【總結(jié)】第1課先秦儒家與兩漢經(jīng)學什么叫“儒”?儒,《說文解字》解釋:“儒,柔也,術(shù)士之稱。從人,需聲。”中國人歷來重視死的觀念與喪葬禮儀,這種廣泛的社會需求促成了一個特殊的社會階層“儒”。它是一種職業(yè)稱謂,是熟知禮樂知識并運用禮樂知識指導(dǎo)、主持祭祀及紅白喜事儀程的人。儒家文化學習線索儒學演變?nèi)鍖W滲透儒
2025-01-16 14:52
【總結(jié)】0政治經(jīng)濟學原理何玉長張沁悅編著第一章政治經(jīng)濟學研究對象與經(jīng)濟制度1第一節(jié)政治經(jīng)濟學研究對象第一章政治經(jīng)濟學研究對象與經(jīng)濟制度一、政治經(jīng)濟學的產(chǎn)生與發(fā)展二、政治經(jīng)濟學的研究對象三、政治經(jīng)濟學的研究任務(wù)四、政治經(jīng)濟學的研究方法2?政治經(jīng)濟學是研究一定社會經(jīng)濟活動中
2025-07-20 13:48
【總結(jié)】第12課“古者稅民不過什一,至秦則不然,……力役三十倍于古,田租田賦,鹽鐵之利,二十倍于古,……故民常衣牛馬之衣,而食犬彘(quǎnzhì)之食,……男子力耕不足糧餉,女子紡績不足衣服,民愁亡聊,亡逃山林,轉(zhuǎn)為盜賊。”——《漢書》“農(nóng),天下之大本也……故今親率群臣農(nóng)以勸之,其賜天
2025-01-16 02:00
【總結(jié)】14兩漢經(jīng)濟的發(fā)展魯教版六年級上冊知識與能力:1、了解兩漢時期經(jīng)濟發(fā)展的情況。2、概括兩漢農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的成就,培養(yǎng)學生綜合歸納的能力。3、思考和概括兩漢時期經(jīng)濟繁榮的原因,提高學生理解分析問題的能力,初步認識生產(chǎn)力在社會發(fā)展中的作用。過程與方法:通過閱讀教材、觀察圖
2024-11-28 01:32
【總結(jié)】第13課兩漢經(jīng)濟的發(fā)展“民則人給家足,都鄙廩庾皆滿,而府庫余貨財,京師之錢累百萬,貫朽而不可校。太倉之粟陳陳相因,充溢露積于外,至腐敗不可食。眾庶街巷有馬,阡陌之間成群?!薄抉R遷《史記·平準書》一、農(nóng)業(yè)①西漢武帝時期②東漢明帝時期:
2024-12-08 01:52
【總結(jié)】一、匈奴族的發(fā)展和白登之圍?冒頓單于是怎樣使匈奴強盛起來的??匈奴的強盛有哪些表現(xiàn)??面對匈奴的進攻,漢高祖怎樣做的?結(jié)果怎樣??冒頓單于是一個什么樣的人?白登之圍說明了什么?西漢國力不足,相對匈奴處于劣勢
2024-11-06 15:48
【總結(jié)】中國園林史內(nèi)容?中國園林史概論?一、園林的形成期(先秦、兩漢)?二、園林的轉(zhuǎn)折期(魏晉南北朝)?三、園林的全盛期(隋、唐)?四、園林的成熟前期(宋、元、明、清初)?五、園林的成熟后期(清中、后期)中國古典園林位置分布圖一.中國園林的生成期——先
2025-05-13 03:09
【總結(jié)】第13課兩漢經(jīng)濟的發(fā)展制作:林翠有一個電影攝制組想拍攝一部以兩漢時期歷史為背景的電影.為了力求表現(xiàn)出兩漢時期真實的社會原貌,導(dǎo)演想請大家擔任這部影片的歷史顧問,給以下三個場景的設(shè)計提供一些建議:黃河岸邊農(nóng)村的田園風光城市中的商貿(mào)活動貴族家庭中的宴樂生活二牛
2025-08-16 01:41
【總結(jié)】★治理黃河我國考古學者曾在山東安丘、河南中牟和陜西長安、咸陽、禮泉等地出土了西漢的犁壁,表明西漢的耕犁已安裝犁壁。犁壁的作用在于便于深耕、翻土、碎土、起壟作畝。因此犁壁的發(fā)明是耕犁改革中的一個重大發(fā)展。歐洲的耕犁到了11世紀才裝有犁壁,要比我國晚近一千年。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的進步——(1)犁壁的使用犁壁犁壁犁的哪一部
2024-11-30 07:07
【總結(jié)】漢高祖采取休養(yǎng)生息政策漢文帝、漢景帝時出現(xiàn)———局面漢武帝時出現(xiàn)———局面西漢東漢光武帝時出現(xiàn)———局面兩漢政治“舉鍤為云,決渠為雨,涇水一石,其泥數(shù)牛,且溉且糞,長我禾黍,衣食京師,億萬之口?!?/span>
【總結(jié)】第一節(jié)資本主義經(jīng)濟制度概述P43資本主義基本經(jīng)濟制度一雇傭勞動和剩余價值二資本主義基本經(jīng)濟制度一資本主義經(jīng)濟生產(chǎn)力基礎(chǔ)體現(xiàn)形式基本經(jīng)濟關(guān)系社會化生產(chǎn)普遍化商品經(jīng)濟資本主義私有制資本主義基本經(jīng)濟制度一資本主義經(jīng)濟制度的特征生產(chǎn)資料的占有對生產(chǎn)資
2025-01-14 02:42
【總結(jié)】第13課兩漢經(jīng)濟的發(fā)展●教學目標:水利的興修,農(nóng)具的改進,農(nóng)作物的種植。:絲織技術(shù)的提高和冶煉技術(shù)的進步。;城市的興盛,交通的發(fā)展,商業(yè)場所的出現(xiàn)(專門),商品種類的增多以及了解統(tǒng)治者的“重農(nóng)抑商”政策。、手工業(yè)的成就,培養(yǎng)學生綜合歸納的能力。,提高學生理解分析問題的能力。抑
2024-12-08 08:43
【總結(jié)】第二講小升初拉分點大突破之文學常識(一)——先秦兩漢先秦從體裁上看,先秦文學的主要成就在于詩歌和散文。詩歌的主要成就,是周代的《詩三百》以及戰(zhàn)國時期楚國偉大詩人屈原的作品(諸如《離騷》、《天問》、《九章》、《九歌》、《招魂》等)。散文的主要成就通常從兩個方面看:一是敘事文,包括《尚書》、《春秋》、《左氏春秋》、《國語》、《戰(zhàn)國策》等;一是說理文,包括儒家著作
2025-06-28 19:21
【總結(jié)】?2.小王從網(wǎng)上成功預(yù)定了一張一等座票,確認購買資格后,即從其提供的銀行卡上扣除車票費用。這種結(jié)算方式?A.增加了運輸部門利潤?B.提高了消費者的地位?C.降低了該商品的價值?D方便了雙方的交易?:?小明的父親領(lǐng)取了3000元工資后
2025-01-07 11:41
【總結(jié)】漢高祖采取休養(yǎng)生息政策漢文帝、漢景帝時出現(xiàn)———局面漢武帝時出現(xiàn)———局面西漢東漢光武帝時出現(xiàn)———局面兩漢政治東漢銅奔馬13課兩漢經(jīng)濟的發(fā)展“漢武帝元光三年(公元前132年),黃河在
2024-11-24 15:27