人教版三上連續(xù)退位減法word版教案2(編輯修改稿)
2024-12-24 17:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 條線段表示從哪到哪的距離？（從昆明到麗江的距離） ? 從昆明到麗江有多遠？你是怎樣知道的？在線段圖上如何表示？ ? 猜一猜：大理應(yīng)畫在哪？為什么？（引導學生估算：從昆明到麗江有 517 千米，從昆明到大理是 348千米，大約還剩 200千米，所以要畫在一半偏右的地方） ? 現(xiàn)在要解決“大理到麗江有多少千米？”在圖上該如何表示？ (4)指導學生列式計算。 ? 問：要求大理到麗江有多遠？怎么列式？ 學生回答，教師板書： 517348= ? 讓 先估估看大約是幾千米？根據(jù)學生的回答板書 不同的估算方法與結(jié)果 。 ? 哪個同學估得準呢，下面請同學們用筆算算一下，會算嗎？試試看。（讓學生 先自己算算， 然后 再四人小組討論 ，教師 巡視指導） ? 教師組織學生匯報計算過程和結(jié)果，并根據(jù)學生回答進行板演。 517348=169（千米） ．． 5 1 7 — 3 4 8 1 69 讓學生 說說自己的計算過程。 ? 提出問題（ 出示豎式 ）： 聰聰也算了 517348=179（千米） 誰對？為什么？ ．． 5 1 7 — 3 4 8 1 7 9 學生指導錯誤原因：十位上的“ 1”退了“ 1”給個位，還?！?0”，“ 04” 不夠減，從百位上的“ 5”退“ 1”，十位上是“ 104=6”。 重點反復說說十位怎樣算。 (5) 教
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1