我國網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展(ppt45頁)(編輯修改稿)
2025-03-28 09:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、課程開發(fā)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)過程、學(xué)習(xí)支持、評(píng)價(jià)檢查和對(duì)教師的支持等方面， 資源建設(shè)占有突出的位置 ? 目前網(wǎng)上資源品種與數(shù)量不少，適應(yīng)學(xué)生需要的不多。內(nèi)容展示性的資源較多，指導(dǎo)性、針對(duì)性和交互性較差，啟發(fā)性、探究性的資源則更少 ? 提升網(wǎng)絡(luò)資源質(zhì)量，吸引學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)，已是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵 ?教學(xué)信息和重 、 難點(diǎn)文本輔導(dǎo) ?各種素材 、 案例 、 試題 、 自測(cè)練習(xí) 、 虛擬實(shí)驗(yàn)及文獻(xiàn)資料等 ?實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)交互討論 、 答疑 ?網(wǎng)上直播導(dǎo)學(xué)課 ?IP流媒體講課 ?多媒體課件網(wǎng)絡(luò)版 ?網(wǎng)絡(luò)課程 ?目前網(wǎng)上教學(xué)資源的一般形式 動(dòng)態(tài)的資源 較穩(wěn)定的資源 多媒體課件的特點(diǎn)和要求 ?多媒體課件是根據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn) ， 利用多媒體技術(shù)設(shè)計(jì) 、 開發(fā)的能產(chǎn)生一定教學(xué)效果的計(jì)算機(jī)軟件 ?經(jīng)歷了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) 、 輔助學(xué)習(xí)和信息技術(shù)與課程整合的三個(gè)階段 ?要求能實(shí)現(xiàn)一定教學(xué)目標(biāo)；知識(shí)信息與媒體表現(xiàn)按一定流程合理整合 ， 方便學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)和人機(jī)交互；運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；技術(shù)和手段便于學(xué)習(xí)者使用 、 選擇和控制 ?多媒體課件評(píng)價(jià)重點(diǎn) （ 1） 教學(xué)目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)程度： 清晰表述課程定位、學(xué)習(xí)目標(biāo)，并能完全實(shí)現(xiàn) （ 2） 針對(duì)性和適用性： 教學(xué)內(nèi)容整合符合教學(xué)要求、適于學(xué)生學(xué)習(xí)需要 （ 3） 教學(xué)策略： 能運(yùn)用多種策略激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) （ 4） 信息呈現(xiàn) :各種媒體表現(xiàn)與學(xué)科專業(yè)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，界面設(shè)計(jì)合理 （ 5） 人機(jī)交互性： 能提供數(shù)量多、形式多樣的練習(xí)，評(píng)價(jià)與反饋好 （ 6） 便用性： 導(dǎo)航清晰，鏈接準(zhǔn)確，程序響應(yīng)及時(shí) 網(wǎng)絡(luò)課程的要求與設(shè)計(jì) ?網(wǎng)絡(luò)課程是利用多媒體和流媒體技術(shù)為實(shí)現(xiàn)課程的教學(xué)目標(biāo) ， 通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的綜合性教學(xué)資源 ， 也是為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境 。 不能認(rèn)為只是頁面設(shè)計(jì)和所學(xué)知識(shí)的堆積 ?它與課件一樣需要對(duì)課程內(nèi)容 、 媒體和表現(xiàn)形式進(jìn)行設(shè)計(jì) ， 但它還必須利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)形成教學(xué)環(huán)境 。 所以它更有教學(xué) 內(nèi)容的開放性 、 靈活性 ； 資源和信息的共享性 的特點(diǎn) ， 有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的 自主性 、 協(xié)作性和交互性 ?網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì) ?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)一般是由主頁 、 資源庫和教學(xué)平臺(tái)組成 。 網(wǎng)絡(luò)課程需要信息技術(shù)的支持 ， 但更重要的是教學(xué)設(shè)計(jì) 。 