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正文內(nèi)容

培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與管理(最終版)(ppt60頁(yè))(編輯修改稿)

2025-03-27 11:58 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 NI NG CENTE R國(guó)家電網(wǎng)國(guó)家電網(wǎng)國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心 培 訓(xùn) 項(xiàng) 目 開(kāi) 發(fā) (二) 策劃 某電信行業(yè)崗前培訓(xùn)計(jì)劃 案例分析 不足: 沒(méi)有明確的考評(píng)方式和考核標(biāo)準(zhǔn)。 培訓(xùn)規(guī)模、任課教師信息需要完善。 培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入、培訓(xùn)效益等要素需要補(bǔ)充 。 某電信行業(yè)崗前培訓(xùn)計(jì)劃 國(guó)家電網(wǎng)STATE GR I D國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR IC P OWE R C OM P AN Y LIMITE D S K IL L S T RA I NI NG CENTE R國(guó)家電網(wǎng)國(guó)家電網(wǎng)國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心 培 訓(xùn) 項(xiàng) 目 開(kāi) 發(fā) (二) 策劃 某電信行業(yè)崗前培訓(xùn)計(jì)劃 ,增加創(chuàng)新方面內(nèi)容。 ,結(jié)合公司設(shè)備的選型、采購(gòu)情況,增加設(shè)備的實(shí)操培訓(xùn),與實(shí)際生產(chǎn)環(huán)境緊密結(jié)合。 培訓(xùn)中,在提高技術(shù)水平的同時(shí),讓培訓(xùn)人員能夠?qū)⒅贫纫?guī)范要求與崗位工作緊密結(jié)合。 國(guó)家電網(wǎng)STATE GR I D國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR IC P OWE R C OM P AN Y LIMITE D S K IL L S T RA I NI NG CENTE R國(guó)家電網(wǎng)國(guó)家電網(wǎng)國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心培 訓(xùn) 項(xiàng) 目 開(kāi) 發(fā) 國(guó)家電網(wǎng)STATE GR I D國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR IC P OWE R C OM P AN Y LIMITE D S K IL L S T RA I NI NG CENTE R國(guó)家電網(wǎng)國(guó)家電網(wǎng)國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心 培 訓(xùn) 項(xiàng) 目 開(kāi) 發(fā) (三) 開(kāi)發(fā) 某電信行業(yè)崗前培訓(xùn)計(jì)劃 教 材 開(kāi) 發(fā) :教材是教學(xué)活動(dòng)中各學(xué)科內(nèi)容的體現(xiàn),也是教師從事教學(xué)工作、學(xué)生進(jìn)行相關(guān)學(xué)科內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)所用的材料的總和,包括教科書(shū)以及與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的各種資料、實(shí)物、模型、多媒體音頻視頻材料等。 國(guó)家電網(wǎng)STATE GR I D國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR IC P OWE R C OM P AN Y LIMITE D S K IL L S T RA I NI NG CENTE R國(guó)家電網(wǎng)國(guó)家電網(wǎng)國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心 培 訓(xùn) 項(xiàng) 目 開(kāi) 發(fā) (三) 開(kāi)發(fā) 某電信行業(yè)崗前培訓(xùn)計(jì)劃 教 材 開(kāi) 發(fā) (按使用的媒體傳輸途徑) ? 視覺(jué)教材:書(shū)本教材、文字材料、實(shí)物、圖片、相片等; ? 聽(tīng)覺(jué)教材:錄音教材、廣播教材; ? 視聽(tīng)覺(jué)教材:電影片教材和錄像帶教材等。 國(guó)家電網(wǎng)STATE GR I D國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR IC P OWE R C OM P AN Y LIMITE D S K IL L S T RA I NI NG CENTE R國(guó)家電網(wǎng)國(guó)家電網(wǎng)國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心 培 訓(xùn) 項(xiàng) 目 開(kāi) 發(fā) (三) 開(kāi)發(fā) 某電信行業(yè)崗前培訓(xùn)計(jì)劃 教 材 開(kāi) 發(fā) ( 1)培訓(xùn)者自編教材。 ( 2)集體合編。 ( 3)補(bǔ)充或充實(shí)現(xiàn)有教材。 ( 4)借用現(xiàn)有素材。 