【總結】漢高祖采取休養(yǎng)生息政策漢文帝、漢景帝時出現———局面漢武帝時出現———局面西漢東漢光武帝時出現———局面兩漢政治東漢銅奔馬13課兩漢經濟的發(fā)展“漢武帝元光三年(公元前132年),黃河在
2024-11-24 15:27
【總結】第12課“古者稅民不過什一,至秦則不然,……力役三十倍于古,田租田賦,鹽鐵之利,二十倍于古,……故民常衣牛馬之衣,而食犬彘(quǎnzhì)之食,……男子力耕不足糧餉,女子紡績不足衣服,民愁亡聊,亡逃山林,轉為盜賊?!薄稘h書》“農,天下之大本也……故今親率群臣農以勸之,其賜天
2025-01-21 00:08
【總結】兩漢的政治經濟和文化思考:漢初面臨哪三大社會問題?產生的原因及解決之道王國問題、經濟貧困、匈奴威脅王國問題產生的原因(1)經濟根源:封建經濟的分散性,使統(tǒng)治階級內部的貴族官僚和地主具有一定的割據性,易形成地方割據勢力。(2)直接原因:封國制的存在解決之道漢景帝:漢武帝:經濟貧困的原因秦的暴政和長期戰(zhàn)
2025-08-05 00:03
2025-01-16 02:00
【總結】第三節(jié)兩漢政治經濟制度“漢承秦制”一監(jiān)察制度—刺史制度思考:“漢刺史乘傳周行郡國,無適所治。中興所治有定處。舊常以八月巡行所部,錄囚徒,考殿最。初歲盡詣京師奏事。中興但因計吏,不復自詣京師?!锻ǖ洹ぢ毠佟?)刺史制度創(chuàng)建于何時?當時刺史的職權如何?漢武帝時品級不高,代表中央,可以監(jiān)察諸侯王和地方高官
2025-01-20 05:36
【總結】第16課兩漢的經濟和社會生活一、重農抑商政策重視農業(yè)抑制商業(yè)二、農業(yè)的新成就1、興修水利治理黃河2、改進農耕技術?農具的改進:犁壁耬車?牛耕技術的改進:二牛抬扛耕作法3、糧食作物的種植北小麥南水稻4、蔬菜
2024-11-10 07:44
【總結】第二節(jié)兩漢時期邊疆各族的發(fā)展和民族關系夫余西南夷匈奴鮮卑烏桓西域各族百越漢一、與匈奴的關系北擊匈奴,收回河南地修長城、遷民實邊攻守兼顧攻守①漢初和親②漢武帝派衛(wèi)青、霍去病三敗匈奴③漢元帝時,昭君出塞;互市興旺
2025-01-22 08:55
【總結】西漢初年:“自天子不能具鈞駟,而將相或乘牛車,齊民無蓋藏”——司馬遷第三節(jié)兩漢政治經濟制度。秦朝時,一套比秦朝更為嚴密的監(jiān)察制度。封國制。封國分和限制藩王的
2025-01-20 23:27
【總結】第六節(jié)兩漢時期邊疆各族的發(fā)展與民族關系?教學目標基礎知識目標邊疆各主要民族及其生活地區(qū)。匈奴的社會狀況;匈奴的統(tǒng)一;漢武帝對匈奴的戰(zhàn)爭;呼韓邪單于與昭君出塞;東漢初年的南匈奴與北匈奴;東漢對北匈奴的戰(zhàn)爭。張騫通西域;中原地區(qū)與西域聯系的加強;西漢設西域都護;班超經營西域。西南夷和百越;兩漢與西南夷的關系;西漢與南越的關系;漢武帝在南越地區(qū)設置郡縣。能力培養(yǎng)目標
2025-06-23 06:59
【總結】第五節(jié)兩漢時期邊疆各族的發(fā)展和民族關系顏燦玉制作一、兩漢時期的邊疆各族發(fā)展較快匈奴、烏桓、鮮卑越族西域各族夫余西南夷二、匈奴的興衰(一)戰(zhàn)國時的匈奴(二)秦統(tǒng)一后對匈奴的措施①北拒匈奴,收河套、建縣城、遷民居?、诖笠?guī)模修筑長城匈奴的社會發(fā)展狀況
2025-01-20 23:37
2025-08-04 13:04
【總結】第五節(jié)兩漢時期邊疆各族的發(fā)展和民族關系一.知識結構:二.考點歸納:1.兩漢與匈奴的關系(1)西漢與匈奴的關系:①和親:西漢初年由于國力弱,與匈奴和親;漢元帝時,昭君出塞。②戰(zhàn)爭:漢武帝時,派衛(wèi)青,霍去病與匈奴三次戰(zhàn)爭。③互市貿易。(2)東漢與匈奴的關系:①東漢初年匈奴分裂為南北兩部。②南匈奴稱臣,北匈奴退居漠北。
2025-01-20 23:48
【總結】第二講小升初拉分點大突破之文學常識(一)——先秦兩漢先秦從體裁上看,先秦文學的主要成就在于詩歌和散文。詩歌的主要成就,是周代的《詩三百》以及戰(zhàn)國時期楚國偉大詩人屈原的作品(諸如《離騷》、《天問》、《九章》、《九歌》、《招魂》等)。散文的主要成就通常從兩個方面看:一是敘事文,包括《尚書》、《春秋》、《左氏春秋》、《國語》、《戰(zhàn)國策》等;一是說理文,包括儒家著作
2025-06-28 19:21
【總結】14兩漢經濟的發(fā)展魯教版六年級上冊知識與能力:1、了解兩漢時期經濟發(fā)展的情況。2、概括兩漢農業(yè)和手工業(yè)的成就,培養(yǎng)學生綜合歸納的能力。3、思考和概括兩漢時期經濟繁榮的原因,提高學生理解分析問題的能力,初步認識生產力在社會發(fā)展中的作用。過程與方法:通過閱讀教材、觀察圖
2025-08-04 10:36