團(tuán)隊(duì)管理和業(yè)績(jī)提升ppt43頁(yè))(編輯修改稿)
2025-03-27 13:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 立情感紐帶，創(chuàng)造一種和諧的氣氛，以員工為中心。通過(guò)參予來(lái)達(dá)成共識(shí)，經(jīng)常會(huì)召集會(huì)議征求員工意見(jiàn)，很少給予消極反饋和懲罰 ? 適用情況：當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者沒(méi)有明確最佳方向時(shí)，或覺(jué)得還有更好的方案不能確定時(shí) 六． 領(lǐng)跑型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 ― 良性 ? 特征：追求卓越，領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)設(shè)定很高的業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn)，身先士卒，同時(shí)要求下屬也要有同樣的優(yōu)秀表現(xiàn)。 ? 適用情況：成員都能力很強(qiáng)，且充滿工作激情 領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該掌握多種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 對(duì)不同階段的員工運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格！ 對(duì)不同階段的員工運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 員工發(fā)展層次 對(duì)應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)類型 管理方法 階段一：低能力、高意愿 專制型 組織、監(jiān)督和控制 階段二：些許能力、低意愿 教練型 指揮、支持 ,建議 階段三：高能力、變動(dòng)的意愿 權(quán)威型 傾聽(tīng)、輔助 ,贊揚(yáng) 階段四：高能力、高意愿 授權(quán)型 授權(quán)、保留（用經(jīng)理的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求） 四個(gè)階段同時(shí)采用 明主型 參與 如何面對(duì)業(yè)績(jī)低迷期容易出 現(xiàn)的管理盲區(qū)？ 如何面對(duì)業(yè)績(jī)低迷期容易出現(xiàn)的管理盲區(qū)（ 互動(dòng)交流） ? 管理什么：人，資源，時(shí)間，關(guān)系 ? 盲區(qū)一：只想數(shù)字，著急，不想方法 ? 盲區(qū)二：領(lǐng)導(dǎo)者沒(méi)有斗志，不能感染部門，士氣 低落，消極情緒傳染 ? 盲區(qū)三：團(tuán)隊(duì)成員沒(méi)有目標(biāo)，迷茫 ? 盲區(qū)四：要求量，沒(méi)有質(zhì) ．．．．． 故事：（分析形式，敢于取舍） 英國(guó)前首相勞合 喬治有一個(gè)習(xí)慣 隨手關(guān)上身后的門。有一 天，喬治和朋友在院子里散步，他們每經(jīng)過(guò)一扇門，喬治總 是隨手把門關(guān)上。 你有必要把這些門關(guān)上嗎？ 朋友很是納悶。 “哦，當(dāng)然有這個(gè)必要。”喬治微笑著對(duì)朋友說(shuō)，“我這一生都 在關(guān)我身后的門。你知道，這是必須做的事。當(dāng)你關(guān)門時(shí)， 也將過(guò)去的一切留在后面，不管是美好的成就，還是讓人懊 惱的失誤，然后，你才可以重新開(kāi)始。 如何面對(duì)業(yè)績(jī)低迷期容易出現(xiàn)的管理盲區(qū) ? 沒(méi)有不可能的事，只是暫時(shí)沒(méi)有找到解決問(wèn)題的方法（心態(tài)） ? 分析整理資料，找到可行的辦法，落實(shí)到人和效果，組織執(zhí)行，監(jiān)督，反饋結(jié)果 ? 找到能把鈴噹掛到貓脖子上的老鼠 ．．．．． 有效處理公司內(nèi)部各種關(guān)系，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作 有效處理公司內(nèi)部各種關(guān)系，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作 ? 明確關(guān)系：大家都是合作關(guān)系，只是分工不同 ? 合作前提：公司是每個(gè)人的公司，每個(gè)人也是公司的 ? 相互態(tài)度：相互尊重，相互合作，相互理解（站在對(duì)方的角度去思考問(wèn)題） 職業(yè)經(jīng)理人必備的幾個(gè)能力？ 職業(yè)經(jīng)理人必備的幾個(gè)能力？ 一：調(diào)動(dòng)激情 團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)隊(duì)自豪感的建立，加
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