【總結】小數點位置移動引起小數大小的變化教學內容：教材第（80—81頁）例1、例2、例3及相關練習題教學目標：1．通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)小數點位置移動引起小數大小的變化規(guī)律，并會應用。2．培養(yǎng)學生類推能力。教學重、難點：1．掌握小數點位置移動引起小數大小的變化規(guī)律。2．理解小數點位置移動引起小數大小的變化規(guī)律。
2024-11-18 16:21
【總結】生活中的小數第二課時教學目標1．進一步感受生活中的小數。2．熟練掌握復名數互化方法。3．能解決生活中有關名數互化的問題。教學重點能解決生活中有關名數互化的問題。教學過程教師活動學生活動基本練習1．復習。（1）一個數擴大10
2024-11-18 19:35
【總結】小數的退位減法教學內容義務教育課程標準實驗教科書（西南師大版）四年級（下）第106頁例2和第107頁課堂活動以及相關練習。教學目標1在生活情境中領會小數退位減法的算理，在已有知識經驗的基礎上探究其算法，能正確計算小數退位減法。2題。3教學重、難點能正確應用小數退位減法的計算方法進行計算。教學過程
2024-11-28 03:19
【總結】小數的進位加法教學內容義務教育課程標準實驗教科書（西南師大版）四年級（下）第106頁例1及相關練習。教學目標1,從而進一步體會小數加法的意義。2,總結出小數進位加法的計算方法，并能用自己的語言表達出來。3培養(yǎng)學生的問題意識、探索精神和認真計算的良好習慣。教學重、難點理解小數進位加法的算理和計算方法。
【總結】小數的認識復習教學內容義務教育課程標準實驗教科書書（西南師大版）四年級（下）第133~136頁，整理全冊書的學習內容及練習二十八相應的問題。教學要求1覺整理與復習的意識和習慣；在整理與復習中進一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。2出小數的近似數并能在生活中應用。教學重點1。23教學難點
2024-11-28 17:03
【總結】小數的加減法教學內容：教材112頁例4以及113頁課堂活動113頁練習二十四第1題教學目標：1．能根據創(chuàng)設的現(xiàn)實生活情景，靈活地用小數的相關知識解決現(xiàn)實問題，發(fā)展應用意識，同時，體會數學與生活的密切聯(lián)系。2．在現(xiàn)實情景中，理解整數加減法的運算律和性質對小數加減法同樣適用，感受運算律的普遍適用性。3．能合理
【總結】小數的近似數教學內容：教材第（84—85頁）例1、例2、例3及相關練習題教學目標：1．通過具體的例子，初步學會根據要求用“四舍五入”的方法保留一定的小數位數，求出小數的近似數。2．學會把較大的數改寫成用“萬”或“億”作單位的小數，再求近似數。3．培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力及遷移類比能力。教學重、難點：
【總結】西師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習帶有中括號的混合運算，同學們要掌握運算的順序，能夠正確的進行計算。我們組有男生8人,女生6人。我們組的人數是航模組的2倍。我們組有84人。我們組有男生8人,女生6人。我們組的人數是航模組的2倍。我們組有84人。合唱組的人數是美術組的幾倍?我們組有男
2024-12-11 04:11
2024-11-29 12:29
【總結】四則混合運算第二課時教學內容教材p1-3例二課堂活動1，2，3練習一教學目標1．經歷探索四則混合運算的運算順序的過程，理解括號在四則混合運算中的作用，理解四則混合運算與一步計算之間的聯(lián)系和區(qū)別。2．掌握四則混合運算的運算順序，能正確進行三步計算的混合運算。培養(yǎng)計算能力和運用四則混合運算解決實際問題的能力。3．感
2024-11-19 13:07
【總結】小數加減法的簡便運算【教學目標】【知識與技能】1．知道整數加法的運算定律和減法運算性質對小數加減法同樣適用。2．能根據數據特征，運用加法的運算定律和減法運算性質進行小數加減法的簡便計算。3．能運用小數加減法的計算解決日常生活中的一些簡單問題?！具^程、能力與方法】1.通過不同的算法體驗，學會有根據、有條理地用數學知識解決生活中的實際問題。
2024-11-18 16:06
【總結】西師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習小數的加法和減法的意義，同學們要掌握小數加法和減法的計算法則，能夠正確的進行小數加減法的計算。例1例2做一做做一做計算法則練習二十六課堂練習結束復習275400275－125＋125
2024-12-04 22:01
【總結】西師大版四年級數學下冊1011011051031角=()元=()元5角=()元=()元1dm=()m=()m3dm=()m=()m你會填嗎？張兵跳遠王志跳高
2024-11-11 08:33
【總結】小數的意義和讀寫法教學目標：使學生理解小數的意義，認識小數的計數單位，會讀、寫小數，會比較小數的大小。教學過程：（1）主題圖。簡要地呈現(xiàn)了“小數產生”的過程。（2）例1。①選用了米尺作為教學小數意義的直觀教具，以長度單位為例說明小數實質上是十進分數的另一種表示形式。
2024-11-19 12:49
【總結】小數的性質教學內容：教材第（77——79頁）練習十五教學目標：，使學生加深對小數意義的理解，能正確比較一個或幾個小數的大小。，會化簡小數或按要求改寫指定位數的小數。教學過程：一、知識積累自測：1．小數的性質：（）2．
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