國(guó)家電網(wǎng)STATE GR I D國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR IC P OWE R C OM P AN Y LIMITE D S K IL L S T RA I NI NG CENTE R國(guó)家電網(wǎng)國(guó)家電網(wǎng)國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心 培 訓(xùn) 項(xiàng) 目 開(kāi) 發(fā) (三) 開(kāi)發(fā) 某電信行業(yè)崗前培訓(xùn)計(jì)劃 教 材 開(kāi) 發(fā) ( 1)講授法教材編輯。 ( 2)多媒體教學(xué)法教材編輯。 ( 3)角色扮演法教材編輯。 ( 4)案例法教材編輯。 ( 5)成套系統(tǒng)培訓(xùn)法教材編輯。 國(guó)家電網(wǎng)STATE GR I D國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR IC P OWE R C OM P AN Y LIMITE D S K IL L S T RA I NI NG CENTE R國(guó)家電網(wǎng)國(guó)家電網(wǎng)國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心 培 訓(xùn) 項(xiàng) 目 開(kāi) 發(fā) (三) 開(kāi)發(fā) 一、總體結(jié)構(gòu) 1. 每書(shū)按章節(jié)安排結(jié)構(gòu) 。 、前言、目錄、正文、參考書(shū)目。 :本章要點(diǎn)或?qū)W習(xí)目標(biāo) 。 “ 本章小節(jié) ” 。 5. 每章后附 “ 思考與練習(xí)題 ” 。 二、各章層次安排 。 各章按以下次序劃分層次: 1)第一級(jí):章,如 “ 第 1章 ”或者 1 2)第二級(jí):節(jié),如 “ 第 1節(jié) ”, “ ” 3)第三級(jí):一、二、 …… 或者 , 4)第四級(jí):(一),(二), 或者 , , 5)第五級(jí): 1. , 2. …… 6) 教材格式 國(guó)家電網(wǎng)STATE GR I D國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR IC P OWE R C OM P AN Y LIMITE D S K IL L S T RA I NI NG CENTE R國(guó)家電網(wǎng)國(guó)家電網(wǎng)國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心 培 訓(xùn) 項(xiàng) 目 開(kāi) 發(fā) (三) 開(kāi)發(fā) 。 1)第一級(jí)至第五級(jí)層次必須單獨(dú)列出標(biāo)題;標(biāo)題后不加標(biāo)點(diǎn);正文移行另起,不接排。 2)第六級(jí)、第七級(jí)層次一般可不列標(biāo)題,正文接排,不移行另起。 3)各部分層次的多少不求一律。有些部分可多一層或幾層,或少一層(幾層),也可跳過(guò)某些層次,但不能混亂不清。 4)第四級(jí)層次序號(hào)后不加頓號(hào),例如 “ (一) ” 不能寫(xiě)成 “ (一)、 ” ;第五級(jí)層次序號(hào)加園點(diǎn),不用頓號(hào),如 “ 1.” 不能寫(xiě)成 “ ” 。 教材格式 國(guó)家電網(wǎng)STATE GR I D國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR IC P OWE R C OM P AN Y LIMITE D S K IL L S T RA I NI NG CENTE R國(guó)家電網(wǎng)國(guó)家電網(wǎng)國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心 培 訓(xùn) 項(xiàng) 目 開(kāi) 發(fā) (三) 開(kāi)發(fā) 三、注釋和圖表等 ,需用呼應(yīng)注說(shuō)明出處的,依次注明作者,書(shū)名(報(bào)刊名)、卷次、版次、頁(yè)碼、出版者和出版年月。 、表格一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分章編排,圖序、表序的寫(xiě)法統(tǒng)一為章的序數(shù)和本章圖、表的序數(shù)中間用圓點(diǎn)隔開(kāi),不用短橫。如:圖,圖 ,表 ,表 。 、表格一律編寫(xiě)圖題、表題。 、圖題居中寫(xiě)在圖的下方;表序?qū)懺诒砀竦淖笊戏剑眍}居中寫(xiě)在表格的上方。 ,表注緊列表下。 、表題及圖序、圖題后不加標(biāo)點(diǎn)。 教材格式 國(guó)家電網(wǎng)STATE GR I D國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR IC P OWE R C OM P AN Y LIMITE D S K IL L S T RA I NI NG CENTE R國(guó)家電網(wǎng)國(guó)家電網(wǎng)國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心 培 訓(xùn) 項(xiàng) 目 開(kāi) 發(fā) (三) 開(kāi)發(fā) 某電信行業(yè)崗前培訓(xùn)計(jì)劃 教 材 開(kāi) 發(fā) ? 作業(yè)指導(dǎo)書(shū)。 標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書(shū)要涵蓋分專業(yè)的所有關(guān)鍵技能項(xiàng);采用與本專業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的規(guī)范化作業(yè)指導(dǎo)書(shū)相一致的格式編制;各項(xiàng)目 作業(yè)指導(dǎo)書(shū) 要提交考核 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) ,詳細(xì)說(shuō)明考核點(diǎn)及評(píng)分規(guī)則。 國(guó)家電網(wǎng)STATE GR I D國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心S T A T E
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