教育必須走在學(xué)生發(fā)展的前面ppt57頁)(編輯修改稿)
2025-03-28 09:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 例： 趙大偉案 高中 13年級(jí)發(fā)展性心育課程 基本架構(gòu) 如何看待職高學(xué)生的發(fā)展危機(jī) 幼兒階段早期人格基礎(chǔ)出現(xiàn)裂縫 小學(xué)階段已 萌生問題 。 初中階段的 學(xué)業(yè)失敗者 。 進(jìn)入高中階段面臨的身心發(fā)展問題。 （ 1）入學(xué)適應(yīng)不良 （ 2）人際矛盾突出 （ 3）情感深刻、情緒沖動(dòng)的交匯路段 （ 4）青春期價(jià)值觀多元化 （ 5）生涯前途的迷茫 （ 6）核心問題：自我同一性混亂 具體分析 —— (一）高一 （ 1）學(xué)習(xí)動(dòng)力不足：對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣，有的 “ 直升生 ” （無需經(jīng)過中考直接升入中職的學(xué)生）懷 念初三第二學(xué)期 “ 被 ”“ 放回家去等發(fā)畢業(yè)證 ” 的 自在悠閑；學(xué)習(xí)目標(biāo)定位不明，上課睡覺，厭學(xué)情 緒嚴(yán)重；許多中職學(xué)校高一年級(jí)就出現(xiàn)流失生問題 。 （ 2）自我概念混亂：自暴自棄，破罐破摔；高 度敏感脆弱，自我保護(hù)意識(shí)強(qiáng)，以自我為中心；不 能直面初中后 “ 分流 ” 的現(xiàn)實(shí)，內(nèi)心感到自卑；難 以彌合成長(zhǎng)中曾經(jīng)的傷痕； （ 3）行為無拘無束：從初中放任自流到現(xiàn)在， 很難 “ 收心 ” 并能接受管理；上課玩手機(jī)；違紀(jì)事 件屢發(fā)；外表 “ 扮酷 ” ，張揚(yáng) “ 個(gè)性 ” ，衣著、發(fā) 型不合學(xué)校規(guī)定，牽扯了德育部門的很大精力；男 生吸煙比較多，女生也有染指；家長(zhǎng)對(duì)自己孩子已 經(jīng)失去信心，有的家長(zhǎng)放任不管或者根本管不了， 有的家長(zhǎng)長(zhǎng)期外出經(jīng)商或打工，聯(lián)系不上，導(dǎo)致學(xué) 校管理難度加大。 （ 4）人際關(guān)系緊張：男女生都有打架甚至打群 架的；班級(jí)之間、年級(jí)之間鬧矛盾；單親、離異家 庭子女特別容易引發(fā)人際矛盾；師生之間因管理紀(jì) 律經(jīng)常發(fā)生沖突，關(guān)系緊張，不信任老師，抬出家 長(zhǎng)來與老師對(duì)抗；用打市長(zhǎng)電話、投訴學(xué)校等方式 進(jìn)行反叛性的 “ 維權(quán) ” ；有的學(xué)生家庭關(guān)系緊張。 （ 5）職業(yè)意識(shí)不強(qiáng)：專業(yè)方向不明；對(duì)所學(xué)專 業(yè)不感興趣；對(duì)未來生涯缺少前瞻。 （二）高二 （ 1）性價(jià)值觀多元：男女生 “ 青春戀 ” 現(xiàn)象 涉及面較廣，有的家長(zhǎng)放棄青春期教育，導(dǎo)致許多 學(xué)生熱衷 “ 卿卿我我 ” 、無心向?qū)W；性道德缺失， 性觀念 “ 開放 ” ，性行為隨意性較大；盡管 “ 同性 戀 ” 應(yīng)該受尊重，但這種傾向在女生中有早發(fā)和增 多的苗頭； “ 三角戀 ” 引發(fā)男生因爭(zhēng)風(fēng)吃醋而打架 ；女生缺少自愛、自護(hù)的意識(shí)，導(dǎo)致未婚先孕。 （ （ 2）人生目標(biāo)模糊：感覺自己前途渺茫，不知 道將來應(yīng)該如何展示自己的價(jià)值； “ 富二代 ” 子女 不缺錢、既無后顧之憂也無前瞻之慮，因而玩世不 恭；感到生活無意義，家庭無溫暖，離家出走 “ 玩 失蹤 ” 。 （ 3）行為問題突出：由于拿不滿學(xué)分，厭學(xué)情 緒陡增，行為問題更突出；網(wǎng)絡(luò)游戲失控，在百度 貼吧上留言宣泄不滿；自我中心帶來的人際矛盾較 普遍；住校生難以管理。 （ 4）生涯抉擇失能：高二 “ 分流 ” 后，專業(yè)選 擇上親子意見不一致，導(dǎo)致學(xué)生猶疑不決；面對(duì)主 流價(jià)值觀與社會(huì)上流行價(jià)值觀的矛盾，難以判斷是 非；專業(yè)選擇上往往追求待遇高、工作相對(duì)輕松的 專業(yè)，不愿向條件艱苦、待遇一般的專業(yè)方向發(fā)展。 （三）高三 （ 1）職業(yè)道德失范：缺少職業(yè)環(huán)境下的規(guī)則意 識(shí)和行為規(guī)范；不考慮實(shí)習(xí)單位的需要和感覺，擅 自離崗，跳槽不斷。 （ 2）缺乏敬業(yè)精神：對(duì)職場(chǎng)的艱苦奮斗和激烈 競(jìng)爭(zhēng)準(zhǔn)備不足，與自己的想象距離較遠(yuǎn)，因此實(shí)習(xí) 生心理落差較大；不能受氣挨批評(píng)，情緒低落，抗 挫能力差；實(shí)習(xí)只是為了賺錢，不是為了鍛煉能
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