如何評價多媒體課件-e-business(編輯修改稿)
2025-03-28 00:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 入的內(nèi)容是與課件分離的外部文件 ④ 智能設計 自動安排教學流程、識別某些操作 —— 實現(xiàn)手段 ⑴ 常用手段 ㈠ 課件的教學性原則 ① 普通菜單 Win窗口默認菜單，右鍵彈出菜單 ② 文字菜單 用文本作超鏈接，實現(xiàn)教學演示 ③ 圖形菜單 用圖形模擬菜單，實現(xiàn)教學演示 ④ 按鈕菜單 用按鈕模擬菜單，實現(xiàn)教學演示 ㈠ 課件的教學性原則 —— 實現(xiàn)手段 ⑵ 菜單導航 ① 規(guī)則熱點 ② 不規(guī)則熱點 利用矩形、三角形、六邊形或圓形等規(guī)則圖框作為熱點，以響應所設置的各種操作。 不規(guī)則熱點操作更為精確，但制作難度較大。 —— 實現(xiàn)手段 ⑶ 熱點導航 ㈠ 課件的教學性原則 筆記方式是課件中特有的導航方式之一，主要原理是用課堂筆記作為教學主流程線，將教學演示內(nèi)容鏈接到筆記行中。 —— 實現(xiàn)手段 ⑷ 筆記方式 ㈠ 課件的教學性原則 流水方式指教師制作課件時自定義教學流程，安排好一節(jié)課中若干個教學演示的順序，在教學演示時自動安設置好的教學流程進行演示。流水式教學方式也有自動運行和手動運行兩種。 —— 實現(xiàn)手段 ⑸ 流水方式 ㈠ 課件的教學性原則 樹形圖方式的表現(xiàn)形式與筆記方式相同，但有明顯的層次關系。在課堂教學中，教師可以向?qū)W生介紹層次分明、類別顯著的教學內(nèi)容，并在需要的位置進行教學演示。 —— 實現(xiàn)手段 ⑹ 樹形圖方式 ㈠ 課件的教學性原則 內(nèi)容完備、圖形準確、數(shù)據(jù)精確、方法科學，符合學生認知規(guī)律。 ㈡ 課件的科學性原則 頂點 ㈡ 課件的科學性原則 媒體選用恰當，交互界面友好， 學習進度可控，學習路徑可選， 交互參數(shù)可調(diào)，運行沒有故障， 操作要簡活靠，師生便于控制。 ㈢ 課件的技術性原則 四． 課件設計的基本技巧 疊加技術 框架技術 拆分技術 熱點技術 虛擬技術演示技術 復制技術 模塊技術 定時技術 模板技術參數(shù)技術 替換技術 繪圖技術 發(fā)聲技術 時間技術顯隱技術 切換技術 視頻技術 圖表技術 同步技術網(wǎng)頁技術 組題技術 回放技術 加密技術 光標技術 合成技術 限定技術 隨機技術 計算技術 分層技術 三維技術 后臺技術 提示技術 定位技術 ?結構對稱，色彩柔和，搭配合理，聲畫同步，畫面的布局要突出教學內(nèi)容。 ? 動物與靜物的色彩對比，前景與背景的色彩對比，線條的粗細，字符的大小。 ㈣ 課件的藝術性原則 立意新穎 構思獨特 設計巧妙 富有想象力 具有個性表現(xiàn)力 ㈤ 課件的創(chuàng)新性原則 市屬 小學 (件 ) 中學
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