【總結(jié)】求一個小數(shù)的近似數(shù)求一個小數(shù)的近似數(shù)西師大版四年級數(shù)學(xué)下冊,概括出一個小數(shù)近似數(shù)的規(guī)律,保留到哪一位就看這一位后面數(shù)位上的數(shù)。如果這個數(shù)小于等于4就舍去;如果大于等于5就往上進1。,小數(shù)位數(shù)不同,它的精確度不同。省略萬位后面的位數(shù),求下面各數(shù)的近似數(shù)。534607
2024-12-11 04:11
【總結(jié)】梯形第2課時教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標準實驗教科書(西南師大版)四年級(下)第101頁例3以及課堂活動第2題和練習(xí)二十一第3,4,5題。教學(xué)目標12學(xué)具準備一副七巧板,兩張長方形白紙,12根小棒和一把剪刀。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入教師:同學(xué)們,在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中老師和大家一起認識
2025-11-09 16:17
【總結(jié)】梯形第2課時教學(xué)目標1.在操作中理解平行四邊形的高。2.會在方格紙上畫出平行四邊形的高。3.培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。教學(xué)重點在操作中理解平行四邊形的高。教學(xué)難點在操作中理解平行四邊形的高。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動復(fù)習(xí)引入1.梯形有哪些特征?。2.說出生
【總結(jié)】梯形第1課時教學(xué)目標1.能夠從圖中全面感知梯形現(xiàn)象,體會梯形在生活情景中的存在。2.通過觀察、操作等活動,認識梯形的一些特征。3.經(jīng)歷探索梯形的過程,了解它的基本特征,進一步發(fā)展空間觀念。教學(xué)重點能夠從圖中全面感知梯形現(xiàn)象,體會梯形在生活情景中的存在。教學(xué)難點通過觀察、操作等活動,認識梯形的一些特征
2025-11-09 19:35
【總結(jié)】分類教學(xué)目標1.能按給定的標準或選擇某個標準對物體或圖形進行比較、排列和分類,能按含有兩個因素的分類標準進行分類,在比較、排列、分類活動中,體會活動結(jié)果在同一標準下的一致性。2.培養(yǎng)同學(xué)們的比較能力、分析能力、分類能力和初步的邏輯思維能力。3.經(jīng)歷參與分類的全過程,在分類活動中獲得成功體驗。教學(xué)重點能按含有兩個因素的分類標
2025-11-10 13:24
【總結(jié)】平行四邊形【教學(xué)目標】、操作等活動,認識平行四邊形以及圖形的特征;通過操作活動(折紙)認識并理解平行四邊形的高。,了解它的基本特征,進一步發(fā)展空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。、操作、交流等數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性,感受數(shù)學(xué)思考的條理性?!窘虒W(xué)重、難點】讓學(xué)生在觀察、操作、交流等教學(xué)活動中認識平行四邊形。【教具
2025-11-09 16:21
【總結(jié)】西師大版四年級數(shù)學(xué)下冊經(jīng)歷探索四則混合運算的運算順序的過程,理解括號在四則混合運算中的作用,理解四則混合運算與一步計算之間的聯(lián)系和區(qū)別。,并進行口算:50+160÷40120-144÷18+35鋪墊練習(xí)預(yù)習(xí)提示觀察例1情境圖,你知道了什么?思考
【總結(jié)】小數(shù)的加法和減法第1課時教學(xué)目標1.在具體的情景中,體會小數(shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義相同。2.經(jīng)歷小數(shù)加法計算方法的探索過程,能正確計算小數(shù)加法。3.能根據(jù)創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)實生活情景,靈活地用小數(shù)的相關(guān)知識解決現(xiàn)實問題,發(fā)展應(yīng)用意識,同時,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點經(jīng)歷小數(shù)加法計算方法的探索過程,正確計算小數(shù)加法
2025-11-19 09:43
【總結(jié)】西師大版四年級數(shù)學(xué)下冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)確定位置,同學(xué)們要結(jié)合生活實際理解并掌握數(shù)對的概念,能夠用數(shù)對表示一些物體的確切位置,可以解決相關(guān)的實際問題。第1行第2行第3行第4行第5行第6行第7行第1列第2列第3列第4列第5列第
2024-12-12 16:48
【總結(jié)】四則混合運算第一課時教學(xué)內(nèi)容教材p1-3例一課堂活動1練習(xí)一教學(xué)目標1.經(jīng)歷探索四則混合運算的運算順序的過程,理解括號在四則混合運算中的作用,理解四則混合運算與一步計算之間的聯(lián)系和區(qū)別。2.掌握四則混合運算的運算順序,能正確進行三步計算的混合運算。培養(yǎng)計算能力和運用四則混合運算解決實際問題的能力。3.感受四則混合運算
2025-11-10 13:08
【總結(jié)】四則混合運算第二課時教學(xué)內(nèi)容教材p1-3例二課堂活動1,2,3練習(xí)一教學(xué)目標1.經(jīng)歷探索四則混合運算的運算順序的過程,理解括號在四則混合運算中的作用,理解四則混合運算與一步計算之間的聯(lián)系和區(qū)別。2.掌握四則混合運算的運算順序,能正確進行三步計算的混合運算。培養(yǎng)計算能力和運用四則混合運算解決實際問題的能力。3.感
2025-11-10 13:07
【總結(jié)】四則混合運算教學(xué)內(nèi)容:課本第1—2頁,例1和例2及相關(guān)練習(xí)教學(xué)目標:理解小括號在四則混合運算中的作用,能正確進行三步的混合運算。教學(xué)重點:,掌握帶有小括號和沒有括號的四則運算順序。。教學(xué)過程:一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)::320+25×8800÷(20&
【總結(jié)】四則混合運算練習(xí)教學(xué)內(nèi)容:課本第8—9頁相關(guān)練習(xí),練習(xí)二教學(xué)目標:掌握四則混合運算的順序并能解決一些實際問題。教學(xué)過程:一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué):1.復(fù)習(xí)上節(jié)例3和例4的解題方法2.說出課本練習(xí)二:第1,2題的運算順序,并計算二、指導(dǎo)學(xué)生做課本練習(xí)二各題:1.第1、2
【總結(jié)】四則混合運算第四課時教學(xué)目標1.經(jīng)歷探索四則混合運算的運算順序的過程,理解括號在四則混合運算中的作用,理解四則混合運算與一步計算之間的聯(lián)系和區(qū)別。2.掌握四則混合運算的運算順序,能正確進行三步計算的混合運算。培養(yǎng)計算能力和運用四則混合運算解決實際問題的能力。3.感受四則混合運算在實際生活中的應(yīng)用,體會四則混合運算的價值。教學(xué)準備
【總結(jié)】四則混合運算第四課時教學(xué)內(nèi)容教材p6-9例4課堂活動1,2練習(xí)一教學(xué)目標1.經(jīng)歷探索四則混合運算的運算順序的過程,理解括號在四則混合運算中的作用,理解四則混合運算與一步計算之間的聯(lián)系和區(qū)別。2.掌握四則混合運算的運算順序,能正確進行三步計算的混合運算。培養(yǎng)計算能力和運用四則混合運算解決實際問題的能力。3.感受