【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 NI NG CENTE R國(guó)家電網(wǎng)國(guó)家電網(wǎng)國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心 培 訓(xùn) 項(xiàng) 目 開(kāi) 發(fā) （二） 策劃 某電信行業(yè)崗前培訓(xùn)計(jì)劃 案例分析 不足： 沒(méi)有明確的考評(píng)方式和考核標(biāo)準(zhǔn)。 培訓(xùn)規(guī)模、任課教師信息需要完善。 培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入、培訓(xùn)效益等要素需要補(bǔ)充 。 某電信行業(yè)崗前培訓(xùn)計(jì)劃 國(guó)家電網(wǎng)STATE GR I D國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR IC P OWE R C OM P AN Y LIMITE D S K IL L S T RA I NI NG CENTE R國(guó)家電網(wǎng)國(guó)家電網(wǎng)國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心 培 訓(xùn) 項(xiàng) 目 開(kāi) 發(fā) （二） 策劃 某電信行業(yè)崗前培訓(xùn)計(jì)劃 ，增加創(chuàng)新方面內(nèi)容。 ，結(jié)合公司設(shè)備的選型、采購(gòu)情況，增加設(shè)備的實(shí)操培訓(xùn)，與實(shí)際生產(chǎn)環(huán)境緊密結(jié)合。 培訓(xùn)中，在提高技術(shù)水平的同時(shí)，讓培訓(xùn)人員能夠?qū)⒅贫纫?guī)范要求與崗位工作緊密結(jié)合。 國(guó)家電網(wǎng)STATE GR I D國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR IC P OWE R C OM P AN Y LIMITE D S K IL L S T RA I NI NG CENTE R國(guó)家電網(wǎng)國(guó)家電網(wǎng)國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心培 訓(xùn) 項(xiàng) 目 開(kāi) 發(fā) 國(guó)家電網(wǎng)STATE GR I D國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR IC P OWE R C OM P AN Y LIMITE D S K IL L S T RA I NI NG CENTE R國(guó)家電網(wǎng)國(guó)家電網(wǎng)國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心 培 訓(xùn) 項(xiàng) 目 開(kāi) 發(fā) （三） 開(kāi)發(fā) 某電信行業(yè)崗前培訓(xùn)計(jì)劃 教 材 開(kāi) 發(fā) :教材是教學(xué)活動(dòng)中各學(xué)科內(nèi)容的體現(xiàn)，也是教師從事教學(xué)工作、學(xué)生進(jìn)行相關(guān)學(xué)科內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)所用的材料的總和，包括教科書(shū)以及與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的各種資料、實(shí)物、模型、多媒體音頻視頻材料等。 國(guó)家電網(wǎng)STATE GR I D國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR IC P OWE R C OM P AN Y LIMITE D S K IL L S T RA I NI NG CENTE R國(guó)家電網(wǎng)國(guó)家電網(wǎng)國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心 培 訓(xùn) 項(xiàng) 目 開(kāi) 發(fā) （三） 開(kāi)發(fā) 某電信行業(yè)崗前培訓(xùn)計(jì)劃 教 材 開(kāi) 發(fā) （按使用的媒體傳輸途徑） ? 視覺(jué)教材：書(shū)本教材、文字材料、實(shí)物、圖片、相片等； ? 聽(tīng)覺(jué)教材：錄音教材、廣播教材； ? 視聽(tīng)覺(jué)教材：電影片教材和錄像帶教材等。 國(guó)家電網(wǎng)STATE GR I D國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR IC P OWE R C OM P AN Y LIMITE D S K IL L S T RA I NI NG CENTE R國(guó)家電網(wǎng)國(guó)家電網(wǎng)國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心 培 訓(xùn) 項(xiàng) 目 開(kāi) 發(fā) （三） 開(kāi)發(fā) 某電信行業(yè)崗前培訓(xùn)計(jì)劃 教 材 開(kāi) 發(fā) （ 1）培訓(xùn)者自編教材。 （ 2）集體合編。 （ 3）補(bǔ)充或充實(shí)現(xiàn)有教材。 （ 4）借用現(xiàn)有素材。 國(guó)家電網(wǎng)STATE GR I D國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR IC P OWE R C OM P AN Y LIMITE D S K IL L S T RA I NI NG CENTE R國(guó)家電網(wǎng)國(guó)家電網(wǎng)國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心 培 訓(xùn) 項(xiàng) 目 開(kāi) 發(fā) （三） 開(kāi)發(fā) 某電信行業(yè)崗前培訓(xùn)計(jì)劃 教 材 開(kāi) 發(fā) （ 1）講授法教材編輯。 （ 2）多媒體教學(xué)法教材編輯。 （ 3）角色扮演法教材編輯。 （ 4）案例法教材編輯。 （ 5）成套系統(tǒng)培訓(xùn)法教材編輯。 國(guó)家電網(wǎng)STATE GR I D國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR IC P OWE R C OM P AN Y LIMITE D S K IL L S T RA I NI NG CENTE R國(guó)家電網(wǎng)國(guó)家電網(wǎng)國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心 培 訓(xùn) 項(xiàng) 目 開(kāi) 發(fā) （三） 開(kāi)發(fā) 一、總體結(jié)構(gòu) 1. 每書(shū)按章節(jié)安排結(jié)構(gòu) 。 、前言、目錄、正文、參考書(shū)目。 ：本章要點(diǎn)或?qū)W習(xí)目標(biāo) 。 “ 本章小節(jié) ” 。 5. 每章后附 “ 思考與練習(xí)題 ” 。 二、各章層次安排 。 各章按以下次序劃分層次： 1）第一級(jí)：章，如 “ 第 1章 ”或者 1 2）第二級(jí)：節(jié)，如 “ 第 1節(jié) ”， “ ” 3）第三級(jí)：一、二、 …… 或者 , 4）第四級(jí)：（一），（二）， 或者 , , 5）第五級(jí)： 1. ， 2. …… 6） 教材格式 國(guó)家電網(wǎng)STATE GR I D國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR IC P OWE R C OM P AN Y LIMITE D S K IL L S T RA I NI NG CENTE R國(guó)家電網(wǎng)國(guó)家電網(wǎng)國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心 培 訓(xùn) 項(xiàng) 目 開(kāi) 發(fā) （三） 開(kāi)發(fā) 。 1）第一級(jí)至第五級(jí)層次必須單獨(dú)列出標(biāo)題；標(biāo)題后不加標(biāo)點(diǎn)；正文移行另起，不接排。 2)第六級(jí)、第七級(jí)層次一般可不列標(biāo)題，正文接排，不移行另起。 3）各部分層次的多少不求一律。有些部分可多一層或幾層，或少一層（幾層），也可跳過(guò)某些層次，但不能混亂不清。 4）第四級(jí)層次序號(hào)后不加頓號(hào)，例如 “ （一） ” 不能寫(xiě)成 “ （一）、 ” ；第五級(jí)層次序號(hào)加園點(diǎn)，不用頓號(hào)，如 “ 1.” 不能寫(xiě)成 “ ” 。 教材格式 國(guó)家電網(wǎng)STATE GR I D國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR IC P OWE R C OM P AN Y LIMITE D S K IL L S T RA I NI NG CENTE R國(guó)家電網(wǎng)國(guó)家電網(wǎng)國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心 培 訓(xùn) 項(xiàng) 目 開(kāi) 發(fā) （三） 開(kāi)發(fā) 三、注釋和圖表等 ，需用呼應(yīng)注說(shuō)明出處的，依次注明作者，書(shū)名（報(bào)刊名）、卷次、版次、頁(yè)碼、出版者和出版年月。 、表格一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分章編排，圖序、表序的寫(xiě)法統(tǒng)一為章的序數(shù)和本章圖、表的序數(shù)中間用圓點(diǎn)隔開(kāi)，不用短橫。如：圖，圖 ，表 ，表 。 、表格一律編寫(xiě)圖題、表題。 、圖題居中寫(xiě)在圖的下方；表序?qū)懺诒砀竦淖笊戏剑眍}居中寫(xiě)在表格的上方。 ，表注緊列表下。 、表題及圖序、圖題后不加標(biāo)點(diǎn)。 教材格式 國(guó)家電網(wǎng)STATE GR I D國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR IC P OWE R C OM P AN Y LIMITE D S K IL L S T RA I NI NG CENTE R國(guó)家電網(wǎng)國(guó)家電網(wǎng)國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心 培 訓(xùn) 項(xiàng) 目 開(kāi) 發(fā) （三） 開(kāi)發(fā) 某電信行業(yè)崗前培訓(xùn)計(jì)劃 教 材 開(kāi) 發(fā) ? 作業(yè)指導(dǎo)書(shū)。 標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書(shū)要涵蓋分專業(yè)的所有關(guān)鍵技能項(xiàng)；采用與本專業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的規(guī)范化作業(yè)指導(dǎo)書(shū)相一致的格式編制；各項(xiàng)目 作業(yè)指導(dǎo)書(shū) 要提交考核 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) ，詳細(xì)說(shuō)明考核點(diǎn)及評(píng)分規(guī)則。 國(guó)家電網(wǎng)STATE GR I D國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓(xùn)中心S T A T E