教育與社會發(fā)展的關(guān)系概述(編輯修改稿)
2025-03-28 09:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 上可見，教育是勞動力再生產(chǎn)手段的功能必須強(qiáng)化 教育是科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的重要手段 首先，教育具有科學(xué)知識再生產(chǎn)的功能。 其次，現(xiàn)代教育具有使科學(xué)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)技術(shù)的功能。 教育可以直接生產(chǎn)科學(xué)技術(shù) 高等教育的科學(xué)研究和教學(xué)相統(tǒng)一 美國的硅谷、日本的“筑波”、中國的中關(guān)村等。 高校優(yōu)越的科研條件：高水平科學(xué)家和技術(shù)人員云集；豐富的信息資料和先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室；學(xué)科門類齊全；學(xué)術(shù)氛圍濃厚以及教學(xué)與科研的互補(bǔ)等。 教育具有經(jīng)濟(jì)效益 教育的經(jīng)濟(jì)效益，通俗地說就是教育能促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，給人們帶來經(jīng)濟(jì)上的收益。 “人力資本” 對現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長的作用十分引人注目。 教育投資是一種生產(chǎn)性投資。教育是一種生產(chǎn)性活動，教育能增長一個人的能力，包括技能、技術(shù)、文化水平、企業(yè)精神、管理能力等等。教育的結(jié)果能使生產(chǎn)增加，能為社會提供更多的貢獻(xiàn)。 人力資本 ，是與物質(zhì)資本相對應(yīng)的概念，它是指凝聚在勞動者勞動者身上的知識、技能及其所表現(xiàn)出來的能力。 由于教育能把可能的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動力，是科學(xué)知識再生產(chǎn)和發(fā)展科學(xué)的重要手段，對提高生產(chǎn)率和增加社會財(cái)富起著重要作用，所以從這個意義上說， 教育是具有生產(chǎn)性的 ?，F(xiàn)代許多國家都把教育看作是一種生產(chǎn)事業(yè)，重視開發(fā)人才，大力投資于教育，積極發(fā)展教育事業(yè)，努力提高教育質(zhì)量。同時許多國家的經(jīng)驗(yàn)也充分證明，優(yōu)先教育，是發(fā)展科學(xué)技術(shù)、開拓經(jīng)濟(jì)前進(jìn)的有力保證。 —— 教育投資是生產(chǎn)性投資 二、教育對政治的能動作用 教育為政治服務(wù)是具有必然性，是不為人的意志為轉(zhuǎn)移的。 教育政治功能的具體表現(xiàn) 教育為政治培養(yǎng)所需的人才 教育可以促進(jìn)社會的政治民主 教育通過思想影響社會的政治 古代社會，學(xué)校主要是培養(yǎng)官吏的場所 近代社會，具有較高文化科學(xué)知識水平和領(lǐng)導(dǎo)才能的統(tǒng)治人才，更依賴于學(xué)校培養(yǎng)。 現(xiàn)代社會，對政治人才、管理人才的要求更高。 通過培養(yǎng)人才直接為政治服務(wù) 學(xué)校開設(shè)必修的政治課程 通過教師和教師集體，將社會政治意識貫穿于其他教育內(nèi)容和各個教學(xué)環(huán)節(jié)中。 學(xué)生的政治行為需要訓(xùn)練的。重視指導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外的各種政治活動。 通過傳播一定社會的政治意識形態(tài)， 促進(jìn)青年一代政治社會化 學(xué)校是營造政治輿論的一個重要場所 學(xué)校教育作為政治思想的主要發(fā)源地之一，會對國家的政治決策產(chǎn)生重要影響。 現(xiàn)代教育可為政治制造輿論 三、教育對文化的能動作用 學(xué)校教育的文化功能就是教育系統(tǒng)對 文化的保存和發(fā)展所起的作用。 主要表現(xiàn)在三個方面 教育對文化的傳播作用 教育對文化的改造作用 教育對文化的創(chuàng)新作用 人類文化是后天習(xí)得的，通過傳遞方式延續(xù)發(fā)展。 教育傳遞著文化，使年輕一代接受和繼承人類已有的文化。教育是文化的傳遞工具。 教育通過對文化的選擇和整理過程使之系統(tǒng)化、邏輯化、簡約化、心理化，便于傳遞。 教育對文化的傳播作用 文化的傳播：指在同一文化共同體內(nèi)文化擴(kuò)散的過程和某一社會文化共同體的文化向另一社會文化共同體的傳輸過程。 —— 單向 文化的交流：指兩個或兩個以上文化共同體的文化相互傳播的過程。 —— 雙向或多向 文化傳播和交流的途徑和手段 ：教育、貿(mào)易、戰(zhàn)爭、移民、旅游等。 其中教育是最基本、最有效的途徑和手段。 改造是指在原有要素的基礎(chǔ)上，進(jìn)行取舍調(diào)整和重新組合的過程。教育對文化的改造也經(jīng)歷了這樣的過程。具體而言教育對文化的改造作用，一般表現(xiàn)為教育對文化的選擇和整理文化兩種形式。 教育對文化的改造作用 教師的教育工作是推動文化發(fā)展的一條有效途徑。 創(chuàng)造新的科技成果，更新和發(fā)展文化。 教育培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的各方面的人才 教育培養(yǎng)文化巨人和時代精神。 教育對文化的創(chuàng)新作用 我們?nèi)フJ(rèn)識一位教師，再走進(jìn)他辦的那所山村學(xué)校去考察一番?？纯催@位普通的教育工作者為他所在的社區(qū)做了什么，為人類留下了什么，然后再概述一下 教育功能的表現(xiàn)，具體分析教育與社會的人口、政治、經(jīng)濟(jì)、文化之間有那些相互的作用。 討論案例 王思明 ， 男 ， 48歲 ， 陜西省延長縣羅子山鄉(xiāng)下西渠小學(xué)教師 。 1968年起擔(dān)任下西渠小學(xué)民辦教師 。 他所在的下西渠村距離延安市 1
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