教育信息化及其關鍵技術(ppt63頁)(編輯修改稿)
2025-03-26 03:32 本頁面
【文章內容簡介】 ? 但迄今為止，適用教育軟件的缺乏仍然是妨礙教師廣泛利用ICT的一個重要原因。而且，現(xiàn)有教育軟件多以傳統(tǒng)教學模式為基礎，未能充分發(fā)揮 ICT的優(yōu)勢促進新型學習模式的實現(xiàn)，教學模式明顯落后 ? 人件 ? 技術是教育中的工具性要素，技術只有為人所使用才能轉化為現(xiàn)實的教育“生產力”。 ? 人件建設的基本目的是使學科教師、學生、技術統(tǒng)籌人員、管理者等都對 ICT形成 積極的態(tài)度 ，具備基本的ICT知識技能 ，掌握 ICT在學習、教學和管理中的應用方式，能夠充分利用技術提高自己的工作成效，促進教學改革。 ? 人件建設需要各級教育行政部門、學校、教師培訓機構和社會力量的共同努力 ? 教師培訓 已經成了一個瓶頸性問題 ， 1999年，教育部啟動了“中小學教師繼續(xù)教育工程”，目標之一是提高全體教師的 ICT水平，使全體教師都能在教學中應用ICT。 ? 規(guī)劃管理 ? 宏觀規(guī)劃管理 ，主要是結合國家或地區(qū)的教育整體發(fā)展的需要，考慮有關制約條件，制定硬件、軟件、人件和教育實踐發(fā)展的總體目標和實施方案，監(jiān)控實施過程中出現(xiàn)的問題 ? 學校層次上的 微觀規(guī)劃管理 ，主要是根據國家和地方政府的整體規(guī)劃以及本學校的發(fā)展目標和具體條件，制定本學校的教育信息化目標和實施方案，并對教育信息化的進程進行管理監(jiān)控。 （制約層） ? 思想觀念 ? 教育決策者以及實際工作者對教育信息化所持有的思想觀念和眼光是制約教育信息化的進程和發(fā)展方向的一個重要因素。 ? 投資 ? 投資往往存在“重硬輕軟”、“重建設輕運行輕發(fā)展”的偏向 ? 體制 ? 一個國家或地區(qū)的教育信息化會在很大程度上受到其教育體制和社會政治經濟體制的影響 ? 文化 ? 文化是一個含義廣泛的概念，概括地說，文化是人類生產實踐和社會實踐活動中所采用的方式和創(chuàng)造的物質和精神成果的總和。 三、教育信息化的回顧與展望 ? 自我國 2023年發(fā)布《教育信息化十五發(fā)展綱要》以及全面實施“校校通”工程以來，全國上下掀起了一輪波瀾壯闊的教育信息化建設浪潮，在經費投入、建設規(guī)模、軟硬件平臺、應用推進等各個方面，都取得了實質性的進步，出現(xiàn)了一大批具有啟示性的教育信息化應用模式，昭示了未來教育信息化的發(fā)展趨勢。 、城域教育網絡 ? 城域教育網 是通過寬帶骨干網連接教育局內部網和校園網的城市內數據傳輸網絡，它以寬帶數據通訊網絡為依托，以教育軟件和資源為基礎，以實現(xiàn)現(xiàn)代化教育和管理為目的，為區(qū)域教育提供全方位應用服務的信息化環(huán)境，它是整體推進區(qū)域性教育現(xiàn)代化的最佳途徑。 ? 四個方面的服務 ? 為教育管理人員服務 ? 為教學人員服務 ? 為廣義范圍內的學生服務 ? 為家長服務 ? 主要建設內容 ? 建設區(qū)域性的教育信息網絡中心 ? 部署地區(qū)性教育局 /教育局和其直屬學校的基礎教育管理數據庫 ? 部署基于校園網絡的教學支撐平臺 ? 建設中小學各學科的教學資源及相應的資源管理系統(tǒng) ? 多種不同層次的培訓 ? 管理制度與運營機制的建設 、分布式資源建設 ? 資源分布存儲 ? 資源網目錄集中 ? 異構數據互換 ? 高速資源緩存 ? 資源的動態(tài)采集 、信息技術技能自動測評系統(tǒng)得到應用 ? 信息技術課程中一般有兩類題型 ? 一類是考察基本知識與基本技能的試題，大多數以客觀題的方式呈獻，這類試題利用計算機判卷十分方便，也比較簡單。 ? 另外一類是考察基本技能的操作題，這類試題均需要上機實際操作 ： 要綜合運用ActiveX、 操作環(huán)境和模擬、 Windows消息截獲 、學科網站建設 ? 學科群網站 旨在使資源的使用更符合教師和學生的思維和使用習慣，以學科資源為核心，建設一個集資源共建共享、在線課件開發(fā)、聯(lián)機備課、學科信息發(fā)布、交互交流等功能于一體的各學科，多層次的學科網站群 、教育信息化技術標準 ? 2023年 11月，組織國內 8所重點高校的有關專家開展教育信息化技術標準研制工作，并成立了教育部教育信息化技術標準委員會，簡稱CELTSC (Chinese eLearning Technology S
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