需要對(duì)課程內(nèi)容 、 教學(xué)要求 、 學(xué)習(xí)者情況有深入了解 ， 有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)策略的教師主持設(shè)計(jì) ?課程結(jié)構(gòu)要適應(yīng)自主學(xué)習(xí)的需要 ， 設(shè)置有主頁目錄和各部分的學(xué)習(xí)目標(biāo) 、 內(nèi)容概述 、 重點(diǎn)講解 、 案例分析 、 方法指導(dǎo) 、 作業(yè)練習(xí) 、 自檢自測(cè)和參考資料等 ?網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì) ?網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)內(nèi)容 是以知識(shí)點(diǎn)或知識(shí)單元為模塊 ， 應(yīng) 按知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律構(gòu)成知識(shí)系統(tǒng) ， 用多媒體和流媒體表現(xiàn)形式通過非線性鏈接 ， 存入數(shù)據(jù)庫 ?注意運(yùn)用運(yùn)用教學(xué)策略激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 ，提供專家講座 、 熱字解釋 、 焦點(diǎn)問題 、 參考資料 、 相關(guān)鏈接等 ， 采用討論區(qū)等交互手段 ，方便與教師 、 與同學(xué)間信息交流 ?設(shè)置有明確的導(dǎo)航和查詢系統(tǒng) ， 使學(xué)生能夠在網(wǎng)上方便地調(diào)用所需學(xué)習(xí)內(nèi)容 ?網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì) ?提供必要的作業(yè)提交 、 自測(cè)評(píng)價(jià) 、 交互手段 、 相關(guān)鏈接 、 筆記 、 書簽和軟件工具等功能 ?媒體選擇與使用適合課程內(nèi)容特點(diǎn) ，有利于提高內(nèi)容表現(xiàn)力和感染力；內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰 、 布局合理 、 風(fēng)格統(tǒng)一；畫面主題突出 ， 樸實(shí) 、 美觀 ?字體 、 符號(hào) 、 標(biāo)識(shí)等要規(guī)范；盡可能使用成熟 、 通用的技術(shù)和工具 ， 并符合國家標(biāo)準(zhǔn)；注意知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù) 注意網(wǎng)上資源與其他媒體的配合 ?根據(jù)課程特點(diǎn)和學(xué)生的需要，做好多種媒體資源的一體化設(shè)計(jì)，選用媒體手段要恰當(dāng)，注意網(wǎng)上資源與其他媒體資源的配合，不要簡單重復(fù) ?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用各種媒體資源的指導(dǎo)，以利于不同地區(qū)、不同條件下的學(xué)生自主選用 ?發(fā)揮網(wǎng)上動(dòng)態(tài)資源的導(dǎo)學(xué)作用， 內(nèi)容要有針對(duì)性、要及時(shí)更新，提倡制作 簡單、實(shí)用和有效的 動(dòng)態(tài)資源，以解決學(xué)習(xí)過程中的問題 四、對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革的幾點(diǎn)建議 提高信息素養(yǎng)和更新教育觀念 ?教師提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力，不僅要注意信息技術(shù)知識(shí)和技能的培訓(xùn)，更應(yīng)提高信息素養(yǎng)，即 了解信息知識(shí) 、 培養(yǎng)信息意識(shí) 、掌握信息技能 。注重信息文化的學(xué)習(xí)；掌握利用信息技術(shù)解決問題的方法；提高信息獲取、分析、使用和評(píng)價(jià)的能力 ?搞好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，既要掌握新技術(shù)的應(yīng)用，更要注重教育觀念的更新。要樹立 開放教育 觀念、 學(xué)生主體 觀念、 終身教育 觀念，教學(xué)要 適應(yīng)社會(huì)和學(xué)習(xí)者需要 的觀念 正確運(yùn)用教育理論指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐 ?結(jié)合教學(xué)實(shí)際，正確學(xué)習(xí)和運(yùn)用各種教育思想想和學(xué)習(xí)理論。 要學(xué)習(xí) 建構(gòu)主義 ；也要吸納 行為主義 有益的思想；更要貫徹 人本主義 ：貫徹以人為本，強(qiáng)調(diào)教育關(guān)懷。教育不是培養(yǎng)機(jī)器，不只傳授知識(shí)和技能，提高學(xué)生文化科學(xué)素質(zhì)，更要培養(yǎng)全面發(fā)展人，有健全的人格和個(gè)性，提升人的價(jià)值 ?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不是一個(gè)人能完成的。需要教學(xué)、管理、技術(shù)和研究人員協(xié)同工作。所以，團(tuán)結(jié)
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