教育目標(biāo)概述(編輯修改稿)
2025-03-27 11:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。 ” ? 2023年，中共十六大報(bào)告明確了 全面建設(shè)小康社會(huì)的教育方針，即堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 ? 2023年 2月國(guó)務(wù)院頒發(fā)的 《 關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人道德教育的若干意見(jiàn) 》 ： “培養(yǎng)有理想，有道德、有文化的，德智體美等全面發(fā)展，建立有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。 ” （三）我國(guó)教育目的的內(nèi)容結(jié)構(gòu) 我國(guó)教育宗旨 人才培養(yǎng)規(guī)格 人才培養(yǎng)途徑 第三節(jié) 我國(guó)的教育目標(biāo)觀 培養(yǎng)有社會(huì) 主義覺(jué)悟的、 有文化的勞 動(dòng)者和社會(huì) 主義建設(shè)事 業(yè)的接班人 培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人 德、智、體、美、勞全面發(fā)展 教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 培養(yǎng) “ 勞動(dòng)者 ” ， 或 “ 社會(huì)主義建設(shè)人才 ” 2 全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展 第三節(jié) 我國(guó)的教育目標(biāo)觀 （四） 我國(guó)教育目的的基本精神 我國(guó)教育目的實(shí)施中存在的問(wèn)題 —— 單純社會(huì)本位的教育傳統(tǒng) 強(qiáng)調(diào)社會(huì)為重，個(gè)人服從社會(huì)； 強(qiáng)調(diào)共性，忽視個(gè)性； 強(qiáng)調(diào)以道德理想主義改造社會(huì)。 —— 過(guò)于意識(shí)形態(tài)化的人生教育 注重世界觀的教育卻收效甚微； 以改造人的靈魂為教育的己任； 自我封閉的意識(shí)形態(tài)訓(xùn)練使信念空虛。 —— 現(xiàn)代功利主義 追求知識(shí)卻丟棄智慧； 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的興趣卻忽視了對(duì)理想和意志的啟迪； 注重有用和實(shí)際卻失去了對(duì)人的終極關(guān)懷。 —— 個(gè)性的缺失 封閉：學(xué)生被限制在課堂里和書(shū)本里； 機(jī)械：以固定的程式去訓(xùn)練學(xué)生。 不斷地提升人的地位，是教育的基本走向。它體現(xiàn) 在：教育即發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值，教育即發(fā)掘人的潛能， 教育即發(fā)揮人的力量，教育即發(fā)展人的個(gè)性。 ? （一）素質(zhì)的涵義 ? 狹義的素質(zhì) :是先天的，與生俱來(lái)的，不學(xué)而能的 ,可稱為先天素質(zhì)。 ? 廣義的素質(zhì) :后天習(xí)得的，是環(huán)境影響和個(gè)人努力的結(jié)果，可稱為后天素質(zhì)。 ? 人的素質(zhì)就是先天素質(zhì)與后天素質(zhì)的統(tǒng)稱，它是指以人先天生理特征為基礎(chǔ)，在后天環(huán)境和教育的影響下形成并發(fā)展起來(lái)的身體和心理方面相對(duì)穩(wěn)定而鞏固的特性。 基礎(chǔ)教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的策略 ：素質(zhì)教育 ? （二）人的素質(zhì)結(jié)構(gòu) ? 自然生理素質(zhì)：包括生理形態(tài)、生理機(jī)能、運(yùn)動(dòng)能力、適應(yīng)能力等 ? 心理素質(zhì)：包括認(rèn)知、情感、意志及個(gè)性心理品質(zhì)等 ? 社會(huì)文化素質(zhì)：社會(huì)文化素質(zhì)包括科學(xué)素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、審美素養(yǎng)等。 基礎(chǔ)教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的策略 ：素質(zhì)教育 （三）素質(zhì)教育 ：是根據(jù)社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的，遵循教育教學(xué)規(guī)律的一種教育思想。 ：其一，它是面向全體學(xué)生的教育。其二，它是全面提高學(xué)生素質(zhì)的教育。其三，它是使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展的教育。 基礎(chǔ)教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的策略 ：素質(zhì)教育 為了一切的孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子 ?素質(zhì)教育是藝術(shù)教育和娛樂(lè)教育 ?素質(zhì)教育就只要學(xué)生學(xué)會(huì)做人 ?素質(zhì)教育是沒(méi)有負(fù)擔(dān)的教育 ?素質(zhì)教育是無(wú)需教師的教育 ?素質(zhì)教育是取消考試的教育 ?素質(zhì)教育提倡自由發(fā)展無(wú)須管教 ?素質(zhì)教育不注重尖子生的培養(yǎng) ?素質(zhì)教育就是課外活動(dòng) ?素質(zhì)教育是權(quán)宜之計(jì)或臨時(shí)任務(wù) ?素質(zhì)教育不看升學(xué)率 實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)避免的十大誤區(qū)： 前提 關(guān)鍵 根本 核心 （四）素質(zhì)教育的實(shí)施策略 基礎(chǔ)教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的策略 ：素質(zhì)教育 不斷地提升人的地位，是教育的基本走向。 它體現(xiàn)在：教育即發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值， 教育即發(fā)掘人的潛能， 教育即發(fā)揮人的力量，
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