培訓(xùn)：領(lǐng)導(dǎo)能力與創(chuàng)新思維(編輯修改稿)
2025-03-27 11:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ， 但也能阻礙我們創(chuàng)新思維 ,是我們思維創(chuàng)新的最大障礙 。 哥倫布問(wèn)題： ?怎樣把一只雞蛋豎立在桌面上 ？ 1，從眾 定勢(shì) ?不許標(biāo)新立異！ ?槍打出頭鳥(niǎo)！ 大家認(rèn)為對(duì)的，一定對(duì)嗎？ 跳出從眾定勢(shì) 左撇子？ 右撇子？ 阿希測(cè)試 A B C ?松下幸之助： 10% —— 太早 50% —— 太遲 2030% —— 最佳 搶先一步 ,快魚(yú)吃慢魚(yú) 跳 出 從 眾 定 勢(shì) 2，權(quán)威 定勢(shì) ?權(quán)威定勢(shì)的形成 : 從兒童到成年過(guò)程中所接受的教育權(quán)威 由深厚的專門知識(shí)所形成的專業(yè)權(quán)威 專家說(shuō)的一定對(duì)嗎？ 跳出權(quán)威定勢(shì) 尼采 ： 當(dāng)你們罵我是騙子的時(shí)候，你們才真正掌握了我的學(xué)說(shuō)！ 亞里士多德 ：我愛(ài)老師，但我更愛(ài)真理 大成至圣 跳出權(quán)威定勢(shì) 是不是本專業(yè)權(quán)威 是不是本地區(qū)權(quán)威 是不是最新權(quán)威 有沒(méi)有利益關(guān)系 經(jīng)驗(yàn) 定勢(shì) 歷來(lái)如此的， 一定對(duì)么？ 許多時(shí)候經(jīng)驗(yàn)和我們的思維創(chuàng)新成反比 經(jīng)驗(yàn)是狹隘的 首先 ， 經(jīng)驗(yàn)具有時(shí)空狹隘性 。 任何經(jīng)驗(yàn)總是在一定的時(shí)空范圍中產(chǎn)生的 ， 而有往往也只適應(yīng)于一定的時(shí)空范圍 。 第二 ， 經(jīng)驗(yàn)具有主體狹隘性 。 每一個(gè)思
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