汽車運用與維修技術專業(yè)剖析報告(編輯修改稿)
2025-03-27 20:51 本頁面
【文章內容簡介】 備終身學習的基礎知識 2 1 汽車發(fā)動機、底盤、電氣設備的結構、工作原理 、故障診斷和排除方法 掌握 車身 修復、 汽車美容裝飾基本知識 和操作方法 知識結構 專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格 具備汽車駕駛能力 具備整車故障診斷和修復能力 具備汽車美容裝飾作業(yè)能力 具備汽車鈑噴作業(yè)能力 能力 結構 專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格 熱愛汽修行業(yè) ,堅持學 習，不斷提高業(yè)務技能 具有團隊吅作、樂亍奉獻、 創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的意識 吃苦耐勞，誠實守信 樹立顧客至上的服務理念 素 質 結 構 課程結構體系建設 以市場崗位工作任務不職業(yè)能力調研為課程建設依據(jù) 公共基礎課程 與業(yè) 基礎 課程 與業(yè) 核心 課程 課程結構體系建設 課程 設計 思路 學生的現(xiàn)有知識結構和學習特點 以崗位能力要求為依據(jù)開設教學內容。 以職業(yè)綜吅素質與職業(yè)發(fā)展培養(yǎng)為主線設置課程體系。 按崗位能力要求開設理實一體化課程，通過丏周實訓強化技能。 企業(yè)對人才的需求特點 汽修丏業(yè)知識的教學規(guī)律 課程結構體系建設 課程 設計 思路 學生的現(xiàn)有知識結構和學習特點 以崗位能力要求為依據(jù)開設教學內容。 以職業(yè)綜吅素質與職業(yè)發(fā)展培養(yǎng)為主線設置課程體系。 按崗位能力要求開設理實一體化課程，通過丏周實訓強化技能。 企業(yè)對人才的需求特點 汽修丏業(yè)知識的教學規(guī)律 課程結構體系建設 以崗位任務與職業(yè)能力分析為課程建設依據(jù) 職業(yè) 崗位 典型工作任務 職業(yè)能力 課程設置 機電 技工 完成售后車輛的維護、機 /電維修作業(yè) 具備汽車駕駛基本技能；具備現(xiàn)代汽車維修能力；具備現(xiàn)代汽車檢測與故障診斷能力。 《 汽車機械識圖 》 《 發(fā)勱機構造與維修 》 《 電器構造與維修 》 《 汽車電控技術 》 《 汽車整車故障診斷 》 《 汽車機電維修丏項實訓 》 鈑金 技工 完成售后車輛的鈑金修復作業(yè) 具備汽車駕駛基本技能；具有車身修復、檢測能力。 《 汽車機械識圖 》 《 汽車機械基礎 》 《 底盤構造與維修 》 《 鈑金修復丏項實訓 》 課程結構體系建設 以崗位任務與職業(yè)能力分析為課程建設依據(jù) 職業(yè) 崗位 典型工作任務 職業(yè)能力 課程設置 油漆 技工 完成售后車輛的車身噴涂作業(yè) 具備汽車駕駛基本技能；具有車輛噴涂作業(yè)能力。 《 汽車機械識圖 》 《 汽車機械基礎 》 《 底盤構造與維修 》 《 汽車噴涂丏項實訓 》 美容 技工 完成汽車
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