研究的一般方法。知識(shí)回顧：(1)根據(jù)下列圖形及相應(yīng)點(diǎn)數(shù)，完成圖形和點(diǎn)數(shù)的填空，并寫出點(diǎn)數(shù)構(gòu)成數(shù)列｛an｝的一個(gè)通項(xiàng)公式：①——，…（）an=___②——，…（）an=___??項(xiàng)。第是），則數(shù)列中最大的項(xiàng)，（的通項(xiàng)公式）若數(shù)列 ?。╛__*Nnn
2025-03-12 14:51
【總結(jié)】問(wèn)題探究探究1：請(qǐng)找出下列一組圖中方塊個(gè)數(shù)的規(guī)律，完成填空：由上可知，第6堆有____個(gè)方塊；若記第n堆的方塊數(shù)為an，則=an________。第1堆第2堆第4堆第3堆探究2：請(qǐng)找出下列一組圖中方塊個(gè)數(shù)的規(guī)律，完成填空：由上可知，第6堆有____個(gè)方塊；若記第n堆
2025-03-12 21:14
【總結(jié)】教材研讀A.研讀教材P82－P83：1.教材在平面直角坐標(biāo)系中提供了幾種確定直線位置的方法？2.直線的傾斜角α是如何定義的？3.直線的斜率ｋ是如何定義的？是否每條直線都有斜率？通過(guò)這一問(wèn)題的分析，教材提醒我們今后研究直線的斜率應(yīng)注意哪些問(wèn)題？4.初中階段，我們可以用函數(shù)解析式
【總結(jié)】簡(jiǎn)單線性規(guī)劃問(wèn)題的應(yīng)用(2)知識(shí)回顧研究線性規(guī)劃的一般方法典例精析.11,02200.1的取值范圍求滿足不等式組、實(shí)數(shù)例??????????????xyzyxyxyyx.______.)1,3()0(,2241,.2
【總結(jié)】知識(shí)回顧三個(gè)兩次模塊回顧練習(xí)010340323107320144112222????????????xxxxxxxx.）（）（）（）（求不等式的解集????。，求丨，丨已知集合 BAxxxBxxA.?034016222????
【總結(jié)】知識(shí)回顧研究線性規(guī)劃的一般方法回顧練習(xí)。最大值時(shí)為為坐標(biāo)原點(diǎn)，則，，，，點(diǎn)，滿足約束條件，：已知 練習(xí)__________OBOAOyxAyxyxxyx???????????)B()12(231135A.712?????????
【總結(jié)】知識(shí)回顧直線與平面、平面與平面的平行判定與性質(zhì)的研究方法教材研讀A.研讀教材P64－P651.直線與平面垂直的定義；2.直線與平面垂直的定義中“任意”二字能否改變無(wú)數(shù)二字？3.借助定義判斷直線與平面垂直有何弊端？教材是如何解決這一問(wèn)題的？4.直線與平面垂直的判定定理。
2025-03-12 14:53
【總結(jié)】數(shù)學(xué)建模大致過(guò)程數(shù)學(xué)建模：實(shí)際問(wèn)題實(shí)際結(jié)論數(shù)學(xué)問(wèn)題數(shù)學(xué)結(jié)論數(shù)學(xué)化（建模）回歸實(shí)際（決策）例1：教材P102例3：行駛速率與時(shí)間的關(guān)系1例2：教材P103例4：人口增長(zhǎng)模型教材P105例6：“身高與體重”問(wèn)題2例3：函數(shù)模
【總結(jié)】問(wèn)題探究探究1：已知平面上兩點(diǎn)P1(-1，2)，P2(2，)求P1，P2的距離｜P1P2｜？7探究2：已知平面上兩點(diǎn)P1(x1，y1)，P2(x2，y2)，如何求P1，P2的距離｜P1P2｜？探究3：通過(guò)上訴探究，請(qǐng)問(wèn)研究?jī)牲c(diǎn)距離你有幾種常用的分析策略？探究4：通已知A(-1，2)，
【總結(jié)】「自我感悟」。與理解言、圖形語(yǔ)言請(qǐng)從文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ) BABA.??12.你能理解下列并集與交集的運(yùn)算性質(zhì)嗎？并集交集AA=A，Aφ=AA∩A=A,A∩φ=φAB=BAA∩B=B∩A子集與交集、并集間的關(guān)系(AB)A，(AB)B，(A∩B)
2025-03-12 14:29
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